探索提高热工自动化专业毕业设计教学质量

毕业设计是大学本科教学中最为重要的环节之一,倍受重视,但是近些年来受各种因素的影响,毕业设计教学质量出现下滑现象。本文从教学主体学生和教师等角度深入分析了毕业设计质量下滑的原因。为提高热工自动化专业毕业设计的教学质量,探索了四个方面的教学改革措施。     

提高计算机专业毕业设计质量的对策研究

毕业设计本身是整个大学本科教学实践体系中综合性最强的一部分。本文针对当前大学计算机专业毕业设计中存在的问题,提出了在毕业设计的过程中,要注重毕业设计选题的科研性和创新性相结合、延长毕业设计实践、加强外文文献翻译、加强毕业设计过程管理以及监督等措施。实践表明,这部分措施能够进一步提高计算机专业学生提高毕业设计的质量。     

以工作过程为导向的专业教学改革

高职学院学生的毕业设计工作是培养学生综合运用所学知识和技能，分析、解决实际问题的重要教学环节，是学生创新意识、创新能力和获取新知识、提高职业能力的培养过程。高职工科学生毕业设计探讨就是走将毕业设计与生产实践相结合，对企业现行产品进行有针对性的改进设计（真题真作）和假题假作等多元化形式兼容并蓄的道路，以达到扬长避短和全面提高教学质量的目的。     

关于提高毕业设计质量的探讨

毕业设计是教学计划中最后一个教学环节,如何提高毕业设计质量是每个学院一直探索的课题。本文从选题、过程控制和答辩3个方面探讨提高毕业设计质量的方法,提出选题双向选择、学员教员共同进行过程控制以及＂背靠背＂答辩模式等改进思路。     

工科学生毕业设计与综合素质培养

毕业设计是学生在大学期间最后学习阶段，也是独立运用所学知识进行的综合训练，其质量直接反映了学生的综合素质和学校的办学水平。毕业设计等实践教学是提高学生综合素质的最好机会。教师的严格要求会使学生形成严谨的设计风格，教师的科学管理对学生能力提高有利，教师本身的指导风格和工作态度对学生综合素质培养有一种无形的影响。     

机械工程及自动化专业电气类课程建设与研究

本文针对多数高校机械工程及自动化专业的学生电气方面的知识相对薄弱的现状,从三个方面进行了改革,建立了“强电衔接、弱电衔接、强弱电衔接的三衔接课程体系”和立体化教学资源库,此外,还建立了以课程大作业、机电综合实习、各类大赛、毕业设计为基础的多样化评价体系.     

工程管理专业毕业实践环节探索与思考

文章首先根据工程管理专业的专业特色，总结了工程管理专业学生应具备的知识能力和实践能力，进而对工程管理专业传统的毕业实践环节在各方面的弊端进行分析，提出了用毕业设计代替毕业论文的设想。并对毕业设计应遵循的基本原则及具体方法进行具体阐述，为工程管理专业毕业设计改革方案提供一定的思路。     

高职工科学生毕业设计探讨

高职学院学生的毕业设计工作是培养学生综合运用所学知识和技能,分析、解决实际问题的重要教学环节,是学生创新意识、创新能力和获取新知识、提高职业能力的培养过程.高职工科学生毕业设计探讨就是走将毕业设计与生产实践相结合,对企业现行产品进行有针对性的改进设计(真题真作)和假题假作等多元化形式兼容并蓄的道路,以达到扬长避短和全面提高教学质量的目的.     

高职工科学生毕业设计探讨

高职学院学生的毕业设计工作是培养学生综合运用所学知识和技能,分析、解决实际问题的重要教学环节,是学生创新意识、创新能力和获取新知识、提高职业能力的培养过程。高职工科学生毕业设计探讨就是走将毕业设计与生产实践相结合,对企业现行产品进行有针对性的改进设计(真题真作)和假题假作等多元化形式兼容并蓄的道路,以达到扬长避短和全面提高教学质量的目的。     

高校毕业设计质量监控体系综合网络系统研究

质量己经成为高等教育发展的生命与灵魂。特别是在21世纪是质量的世纪。在全面推进素质教育和我国高等教育由精英教育转变为大众教育的新形势下,质量逐渐成为人们关注的焦点。毕业设计管理是高校管理的一项重要内容。目前,很多高校毕业设计管理,还存在一些问题。例如:根据教学要求,通常要求应届生实习在该领域的公司,但是这一次他们面临毕业的问题;此外,毕业设计完成后,上交困难。同时,在做毕业设计的过程中,因为学生在外,导师指导和互派留言会遇到一些麻烦。为了解决这些问题,一方面提高业务知识和管理水平的管理;一方面要充分利用现代科学技术,建立现代化的管理信息系统,为得到较高的毕业设计管理效率,使其更加规范化,科学化,信息化,以满足教学和管理要求。本科毕业设计(论文)质量保证体系网络研究,提出了对毕业设计(论文)选题的优化,以及毕业设计(论文)网上质量监控的设想:外部以毕业设计(论文)管理效益的实现情况进行评价。通过本文的研究,为保证毕业设计(论文)质量的提高。     

