双学位人才培养存在的问题及对策

双学位为培养复合型人才取得了积极的成果，满足了社会的需求，符合高校的发展方向，但是现在的双学位人才培养在国家政策、重视程度、质量监控等方面仍存在一些问题，本文对此进行了相应的分析并提出了对策和建议。     

以市场为导向高校会计学专业教育教学改革方略

目前高校的会计学专业的教育教学理念与模式仍比较传统与保守，这在一定程度上影响了高素质人才的培养，影响了高校会计学专业教学目标的实现，为此，本文认为，以市场为导向，以社会发展的需求为前提，对当前高校的会计学专业进行教育教学改革是解决这一问题的主要途径。     

会计学本科课程体系改革初探

市场经济的发展，对会计人才提出了更新更高的要求。新时期会计学教育目标的核心思想是提高素质教育。素质教育并非一下子转变专才教育为通才教育，而是根据我国当前的实际情况，在过去专才教育的基础上，尽量加厚理论基础素质教育具体实践，应落实到会计课程体系的设计上，除会计的主干课程外，还应包括会计学基本背景知识介绍、专题讲座和会计综合模拟等内容     

应用性本科会计学教育技术的改进

本文针对当前应用性本科会计学教育技术运用中存在的主要问题,探讨优化会计学教育技术,提高会计学教育水平的对策。     

成本会计学和管理会计学的未来展望

回顾成本会计学和管理会计学的发展历程,管理会计学是继成本会计学之后,从会计学中分离出来的又一门学科,二者相互促进、共同发展;审视成本会计学和管理会计学的现状,由于先进制造技术、制造模式和制造系统的发展和应用,使二者边界模糊、难分彼此;展望成本会计学和管理会计学的未来,为了适应理论研究和实践应用的需要,二者分层次的融合才是理性的选择。     

浅谈会计继续教育改革

会计继续教育是一种终身性会计学教育,有利于提高会计人员水平,对加速会计人员队伍建设有着积极作用,但是也存在一些制约和影响其发展的因素.通过对其现状和存在的问题进行分析,提出一些具体解决措施,以建立完善的会计继续教育体系,促进会计学发展.     

关于在本专科会计教学中适度引入非计量会计学的探讨

本文试从目前会计本专科课程设置的缺陷着手,指出适度引入非计量会计学教育的必要性,并提出了适度引入非计量会计学的内容和方法.     

关于在本专科会计教学中适度引入非计量会计学的探讨

本文试从目前会计本专科课程设置的缺陷着手,指出适度引入非计量会计学教育的必要性,并提出了适度引入非计量会计学的内容和方法。     

电子商务的发展对会计学的影响分析

步入信息时代以来,信息技术的迅速普及给电子商务的发展提供了一个良好环境,也为我国经济的发展提供更多更好的机遇,同时对传统会计学的发展也有良好的促进作用。就目前我国企业发展现状而言,网络信息化建设成为联系市场的重要纽带,电子商务互动也逐渐受到了重视。企业发展的网络信息化,让数据统计和基础会计也走向了数字化和无纸化,这对于传统会计学来说是不小的挑战。随着电子商务的发展,会计学也在不断变化,会计学事务也在发生变革,本文将对电子商务及其与会计学的关系作简要介绍,分析会计学在电子商务环境下受到的影响。     

浅谈会计专业大学生就业方向的思考

当前,随着各大高校的扩招,高校毕业生队伍不断扩大,社会竞争呈愈发激烈趋势,大学生就业形势越来越严峻。本文从会计学专业特点出发,结合当前我国高校会计学教育体系,分析了会计专业大学生就业难的主要原因,并着重探讨了会计学专业可能的就业方向,为促进会计专业大学生就业提供决策依据。     

试论财务会计与税务会计的联系与区剐

财务会计、管理会计和税务会计是现代会计的三大支柱，税务会计是在财务会计的形成发展过程中逐步产生和发展起来的会计分支。税务会计是以国家现行税收法制为准绳，以货币计量为基本形式，运用会计学的理论和核算方法，连续、系统、全面地对税款的形成、计算和缴纳进行核算和监督的一个会计学分支。它是以财务会计为基础，在财务会计的形成发展过程中逐步产生和发展起来的。     

