新形势下贵州高等职业技术院校人才培养模式探析

本文通过对"贵州高等职业技术院校人才培养模式"的探析,从培养目标、教学比重、专业设置、师资保障、教育质量评价各方面提出了若干意见。     

高等职业教育工学结合人才培养模式研究

高等职业教育是现代教育的重要组成部分,是教育事业中与社会经济发展联系最为直接、与人民群众的利益联系最为紧密的一种教育形式。本文首先对相关概念进行了界定,通过分析国外典型的工学结合人才培养模式,提出我国高职教育工学结合人才培养模式存在的问题,最后提出一些优化人才培养模式的建议。     

高等职业院校商务人才培养模式的定位

随着经济全球化,我国商务事业的蓬勃发展,目前我国贸易额已位居世界第三,对商务人才队伍建设提出了更高的要求,结合商务人才需求的状况,运用职业教育理论,阐述了高职院校商务人才培养模式的定位。     

时代特征与高等职业教育人才培养

职业教育是具有强烈时代气息的教育,与普通教育相比较,职业教育更要把握时代的脉搏,紧跟时代的潮流。从职业教育的专业设置到办学模式。从教材的开发到教学法的使用,无不体现着时代的特征。     

中国-东盟电子商务人才培养模式探析

本文在教学实践研究的基础上,提出了"双体系、多模块、重应用、强能力"的人才培养模式以及与之相应的教学体系,对如何构建适应中国-东盟自由贸易区发展的电子商务人才的培养模式作了初步的探讨。     

石油特色的远程教育人才模式探析

随着现代远程教育的不断发展,其人才培养模式也 应进行相应的改革。石油行业是一个专业性很强的专业,因此积极探索具有石油特色的远程教育人才培养模式的框架不仅可以加强专业领域的沟通,也可以为石油院校远程教育的发展提供借鉴和指导。     

特色专业创新人才培养模式的探索

特色专业应以专业建设为龙头，围绕强化行业特色、提高教育教学质量、增强社会服务能力等目标，来制定方案的指导思想和建设任务。进一步创新校企合作体制机制，改革完善人才培养模式，推进课程体系改革，加强师资队伍建设，改善实践教学，全面提高学生职业素质，确保教育教学质量稳步提高。本文以我校的应用电子技术专业校企合作机制为例，探讨改革人才培养模式机制的思路和方法。     

以能力为主线的应用型医学人才培养模式探索——地方医学院校人才培养模式构思与实践

针对当前高等医学教育存在的关键问题,总结了地方医学院校围绕高素质应用型人才培养目标,以能力培养为主线,在教育教学理念更新、医学人才培养体系建设、师资队伍建设和人才培养质量保障体系建设等方面的思路、做法和体会,以期为地方医学院校应用型医学人才培养提供借鉴。     

基于区域经济发展的高等职业教育办学模式探讨

本文以山东省潍坊市为例，从全面服务经济建设和社会发展的角度,分析当前职业教育发展面临的问题,研究科学发展职业教育的方法,探讨新形势下如何形成适应区域经济发展和职业教育规律的人才培养模式,全面提高人才培养质量,打造高技能人才培养基地。     

从人才培养模式改革中探索中职学生教育模式

通过对国务院出台的《加快发展现代职业教育的决定》的解读,面对职业教育顶层设计,人才培养模式创新这一改革核心,试图从人才培养模式改革中探索中职学生教育模式。“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系,管理制度和评估方式,实施人才教育的过程的总和。要想深化人才培养模式改革,加快职教步伐,中职学生教育模式改革也势在必行。     

从人才培养模式改革中探索中职学生教育模式

通过对国务院出台的《加快发展现代职业教育的决定》的解读,面对职业教育顶层设计,人才培养模式创新这一改革核心,试图从人才培养模式改革中探索中职学生教育模式。     

从人才培养模式改革中探索中职学生教育模式

通过对国务院出台的《加快发展现代职业教育的决定》的解读,面对职业教育顶层设计,人才培养模式创新这一改革核心,试图从人才培养模式改革中探索中职学生教育模式。"人才培养模式"是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系,管理制度和评估方式,实施人才教育的过程的总和。要想深化人才培养模式改革,加快职教步伐,中职学生教育模式改革也势在必行。     

浅谈机电一体化人才培养模式研究

机电一体化专业是机械、电子、计算机和自动控制等技术有机结合的一门专业,它代表着机电一体化技术革命的前沿方向。     

普通高校高职教育人才培养模式与特点的探讨

本文通过对高等职业技术教育与普通本科教育在培养目标、课程体系、知识体系、教学方法、考核方式等涉及人才培养模式的几个方面的异同进行对比分析;阐述普通高校的高职教学模式与特点;提出要正确处理好"高职"教育与"普通"教育的关系,突出高职教育特色的观点.     

普通高校高职教育人才培养模式与特点的探讨

本文通过对高等职业技术教育与普通本科教育在培养目标、课程体系、知识体系、教学方法、考核方式等涉及人才培养模式的几个方面的异同进行对比分析;阐述普通高校的高职教学模式与特点;提出要正确处理好“高职”教育与“普通”教育的关系,突出高职教育特色的观点。     

论电力企业人才培养模式和改进

电力企业日益激烈的竞争归根结底是人才的竞争。电力企业要想长期持续发展,要想获得经济效益的不断增长,就要重视人力资源管理,将人力资源的开发管理与人才的培养放在电力企业工作计划的中心地位。电力企业人才培养和价值识别要走出过去的"重学历轻能力"的怪圈,高素质高技能人才的培养要结合电力企业的生产需求,切实制定培训计划。     

高等职业教育人才培养新模式探讨

在当前社会经济新形势下,如何培养高技能应用型人才是高等职业教育发展的首要问题。纵观国内高职院校的人才培养模式,主要有传统的辅导员（或班主任）制、特长生导师制、专业导师制等多种模式,但目前没有证据表明具体哪种模式才是最优的,高职院校只能根据自身特点选择适当的人才培养模式。鉴于当前社会经济新形势,作者结合自身高等职业教育工作经验,提出了辅导员＋班主任＋专业导师的“三重培养模式”,这对当前高等职业教育人才培养具有积极的意义。     

浅议工学结合人才培养模式对高职教育的意义

工学结合是高职教育人才培养模式改革的主要切入点。本文介绍了工学结合人才培养模式对高职教育的意义，并提出发挥作用的有效途径。     

高技能型人才培养模式的研究

随着我国经济的发展,尤其是现代制造业现代农业和现代服务业的发展,我国正面临着高技能人才严重短缺的"瓶颈"。而高技能人才培养是一项艰巨而复杂的系统工程,它不仅是目前国家面对的一个重大课题,也是关系到生存与发展的重要工作,要树立科学的人才观和质量观,把发展重心放到内涵建设、提高质量上来,确保工作的中心地位,必须努力探索出一条符合中国国情的高等职业教育人才培养新模式。因此,本文结合技能人才培养理论,以构建产教结合、校企合作对接对话机制,对高技能人才培养模式进行了分析和研究。     

地方本科院校国贸专业应用型人才培养模式刍议——以龙岩学院为例

地方本科院校国贸专业必须培养更多与地方经济特点相结合,以培养综合贸易理论与实务的对外经济贸易应用型人才。通过对龙岩学院国贸专业办学定位的外部环境和人才培养策略的分析,发现在人才培养中存在的问题,并提出相对应的措施。