高职物流管理专业如何构建实践性教学体系

本文分析了职业教育的特性,探讨了职业教育特别是高职教育如何建立实践性教学,如何加强实践性教学管理和制度保障措施。提出实践性教学体系应包括校内实训与校外实训相结合的,包含认知实习、企业见习、毕业社会实习、单项训练、综合训练和理实一体化相结合的综合性体系。     

浅谈实践性教学在会计教学中的应用

本文针对传统的中职会计教学中忽视学生实践能力培养的问题,明确提出应加强会计的实践性教学,将实践教学环节贯穿教学活动始终;强化案例教学和社会调查活动,将教学活动的理论和实践有机结合起来,提高学生的实践能力和综合能力.     

浅谈如何提高PLC教学效果

作者根据多年的教学心得,指出兴趣在PLC教学中的重要作用,提出第一堂课的重要性,并就如何进行PLC教学提出了自己的看法。针对中职学生学习特点,强调一体化教学模式在PLC教学中的应用。     

如何在小学数学教学中培养学生探究能力

教师针对儿童对什么都感兴趣的特点,创设情境,激发其探究兴趣;还要营造氛围,使学生萌发自主探究学习的意识;并放手操作,培养学生积极操作的能力;指导学法,使学生具有自主探究学习的能力。     

如何在小学数学教学中培养学生探究能力

教师针对儿童对什么都感兴趣的特点,创设情境,激发其探究兴趣;还要营造氛围,使学生萌发自主探究学习的意识;并放手操作,培养学生积极操作的能力;指导学法,使学生具有自主探究学习的能力。     

政治经济学教学的实践性分析

马克思主义政治经济学教学必须与我国的改革开放和现代化建设的实际结合起来。结合学生的思想实际,加强政治经济学教学的针对性,不回避热点难点问题;从实践出发,学习运用马克思主义政治经济学,指导我国的革命和建设;理论联系实际,加强政治经济学教学的实践环节设计。     

会计专业加强实践性教学的模式探讨

时间性教学环节是会计专业的培养目标得以实施的重要环节,本文讨论了会计专业加强实践性教学的几种主要模式。     

论党校法学教育的实践性

长期以来,党校法学教育模式以传授法学理论为主,所涉及的内容只限于对法律理论的掌握和对法律条文的理解,重视掌握理论分析的能力。这种教育方式却使学员丧失了主动参与感与独立思考的能力。实践性法学教学既能提高学生分析问题和解决问题的能力,也能活跃学生的思维,弥补课堂讲授中的不足,全面提高学生的法律素质和能力。因此,积极探索实践性法学教学方法的途径显得尤为必要。     

对高职会计专业实践性教学的探讨

会计是一门实务性极强的经济管理学科，仅靠理论教学远不能达到教学目的。根据高职会计专业的特点，结合自己的教学实践，对高职会计专业实践性教学的改革作了一些探讨。     

政治经济学教学的实践性分析

马克思主义政治经济学教学必须与我国的改革开放和现代化建设的实际结合起来.结合学生的思想实际,加强政治经济学教学的针对性,不回避热点难点问题;从实践出发,学习运用马克思主义政治经济学,指导我国的革命和建设;理论联系实际,加强政治经济学教学的实践环节设计.     

关于中职会计专业实践性教学的思考

中职会计专业相对于其他专业技术性较强,培养的是具有熟练的专业技能、实践能力和良好职业素养的中职会计人才。要实现这一目标不仅要靠理论教学,实践教学也起着极为重要的作用。但是,目前实践性教学存在一系列问题,亟待进行改革。本文就此对如何开展中职会计专业实践性教学进行了思考。     

高职高专会计专业实践性教学体系改革初探

加强实践性教学的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业教育教学改革的基本要求。本文从实践教学手段、教学方法、实验基地建设、师资队伍建设、教学内容、教学形式、评价体系等方面探讨了高职高专会计专业实践性教学体系的改革。     

浅谈职业教育《市场营销》实践性教学

市场、企业对营销人员提出了新的标准,要求中职学校的学生能够有较强的实践能力,这一现实问题,引发了市场营销教学的思考.为此,本文对市场营销实践性教学的重要性,实践教学的方法进行了论述.     

中职会计专业实践性教学体系的建立

中等职业学校会计专业以"培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有综合职业能力,面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员"为培养目标,另一方面职业教育面临的教育环境的变化使得会计传统岗位及岗位群发生了新的变化,原有的实践性教学模式、方法和内容也必将发生新的变化。因此,建立适合新的教育环境的实践性教学体系成为必然的趋势。本文主要根据笔者多年的教学管理经验对会计实践教学的框架作出初步总结,对会计实践教学存在的问题和应关注的问题进行了探讨。     

浅谈中职计算机教学中学生兴趣与能力的培养

怎样才能更好的承担起这一责任,培养出符合时代要求的人才?我认为在计算机教学过程中教师应从学生兴趣和能力的培养着手.     

基于人才培养下的提高教学效果的若干思考

物理海洋学作为海洋科学的基础,其教学成败与否直接关系到海洋科学人才的培养与发展。本文结合自身多年的教学经验提出的四点不成熟的看法:遵从感性-理性的认知过程,由社会热点问题以及国民经济发展所关心的问题引出物理海洋教学内容以及注重学生课外实践能力的培养等,希望能对国内物理海洋学教学以及物理海洋学人才的培养有一定的促进作用。     

浅谈中职计算机教学中学生兴趣与能力的培养

怎样才能更好的承担起这一责任，培养出符合时代要求的人才？我认为在计算机教学过程中教师应从学生兴趣和能力的培养着手。     

工商管理专业的实践性教学环节探析

本文从探究工商管理专业课程的实践性教学环节的重要性和实施原则入手,结合生产运营管理的教学实际,探讨工商管理专业课程实践性教学环节的设计与实施,提出优化工商管理专业课程实践性教学环节的建议,为该学科的其他相关专业课程提供参考.     

如何提高英语课堂教学的有效性

教学活动的设计脱离学生情况和教学内容,就不能取得良好效果;英语教学的真正目的是提高课堂的有效性,培养学生运用知识的能力.在提高课堂有效性的做法中,应该注意创建学生为中心的教学课堂,激发学生的学习兴趣,以多种方法培养和提高学生实际运用的能力.     

如何在数学教学中激发学生的学习兴趣

常言道：“教学有法,但无定法,贵在得法。”所谓的“得法”,应以学生积极参与、自主探究、动手操作、合作交流为标准。在课堂教学中应创造条件,为学生营造宽松、愉悦的氛围,采用学生喜爱的教学方法,以激发学生学习的兴趣。下面笔者就数学教学中如何激发学生学习的兴趣谈几点看法。