论企业做大与做强

市场是瞬息万变的,而企业就是这其中复杂变换的一员,众多企业之间成为了市场的组成元素。竞争是市场永恒的话题,也是企业之间不变的信条。正所谓商场如战场,对于一个企业而言,不管规模大小,发展如何,都要让自己强大起来,才能在残酷的商场中占据一席之地,甚至是立于不败之地。那么强大如何分开而论,又当如何呢?也即是说,在实际的商场拼杀中,作为企业的领导者,是应该先将企业做大呢?还是将企业做强呢?本文就针对这一问题展开论述,分析在当前经济形势以及社会现状下,企业到底是该做大还是做强。     

学会放弃，就离成功不远

联想从“拿起”到“放下”的战略转型,给了中国人很多理性的思考将企业做强做大,是企业家们心中梦寐以求的事情。人们习惯上把“做大”与“多元化”联系在一起,把“做强”与“专业化”联系在一起。究竟是该做强还是做大?先做强还是先做大?一代代企业人在“大”与“强”之间逐渐迷失了自我——要么在盲目多元化的迷途中失去方向,成了大而不强的“纸老虎”;要么在一个狭窄的领域里裹足不前,成为国外大公司的配角,既做不强也长不大。那么,如何在这二者之间进行选择?     

基于“教 学 做”一体化模式的高职图书馆专业资源建设

从"教、学、做"一体化的教学模式对高职院校图书馆专业资源的需求出发,分析了当前高职图书馆专业资源的现状与不足,并结合现有的实际,提出了建设的方向和思路。     

基于5S管理法和教学做一体化的高职实训教学探索与实践

目前,多数高职院校实训项目仍不能摆脱传统的以课程为中心的教学模式,实训中缺乏现代工艺流程与行业企业职业规范.基于此现状,本论文提出将“教学做”一体化教学模式与5S管理法嵌入高职实训教学中,以提升学生职业素养和职业技能.     

对高等职业院校加强内涵性建设若干问题的研究

高等职业院校内涵性建设的重要领域是专业建设、课程建设和实训建设.以专业建设为核心进行高职院校办学资源的集聚和优化,以课程建设凝练高职院校教学能力,以实训教学体现高职院校办学功能和特色,由此发挥高等职业教育资源的有效性并促进高等职业教育可持续发展.     

品牌引导 龙头带动 做强河蟹产业——江苏省淮安市河蟹产业现状及发展对策

洪泽湖是全国第四大淡水湖,他的水产品中以大闸蟹最为著名。要进一步做大做优做强做响"洪泽湖"大闸蟹产业,必须从四方面入手:一是发挥资源优势,提升优质河蟹养殖水平;二是完善河蟹产业链,提高河蟹产业化经营水平;三是整合河蟹品牌,发挥"洪泽湖大闸蟹"品牌效应;四是加大政府扶持力度,促进河蟹产业健康快速发展。     

关于影响成都科技企业做强做大原因的调研分析

一、影响科技企业做强做大的因素 1．思想观念的原因。企业家没有不愿意将企业做强做大的，但也有部分“怕”将企业做强做大的。怕的理由有三条：一是怕企业做大了之后经营风险将随之加大；二是怕“枪打出头鸟”，政府上门的“霸王性”服务令企业难以承受；三是现行法律的连续性和系统性仍然有缺陷，有些规范政出多门，贯彻执行时就会矛盾，导致企业无所适从。     

高职院校青年教师面临成长困惑

随着高等职业教育的快速发展,青年教师在高职院校教师队伍中的比重越来越大,如何建设思想素质过硬、业务能力强的青年教师队伍,直接关系着高职院校的兴衰与可持续发展.然而,一些高职院校青年教师的成长与素质提升却面临着不少困惑.     