强化高职毕业设计 提升学生职业能力

高等职业院校加强实践教学的建设和改革,是提高技能型人才培养质量的关键环节。毕业设计是高职学生在校期间参与实践的主要途径,是对学生实践动手能力的综合训练,也是对所学理论知识和所具备能力的检验。目前,随着高职院校扩大招生和在校人数的急剧增加,加之工学结合人才培养模式的逐步推进,毕业设计质量不同程度的出现了滑坡现象。我们通过对高职毕业设计现状进行分析,提出了以培养学生职业能力为核心的改进措施。     

对服装专业毕业设计教学环节改革的思考

服装专业的毕业设计教学过程不是已有专业理论知识的简单应用,而是在此基础上的升华和提高.在毕业设计中,应以学生自主探究型为教学形式,通过主题教学法使学生学会思辨的设计思维方式,培养学生对当今服装流行趋势的分析和把握能力,增强学生的创新意识.培养学生严谨、认真、踏实的工作作风和独立开展工作的能力,为学生走向社会,适应相应的岗位工作打好基础.     

独立学院毕业设计（论文）工作初探

随着国家高等教育战略的实施,独立院校已逐渐发展成为当代中国教育机构的一个重要组成部分,独立学院办学机制下的教学规律越来越爱到教育界人士的关注。毕业设计（论文）是本科生教育的一个重要环节,如何做好独立学院的毕业设计（论文）工作是教育工作者的一项重要研究课题。本文结合作者所在独立学院的实际情况。从选题到答辩各个环节采取了一系列相应措施,取得了良好的效果。希望我们的这些点滴经验能够为提高独立学院毕业设计（论文）工作质量做贡献。     

小学低段语文课内“乐学”兴趣培养

教学是一个双向互动工程，“学”特别是“乐学”是实现教学目标的关键。作者结合自身十多年的低段语文课教学经验，就如何建立“乐学”基础，搭建“乐学”平台，点燃课堂“乐学”氛围进行了探讨。     

提高初中语文课堂教学效果之见

提高初中语文课堂教学效果，笔者认为：关键是使教学过程真正成为“师生积极互动、共同发展的过程”，而这又很大程度上取决于教师的教学观念，语文教师必须转变教学观念，让学生“嘴”、“脑”、“手”“动”起来。     

教师职业道德修养促进教师发展和毕业设计（论文）质量提升的研究

教书育人是高校教师所肩负的最主要责任,也是立身之本。毕业设计（论文）是本科教学最后阶段的实践教学环节,也是衡量学生四年学习成果的重要过程。高校教师的职业道德修养水平对本科毕业设计（论文）质量有着重要影响。高校教师职业道德修养涵盖了履行教师责任义务的道德意志、实现教育潜能的品质和为师之道的教育行为准则三个方面,对促进教师自身发展和本科学生毕业设计（论文）质量提升都有着重要意义。     

小学语文教学之我见

小学语文教学，要根据“语文”工具性和人文性相统一的基本特点，结合受教育者“小学”儿童的年龄特点进行“教学”，才是真正的“小学语文教学”，才能收到理想的教学效果。     

以读助写 以写促读——运用多媒体实现读写良性循环

阅读和写作在语文教学中如车之双轮、鸟之双翼，密切相关。从心理学吸收与表达的角度来说，读（包括听）是吸收，写（包括说）是表达，吸收为表达奠基、引路，表达对吸收起着加深、拓展的作用。另外，就语文教学来说，吸收过程渗透着表达，表达过程也进行着吸收。但长期以来，语文教学只重阅读“吸收”，不重阅读“表达”，只管阅读“认识”，不管阅读“应用”，破坏了语文教学应有的“以读助写，以写促读，读写互动”的良性循环，导致语文教学效率低下。这种语文教学不仅违背了“课文是例子”的教学原则，而且忽视了学生思维能力的培养。因此，语文教学在注重“以读助写”的同时，加强“以写促读”并最终实现读写互动的良性循环是十分必要的。现代多媒体技术为实现读写良性循环提供了一个平台。     

谈计算机教学中学生团队精神的培养

本文就如何在计算机教学设计、实验课、程序设计、毕业设计等多个环节渗透团队精神的培养,将计算机教学和团队精神培养有机结合,从而增强学生的团队精神,提高学生的综合素质进行了阐述.     

学法指导的意义及在语文教学中的应用

教学活动是双边活动，“教”既指“执教者”，也指执教者的“教法”；“学”既指学生，也指学生的“学习活动”。在教学过程中，教师的教虽占主导地位，但学生的学，在教学过程中所占的主体地位更不容忽视。因为，离开了学生的学，任何教学活动都是不成功的，更何况“教”的终极目的是为了“不教”。而且，教学生“学会学习”已成为现代教育的重要特征。现代教学论认为：教学的基本任务之一，就在于培养学生的能力。而独立获取知识（即“学会学习”），是学生能力中重要的组成部分。