会计学专业国际合作办学模式的比较研究与启示

本文在对会计学专业中外合作办学模式、注册会计师国际人才培养模式的现状进行比较研究的基础上．分析了各模式的优势与不足，并从构建会计专业的能力框架，以职业生涯规划为主线，指导合作办学；科学处理好中外合作双方的课程设置与衔接问题；建立健全质量监控体系，提高教学管理水平；积极主动借鉴国外先进教育教学经验，推进学校的教学改革与专业建设等角度提出了提升会计学专业国际合作办学效率的对策。     

中国管理科学家之页

张新民，管理学博士，企业财务质量分析理论的创立者，国务院特殊津贴专家。现为对外经济贸易大学国际商学院院长、全国MBA教育指导委员会委员，会计学教授、博士生导师。     

如何提高我国非会计专业学生会计综合素质的思考

随着经济的快速发展，企业对管理人员的素质要求越来越高，读懂会计报表、根据会计信息进行决策是对管理人员的基本要求。就此，我国将会计学列为市场营销、国际贸易、工商管理等非会计管理专业的一门必修课。但在教学过程中，由于一套教师队伍，既承担会计专业，又承担非会计专业教学任务，忽视对非会计专业教学研究，非会计专业的会计学教学还存在很多普遍的问题，本论文试图从非会计专业会计学课程的教学目标、教学内容、教学方法等方面对我国高校的非会计专业的会计学教学提出改革的思路。     

论高校独立学院会计学专业大学生素质教育内容与模式

素质教育是知识经济时代教育发展的重要方向,高校独立学院会计学专业大学生素质教育应包括思想道德素质、智能素质、实践素质、创新素质、身体素质、心理素质和辅助素质教育等内容,采用1124素质教育模式。     

地方本科院校会计学特色专业实践教学体系创新的思考一基于陕西理工学院会计学特色专业的分析

本文在分析了会计学专业实践教学现状的基础上,结合陕西理工学院会计学特色专业培养目标,提出了以学生的发展为本,强化学生综合应用能力,着力培养学生的经济管理意识、创新精神和创新能力的宗旨,构建了“三层次、八模块、全程化”综合实践教学平台和实践教学体系,论证了会计学专业实践教学体系改革与实施的主要途径.     

信息化条件下会计学课程教学改革探析

信息技术的发展对传统的会计学课程教学提出了新的挑战.如何适应信息化的浪潮,对会计学课程教学进行改革,成为高校目前亟待解决的一个课题.本文在继承会计学课程传统教学经验的基础上,对信息化条件下会计学课程的教学目标、教学内容、教学方法与手段以及实验教学等内容进行了创新探索,以培养非会计专业学生在信息化条件下对会计信息的获取与利用能力.     

我国管理会计的现状及其分析

二十世纪以来管理会计的发展，丰富了会计学科的内容，改变了人们的会计理念，标志着会计学科已经进入一个崭新的发展时期。本文立足于管理会计理论体系的特点及我国国情，对管理会计在我国的现状从客观和主观两方面进行了分析。     

非会计专业"基础会计学"课程教学问题探讨

随着社会经济的发展,会计学在整个管理学领域中的重要地位已得到广泛认可.基础会计学课程不仅是会计学专业的专业基础课和必修课,同时也是非会计专业的基础必修课.该课程无论是从教学目标上,还是从课程体系上,都存在着一些问题亟待解决.本文提出一些建议和措施来改进非会计专业"基础会计学"课程在教学中存在的问题.     

高校非会计专业会计教育问题研究

随着社会经济的发展,会计在高等学历教育中,被赋予愈来愈重要的地位,高校中许多会计专业开设了会计课程,还将会计学作为必修课程,然而其教学效果却不尽理想,现实中非会计专业对会计教育的需求与相应的教学科研形成了落差。本文试图在参照会计专业教育、论述非会计专业教学个性需要下,有针对性地探讨非会计专业教学体系,给出一些个人观点和建议,供教学实践参考借鉴。