论校长以愿景为抓手的学校有效改进

校长以愿景为抓手统筹学校改进工作,是至关重要的问题,其内容包括有效改进思想理念的选定,愿景目标的设定与时间安排、愿景任务规划和优先领域选择、愿景变革策略和方法的选择、学校愿景变化的持续调整、学校有效改进效果的评价与分享。校长以愿景为抓手的学校有效改进必须依据一定原则和程序进行,高度关注师生个体需求与发展在愿景中的有效功能,积极整合学校愿景系统及其要素,创建学校共同愿景,使其变为有效改进的资源与策略,从而达到有效改进之目的。     

论课堂教学的有效管理

教学是由学生、教材内容和教师之间的复杂的相互作用所构成的。教学设计的目的就是要安排这种教学中的相互交往,以便尽可能地完善这一过程,从而促进学习。有些教学的设计者,他们宁愿把很多的精力用在对付这种相互关系中的各个部分的控制上,却只是肤浅地对待与实施教学方案有密切联系的环境。然而,对于课堂环境的考究,却正     

为了二十一世纪的中国高等教育──论高校校长影响力与高校有效管理

为了二十一世纪的中国高等教育论高校校长影响力与高校有效管理李嗣水郑明珍一、引言二十一世纪是科技与人才激烈竞争的时代，而科技发展又离不开各类优秀人才。人才便成为竞争的焦点与核心。谁拥有数量众且素质高的人才，谁就会在日趋激烈的竞争中获取主动权，立于不败之...     

论学校文化的有效管理

随着对企业组织文化研究的不断深入,关于学校文化的研究也越来越受到重视.由于学校文化对于学校的发展起着至关重要的作用,因此对学校文化进行管理显得尤为必要.本文运用舍恩(Schein)的关于组织文化的观点和哈奇(Hatch)的文化动态模型,对如何进行学校文化的有效管理进行分析.     

论国有企业的有效责任管理

目前国有企业责任管理存在着认识上混乱。国有企业管理应从管理的混乱状况入手分析造成混乱的原因,并提出以有效责任为责权利衡量的标准,建立有效责任管理体系。建立有效责任管理体系,是国有企业责任管理制度的一次重大变革,它将改变以往那种散漫、模糊的管理方式,使责任管理精确化、程序化。     

论校本管理中的校长角色定位与塑造

目前,校本管理正在成为学校管理改革的一个世界性热点。校长作为实施校本管理的关键,面临着前所未有的机遇和挑战。校长必须从传统外控管理模式中的管理者、执行者转变为学校可持续发展的决策者、设计者,学校师生员工发展的支持者、服务者,学校教育教学的研究者、改革者,学校与社区关系的协调者、沟通者,学校人力资源的开发者、整合者,并加快自身角色的转变与塑造,加强三种意识,培养四种能力,提高三种技能。     

论大学独立学院的有效管理方式

独立学院的管理,是多元教育权利（权力）交织的集合,是制度、行为和过程构成的组织机构。独立学院应按照营利性与非营利性分类管理的思路,推行因院制宜的管理方式。文章在阐述了独立学院选择非营利性制度的必然性基础上,明确分析了现行的独立学院管理制度具有明显的过渡性特点,并提出教育的＂公共治理＂代表了当代政府教育职能转变的方向,赋予＂公民社会＂共同应对公共教育问题的责任,是有效的管理方式。依法理清出资者权益,并建立健全合作伙伴、质量评价、信息披露和学术发展等机制,是实现有效管理的主要内容。     

论校长培训的可持续发展

第二次世界大战结束以后,在西方形成的“可持续发展”理论已逐渐成为当今全世界各国社会经济发展的一项重要的战略原则。１９９２年６月,中国政府代表团参加了联合国在巴西召开的“世界环境与发展大会”。会上正式提出了“可持续发展”的思想,其主要的观念是,“人类应...     

