学校文化建设浅谈

一、什么是学校文化1、各种学校文化的定义(1)学校文化指学校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态。(2)学校文化是在一定的社会历史环境中,学校和学校教职工在教书育人和组织管理中,为追求和实现共同目标而逐步     

建设学校文化与增强核心竞争力

一、“学校文化”概念及其界定。所谓“学校文化”，是指由学校组织系统各级管理者、师生员工在教育、教学、科研、生产、经营、组织的生活的长期营运与发展演变过程中，共同创造，继承和不断更新的共同信念，对外具有个性的学校整体价值理念、思想信仰、管理哲学、学校目标、历史传统、道德准则、行为规范、人际关系、管理制度、师生员工心态，以及由此而体现出来的学校校风和学校精神。学校文化，是当代文化思潮和高校管理方式的交叉，是学校产生强大凝聚力、向心力、创造力、适应力和持久力的根源，是高校生存的基础、发展的动力和成功的核心，是高校整体素质和美好形象的体现，是打造高校知名品牌。构成和谐管理模式以及赢得公众理解、支持与合作的灵魂。“学校文化”概念及其界定至少有三个优点：     

学校文化建设浅谈

一、什么是学校文化 1、各种学校文化的定义 (1)学校文化指学校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态. (2)学校文化是在一定的社会历史环境中,学校和学校教职工在教书育人和组织管理中,为追求和实现共同目标而逐步创造和形成的观念形态和文化形式的总和,它包括价值观念、行为总则、道德规范、心理趋向以及规章制度、校风校貌、学校精神和学校形象等.     

备课管理改革：改造学校文化的一条现实路径

本论文探讨了学校文化改造的一条现实路径——备课管理改革。学校文化的核心是学校教师(包括管理者)对其教学活动的“共同知觉”。改造学校文化就要自其核心始。备课管理是对教师的备课活动进行管理。通过备课管理改革，可以改变教师对其备课活动的“共同知觉”，进而改造学校文化。     

创新校园文化建设

校园文化是决定学校可持续发展的精髓，它涵盖广泛，笔者认为要在组织文化、管理文化、专业文化、活动文化上不断创新，采取新颖、实在、高效的方式和方法，才能实现高品质的教育，更好地完成党和人民交给我们的教育任务。     

试谈提高班组安全文化建设的途径

安全文化是一种企业组织和员工对安全的追求、理念、道德准则和行为规范，是被大多数人接受、形成氛围的有形和无形的东西。全生产关系到企业生存发展，更关系到员工的身家性命。因此，安全生产不仅仅是企业组织的事，更是每个员工的事。所以说，安全生产是企业组织和企业员工共同的责任和任务。本文就企业中班组安全文化建设存在的问题进行了浅谈，并试谈了提高班组安全文化建设的途径。     

浅谈对企业审计文化理念构建的几点看法

审计文化是审计群体在长期审计实践活动中，逐步形成并被共同认可和遵循，带有审计取向、精神、道德、作风、思想意识、行为方式、规范、制度及其具体化的物质实体等因素的总和。内部审计文化是企业文化的重要组成部分，是人部审计组织的灵魂，是内部审计不断发展与创新的力量源泉与不竭的动力。     

浅谈企业文化在企业管理中的几点具体应用

企业文化是在一定的社会经济条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则，是一个企业或一个组织在自身发展过程中形成的以价值观为核心的独特的文化管理模式，具有延续性的共同认知系统和习惯性的行为方式。企业文化从本质上看是一种产生于企业之中的文化现象，它与企业管理的发展密不可分，从管理的角度看，企业文化是为达到管理目标而应用的管理手段，因此，企业文化是企业管理的灵魂，是推动企业向前发展的不竭动力。     

找准共性抓结合 打造特色铸品牌——校园文化建设策略初探

基于对学校定位及职能的认识，我校把办学理念定位为“习惯经营人生，特长成就未来”。为了让办学理念人心入脑，使之成为学校办学、治校、育人的指导思想和行动准则，我们把办学理念作为了校园文化建设的主题，于是我们的校园文化总是紧紧围绕着“习惯”和“特长”做文章，确立了五种类型的文化载体：一是让每面墙都说话的环境文化；二是体现依法治校策略的制度文化；三是支撑学校和个体发展的精神文化；四是强化育人过程的行为文化；五是彰显学校特色的品牌文化。     

