创新化学教学 实施素质教育

培养高素质人才,是教育改革的发展方向,教师在教学中实施素质教育,培养学生创新意识已刻不容缓。本文阐述了在化学教学中实施素质教育的体会,寓素质教育于化学教学之中,在培养学生知识、技能的同时培养学生的综合能力,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。     

创新化学教学 实施素质教育

培养高素质人才,是教育改革的发展方向,教师在教学中实施素质教育,培养学生创新意识已刻不容缓.本文阐述了在化学教学中实施素质教育的体会,寓素质教育于化学教学之中,在培养学生知识、技能的同时培养学生的综合能力,使学生生动活泼、积极主动地得到发展.     

中职数学教学如何培养学生能力

为了让学生今后更好地服务于社会,教师在讲授知识的同时也要注意培养和发展学生的各种能力。该文以"指数函数"的教学为例,阐述了通过中职数学教学培养学生能力的主要途径,分别是:在定义教学中培养逻辑思维能力;在绘制图像的教学中培养规范绘图能力;在性质教学中培养运算、观察、分析、发现、归纳和总结的能力;在应用教学中培养分析问题和解决问题的能力;在简要小结中培养归纳概括能力。     

语文阅读教学中培养学生思维能力初探

语文教学中培养和发展学生的思维能力应是学生学习能力培养的核心,是掌握运用好祖国语言的前提,是提高学生的阅读理解和写作水平的有效手段.那么,应该如何培养和发展学生的思维能力呢?     

如何培养创新型工商管理人才的经验谈

随着社会的发展,培养创新型工商管理人才变得尤为重要。在人才培养中,应注重人才的创新思想,改善传统培养模式的弊端,理解创新型人才的培养内涵,提高工商管理的效率。     

体育教学中如何培养创新能力

为了培养和造就身心全面发展人才,就体育教学中如何培养学生创新力的问题进行了研究。结合体育教学特点,提出了培养学生创新能力的几点建议,供广大教师参考。     

初中数学教学中学生创新能力的培养

我们知道,义务教育阶段数学教学的重点,就是培养学生能够具有初步的创新精神和实践能力。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。     

初中作文教学中如何发展学生个性

新课改的核心是培养创新精神和实践能力.培养学生的创新精神和实践能力,就必须强调学生个性发展.如何在作文中发展学生的个性,我的做法是:自主拟题、培养个性；自由表达,展现个性；实话实说、张扬个性；搭建平台、发展个性.     

重视在体育教学中培养学生良好的锻炼习惯

由"应试教育"向"素质教育"转变过程中,在体育课堂上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。     

浅谈中小学生责任意识的培养

学校德育工作,是培养责任意识作为构建中小学生健康精神世界和弘扬民族精神的首要元素。培养学生的责任感是教师的职责所在,是推进素质教育、培养全面发展的新型人才的重要任务,是构建和谐社会的根本。因此,培养学生的责任意识对学校来说迫在眉睫。     

在综合实践活动课中应注重学生能力培养

综合实践活动课教师应让学生在多姿多彩的实践活动中得到发展,并从中培养学生多方面的能力. 一、在活动中培养学生的观察能力     

进行续写训练 点燃创造火花

现代教育观念认为:创造是现代人的本质。创造教育是现代教育的显著标志之一。人的创造力,其核心是创造性的思维能力。培养学生的创造思维,发展创造能力,是现代教育的出发点和归宿。因此,我们广大教育工作者在教育教学工作中应注重培养学生的创造思维,发展创造能力,以适应现代社会发展的需要。在小学语文教学实践中,我们觉得“续写”能培养学生的创造思维,发展创     

高中数学教学中创新思维能力的培养

全面实施素质教育,培养21世纪所需的创新型人才,已成为当代中国教育改革的主题。中学是培养学生创新精神和创新能力的关键时期。高中数学作为基础教育中的重要学科,蕴含着丰富的创新教育素材,无疑是培养中学生创新思维能力最有力的工具。它对学生的学习能力和思维能力提出了更高的要求。创新是一个民族进步的灵魂,创造性思维是创新的核心,它具有独特性、求异性、批判性等思维特征,思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现。在中学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对教育提出的要求,具有重要的意义。创新思维能力的形成和发展是在学生的学习活动中逐渐培养起来的。数学学习过程就是使学生在发现问题、解决问题的过程中思维能力不断得到锻炼、发展和提高,从而形成创造思维的过程。     

基于分层分类培养模式的秘书专业教学探究

实施分层分类培养,根本出发点是让每位学生都能在原有基础上、不同起点上获得最优发展.在秘书专业教学中运用基于分层分类培养理论,可在推进学生素质全面均衡发展的同时,最大限度发挥学生特长,挖掘学生潜能,培养出优秀的秘书人才.     

浅谈中学生社交能力的发展

随着社会的不断发展和进步,社会组织或个人之间的联系越来越紧密,这就要求个人要注重培养和提高自身的社交能力,这也正是今天素质教育的要求。而当代中学生中绝大多数都是独生子女,他们中不乏闭锁心理,与人交往的能力匮乏。笔者在本文中讨论了社交能力对个人发展的重要性以及在日常生活中如何有效地培养和提高青少年的社交能力,帮助他们更好地适应集体和社会,健康发展。     

“课程思政”视域下青年工匠精神的培育探究

工匠精神在现代社会中占有重要的地位,教师在专业课的教学过程中要注重挖掘思政元素,培养学生的工匠精神,发挥“课程思政”的育人功能,培养德智体美劳全面发展的人才。     

尝试数学活动课 开拓学生思维

在小学数学教学中,注意培养学生的求异思维能力,有利于培养学生思维的多项性,激发学生的创新热情,提高学生的创新能力。因此,教学中不能只注意学生的今天,而忽视学生发展的明天。     

谈谈中学生数学素质的培养

具有数学型、数学素质的人才,对于未来经济发展和科技的振兴,为培养一大批富有开拓型和创新型人才,具有重大意义。如何培养、如何提高学生的数学素质,是摆在当前我们数学教育者前面的一个问题,作为施教者,应当认真分析学生实际情况,在借助先天的禀赋和后天的教育环境中,既要强调智力因素发展,更要注重非智力因素的培养,让学生在循序渐进、潜移默化中得到感悟和熏陶,从而养成良好的数学思维习惯,为社会培养一批具有数学素质的人才。     

扎根经典弘扬传统尊重个性以生为本——高中音乐审美教育的点滴感悟

教育教学中要注意培养学生的兴趣爱好,注重个性发展和音乐实践,增强创造意识,弘扬民族音乐,尊重和理解多元文化,增加民族意识,培养爱国主义情感。     

北部湾公共管理和服务人才培养机制的设想

在北部湾建设的浪潮中,人才担当着"执政兴桂"的重任,是保障北部湾经济区健康、稳定和持续发展的核心领导力。本文通过引入"走出去"加"引进来"培养模式、高校培训站培养模式、人才培养实践基地模式和流动式培养模式等,使北部湾经济区发展所需要的专业人才充分了解北部湾经济区发展的战略部署,提高其职业技能,更好地为北部湾经济区的发展贡献力量。