论校长的文化使命

从教育管理学的角度来看,学校文化是一所学校个性的高度概括,它从全体师生的无数活动中提炼出代表性的要素,并像光环一样笼罩于学校之上,从精神上代表着学校.简单地说,它是师生通过教与学以及生活的所有活动,由内而外生成的物质环境和精神氛围,同时又不自觉地接受着这一环境和氛围的陶冶、引导和塑造.[1]     

论校长威望的来源

一所学校办学效益的好坏,关键在于校长威望的高低。那么,校长的威望来自哪些方面呢?一是来自校长自身的素养和主观努力,包括校长的政治素质、思想素质、人际关系、人格魅力、学识能力等方面的因素;二是来自外界的认可和宣传,这主要是由下属的肯定和认可,以及社会的舆论宣传决定的。这两个来源决定了校长的威望,也是学校办学成功的有力保障。     

论校长个性修养

校长个性具有职业性、教育性、道德性、时代性等特征,它在学校管理活动中起着非常重要的作用.现代校长必须全面系统地加强个性修养,使自己具有崇高的理想,强烈的成功欲;良好的认知,果断的决策力;丰富的情感,宜人的性格;坚强的意志,创新的能力;高尚的职业道德,良好的职业形象等优秀个性品质,以适应现代化学校管理的需要.     

论人力资源管理中员工的有效激励

现代社会已进入知识经济时代 ,以人为本的现代企业管理理念也逐渐深入企业管理者的思想 ,他们开始注重对员工潜能的开发和积极性的调动 ,但如何对员工进行卓有成效的激励 ,是当前我国企业人力资源管理面临的主要课题 ,如何摆脱旧的传统观念的束缚 ,结合我国企业的客观情况 ,显得尤其重要     

论现代学校管理中校长的非权力性影响力

现代学校管理中,全面理解和充分发挥校长的非权力性影响力,是成功实施领导的基础.为适应现代学校管理的变革,应该科学地提高校长非权力性影响力的水平,并且全面理性地使用校长的非权力影响力,努力追求管理效能的最优化.     

论如何有效加强工程施工人力资源管理

本文对人力资源管理进行了论述,对工程施工项目人力资源特点和人力资源管理问题进行了分析,在此基础上对如何加强工程施工人力资源管理进行了探究,并给出了一些看法和建议。     

论高校人力资源管理与教学有效

高校的人力资源管理在于教师职业匹配。而教师的职业匹配与教学有效性体现在让学生学习有兴趣、能思考、有收获、能联系。面对高校扩招造成了高校教师人力资源管理的不合理不完善,高校教学质量不尽如人意,因而引起教学改革中存在低效无效的教学改革行为,很多教师没有按照教学改革规律、学生心理特征、社会需求来备课、讲课。他们对教师职业缺乏深刻认识。我们应该反思,应当务实,正确认识和评价高校人力资源管理的有效性,务实性,从而提高教学质量。     

论校长的学习领导者角色

在知识经济和市场机制的挑战下,对校长角色的认识发生了巨大的变化。校长要担负起经营、塑造学校, 提升学校的竞争力和应变力的责任．学校的发展离不开组织学习,校长应扮演好学习领导者角色,做学习型校长、建学习型组织、带学习型教师,最终把学校塑造成学习型学校。     

一位校长的心路历程——读张楚廷校长的《校长叙论》

通过阅读《校长叙论》,从大学理想的追求者,高瞻远瞩的决策者,"官本位"的消除者,人文精神的关怀者,合理制度的建设者,非凡业绩的创造者等方面论述了张楚廷校长的心路历程。     

决策论视野下高等学校有效管理的阐释

高等教育的发展对高校有效管理提出更高要求,用决策论探讨高校有效管理合理可行。理性和渐进这两种根源性决策模式各有优势和缺陷,于我国国情并不十分适合。混合扫描模式能实现二者的优势互补,既不太理想化也不保守,高校管理应采取以下措施：转变管理理念,坚持以人为本;落实高校自主权,协调大学组织行政权力与学术权力;重视有限理性,决策应实现刚性与弹性相结合;健全制度,建立民主、多元和开放的高校决策体制与机制;重视院校研究,实现定性与定量研究相结合等。     

现代校长如何用心管理

正人必先正己.校长心灵的自我修炼是用心管理的基础.心灵自我修炼,管理好自己的主要方法有:虚心学习;内省、克已、改过;先理心情,再处理事情;管理好自己的"背影".用心管理的关键则在于:关心教工的心灵;以一颗宽容的心对待教工;以心换心赢得教工的心;最终达到凝聚整个学校的人心.     

论校长正确教师观的树立

教师是办好学校的“生命力”所在。校长的教师观决定了一所学校教师群体的“人心向背”。所以,要摒弃陈腐的教师观,树立正确的教师观,正确评价教师,人文地对待教师。树立正确的教师观,是校长带出好队伍,管理好学校的关键。