加强校园文化建设 促进学校内涵发展

校园文化体现了一所学校的办学理念及学校精神、风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等。它是学校隐性德育的主渠道,对学生的人生观和价值观等都起着润物细无声的作用。本文从激活校园文化的角度,认真研究和分析中职学校校园文化建设工作中存在的问题及原因,探索寻求提升学校品位的科学途径,通过对学校办学思想、教育理念、共同价值观等文化要素的研究来促进学校的内涵发展。     

浅议如何做好企业文化建设

文化管理是现代企业管理的最高境界。企业文化是指得到企业内全体员工认同的企业理念、价值观、信念、期望、追求、态度、行为规范、管理风格、历史传统，乃至思想方法、办事准则等。它是在一个企业的核心价值体系基础上形成的，具有延续性的共同的认知系统，是组织员工思想、行为的依据，是企业可持续发展的基本驱动力。     

浅谈我校校园文化建设

校园文化是学校教育的重要部分，是我区建成渝西基础教育高地和义务教育均衡发展的重要途径。学校实施校园文化要根据校情、师情、生情等实际，通过长时间的归纳、总结、提炼，形成独特的环境文化、制度文化和精神文化。开展各种活动，丰富校园文化内涵。     

论学习型教研组建设在重塑隐性学校文化中的价值

学校文化,简单地讲,就是全体师生共同的价值观念,共同的信念与追求.它是学校发展的精神支柱.学校文化包括:历史文化--长期的办学过程中积淀下来的传统文化:校风、教风、学校传统等;观念文化--包括教育价值观、办学理念、办学指导思想,以及由此产生的道德规范、行为准则和精神风貌等;行为文化--指学校成果的物化行为所蕴涵的文化内涵,它主要表现在两个方面:学校的制度和伦理环境;物质文化--校园人文景观、校园建设、校园环境等方面的特征,以及学校对教师的物质分配等.     

构建学校文化全面实施素质教育

学校文化既是成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶,其本质意义在于影响和制约学校内人的发展,其最高价值在于促进学校内人的发展.那么这种共同的价值观、精神、行为准则等就应该以全面实施素质教育为核心.素质教育的核心是促进人的全面发展,是以人为本的真正体现.学校文化的要义在于以人为本和形成特色,构建学校文化需要校长起到榜样作用,需要制度建设作为保障,需要用实践去诠释.     

文化强国可借鉴的经验

现代社会的结构是由政府部门、企业、社会公益组织三大板块组成的。要实现文化的大发展大繁荣，必须积极培育参与文化发展的多元主体，形成相关政府部门、不同所有制企业、不同行业企业、社会组织、公益文化机构共同参与文化发展的新格局，优化文化领域的组织结构。     

学校发展与学校文化建设

本文以校本培训与组织文化建设和管理改革与管理文化建设的纲要为例,陈述学校文化在学校发展中的作用。     

高职院校校园生态文化建设的思考

校园生态文化是一个学校生存和发展的关键，是落实科学发展观，实现大学持续和谐健康发展的重要保证。高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，校园生态文化是其发展过程中形成的共同价值观、信念、行为准则及其规章制度、行为方式中体现的、特定的人丈精神，良好的生态文化品位能提升人的精神境界，具有催人奋进的激励作用和潜移默化的育人功能，因此，营造良好的校园文化，创建优美的校园环境，实现人一教育一环境的和谐统一，是促进高职院校又好又快发展的重要条件之一。     

关于社团文化建设的思考

社团作为存在于学校的一种组织形式,其自身的文化建设不仅关系到社团核心竞争力的突现,更关系到社团的进一步存在和发展。本文首先从组织文化的角度深入分析组织文化的体系,科学内涵和形成机制,结合社团的特点提出社团文化建设"三步曲",进而形成社团文化建设的全面认识。     

在文化创生中担当现代校长的神圣使命

教育发展就是文化的积淀、传承与创生的过程，学校文化建设是学校发展的永恒主题。在学校文化建设的过程中，校长应坚持立足于学校本身的文化传统，以宏观而开阔的视野来深刻审视学校所处的教育文化背景，将学校文化的创生作为自己追求的终极目标，在文化创生中担当现代校长的神圣使命。     

阳光雨露禾苗壮——开县丰乐中学主题文化建构探索

文化是一个团队在发展过程中积淀的重要精神符号，是一种氛围，也是一种方式，还是一种力量。文化在不经意间充溢一个团队的现在、过去和将来，学校文化建设既要注意传承，又要注意创新，更要注意以各种形式进行固化。学校主题文化集中体现学校文化内容及特色，是学校直观的精神表象和形象表现。