高职院校实施“教学做一体”课程教学的实践探索

高等职业教育专业课程采用"教学做一体"教学模式,是促进高职院校教学质量不断提高的关键环节,有助于学生对知识技能的快速掌握,提高学生的能动性。本文通过天津职业大学实施"教学做一体"课程实践探索,将课程课堂教学过程与技能训练有机的融合,促进了学生学习的主动性,提高了课程教学的质量。     

高职院校办学特色简论

高职院校办学特色是当前教育界理论研讨的热点问题之一,但到目前为止,尚未形成统一的认识。实际上,高职院校办学特色就是高职教育规律在共性和个性方面的统一,与普通高等院校相比,它的形成有其独特的形式和实践性、客观性。     

高职院校学校文化建设浅探

高职院校文化作为学校办学软实力的重要组成部分, 是高职办学实力、竞争力和影响力的重要因素。本文结合高职院校的客观实际,对高职院校文化的主要特征、建设内容以及需要注意的问题进行了探究,以期引起高职院校对学校文化建设的重视,不断加强、改进、创新学校文化建设的内容和手段。     

十分能力，做九分事

我常常想跟大家分享我的一种心境，我觉得在工作中千万不要过于挑战自己。如果你有十分的能力，你尽量争取做九分事，你就会做得非常漂亮。如果你有十分能力，非要做十一分的事，那你会觉得非常累。可能我这样说跟有些人说的“应该挑战自己的极限，永远不知道自己的潜力有多大”这种论调有些不一样。但实际上我一直按照这样的方式做事，     

高职院校学生职业能力培养初探

学生职业能力培养，是高职院校落实以就业为导向的办学定位必须解决的问题。因此，必须从加强实训基地建设，“双师型”教师队伍建设方面加大力度，坚持以就业为导向改革教学方法，将学生职业能力培养作为高职院校教育教学的重要内容来抓。     

"做大"与"做强"之鉴

做大还是做强这个问题一直以来扰着我国的企业家。人们习惯于将大等同于多元化经营,将做强等同专业化运作。二者之间应该如何选呢?新疆德隆从一家名不见经传的地企业,通过产业资本控股金融机构,速膨胀为控制多家上市公司、金融构、国内外企业,涉足数十个不同行的庞然大物。但随     

高职院校校企合作模式探讨

校企合作是促进职业教育持续发展,培养应用型人才的有效途径,是当前我国高职院校改革与发展的方向。各职业院校在积极探索的同时,取得了较为显著的成果,也暴露出政策导向作用不强,企业需求与院校教学安排不同步,校企双方的资源付出不对等,校企合作层次浅、力度小等问题。在当前企业市场越来越专业化、科技化、复杂化的情况下,高职院校强须加强校企合作,扩大合作办学的规模和形式,探索校企合作的新思路,努力形成自身的办学优势和办学特色,使校企联合办学与促进职业学校发展形成互动关系,实现高职院校和企业的双赢。     

高职院校学生的职业观教育研究

加强高职院校学生的职业观教育，是促进高等职业教育良性发展，培养学生能够顺利就业，突出高等职业院校办学特色的必然要求。文章提出要从师资队伍建设、课程设置改革、职业实践活动和学生的实训基地的建设四个方面落实高职院校学生的职业观教育。     

高职教育会计专业建设实践探索

本文探讨了高职院校会计专业结合区域发展定位办学,结合会计学专业建设的实践,对高职院校会计专业的教学模式及课程改革进行了简要分析,指出今后高职院校会计专业建设须深化以就业为导向,不断提高学生会计专业实践操作能力。     

“教、学、做”一体化教学模式的体会

文章通过对高职园林技术专业《园林树木》和《插花艺术》课程建设的探讨,提出了教、学、做合一的教学模式,体现了新时期高职教育的特点。     

从博弈论角度看高职院校的国有资产管理——基于“囚徒困境”模型的思考

资产作为高职院校发展与建设的基本物质基础,是高职院校教学、行政、科研、后勤服务等各方面工作的正常开展的保障。在目前的形势下随着国家与地方政府在高职院校的办学投入逐渐加大,高职院校的资产总值日益增加,因而加强高职院校国有资产的管理工作日益成为高职院校管理工作中的重点课题。在现阶段高职院校的国有资产管理工作中,资产监管部门与用户之间由于各方面因素,在管理和服务的过程中常常陷入博弈的困境。本文试从分析高职院校国资处与用户之间陷入"囚徒困境"的成因以试图寻求对策。     

浅谈我国会计师事务所的诚信品牌建设

随着审计风险的不断扩大，注册会计师审计独立性受损逐渐成了公认的该行业的系统风险，如何提高会计师事务所的诚信意识和品牌意识是现阶段我国会计师事务所实施“做大做强战略”的主要途径。