体育专业大学生人文素质教育分析

文章运用现代教育研究理论,分析了人文素质教育与大学生全面发展的辩证关系,并就体育专业大学生的培养中应突出的人文素质教学内容,在加强人文素质的培养,搞好校园文化建设和提高师资队伍水平等方面进行了探讨.     

浅谈高校的人文素质教育

加强对大学生的人文素质教育是高等教育的一项重要内容,它对于教育思想和观念的转变,人才培养模式的变革,具有重要的促进作用,高校要充分认识人文素质教育在素质教育中的地位和作用,着力探索人文素质教育的方式,途径,为社会主义现代化建设事业培养全面发展的人。本文主要阐述了当前高校加强人文素质教育的必要性及可实施的途径。     

高校应实施人文素质教育

人文素质教育,是教育部提出的面向21世纪教学改革的一项重要内容。在分析人文教育的历史背景的前提下探讨当前我国高校人文素质教育的现状以及复兴人文教育的现实意义和实施的途径     

大学生人文素质教育的思考

大学生人文素质教育是综合素质的基础 ,是高等教育改革的趋势 ,人文素质教育的目的在于培养面向 2 1世纪的高素质的大学生。当代大学生人文素质现状不容乐观 ,其原因有多方面。人文素质教育的有效途径 ,应注意的问题     

人文素质教育与高校体育可持续发展

从人文素质教育与可持续发展的视角审视21世纪的高校体育教育,对高校体育人文精神的缺失进行了剖析,指出强化人文素质教育是实现高校体育现代化教学改革的迫切要求,是推进高校体育可持续发展的重要内容。     

论高校人文素质教育的理论与实践

当前高校普遍存在的大学生人文素养缺失、社会适应能力差和社会道德失范的现状，本文从人文素质教育的内涵入手，分析了人文素质教育针对在提高大学生综合素质、促进科学教育的发展和完善创新教育中的重要作用，提出了推进和改善人文素质教育的对策途径。     

论高校思想政治教育应注重人文关怀

高校思想政治理论课往往流于形式,学生学习积极性不高;就业压力逐年增大,使学生更加注重实用型的知识;多数教师不注重教学方法的创新;有的教辅人员忽略了对学生的言传身教。教师要转变工作态度,丰富自己的人文素养;高校要有意识地引导教师在开展思想政治教育工作时多开展有关人文关怀的教育;要引导学生关注现实社会;思想政治教育应将当前国家宏观经济运行情况和社会上一些热点的新闻事件结合起来讲授;用人文关怀引导学生完善人格;努力营造让每位学生都能发挥聪明才智的环境;把人文关怀融入到校因文化建设中;要利用网络的力量来开展思想政治教育工作。     

对当前大学生人文素质教育的思考

当前大学生的人素质偏低，与近年来教育的“重理轻”有关，长此下去，将严重影响我国高等教育的质量。加强对当前大学生人素质的教育已刻不容缓。本拟在说明必要性的基础上，探讨加强当前大学生人素质教育的措施。     

论人的全面发展与大学生人文素质教育

马克思理想中关于人的全面发展观的基本内容是 ,使受教育者在体力、智力、道德品质及个性等方面充分、自由、和谐的发展。这正是当今社会发展所需的 ,也是我们高等教育人才的培养目标。要适应新世纪的要求 ,大学就必须加强大学生的人文素质教育     

论人文素质教育在高校思想政治教育中的重要作用

从人文素质教育的历史背景和时代意义出发,分析了人文素质、人文精神的内涵,揭示了人文素质教育是教育历史发展的必然.并明确指出,人文素质教育涉及到教育思想观念的变革,教育教学体系的改革,师资队伍的建设和育人环境的营造等,提出了当前开展人文素质教育的基本途径和有效方法.     

大学生人文素质教育问题研究

在分析当代大学生人文素质现状的基础上,发现大学生人文素质缺失的原因在于教育价值存在的片面化、技术化和功利化的倾向,社会价值取向注重经济性,忽视人文性。因此,指出提高大学人文素质教育的途径有：树立新的教育理念,建设和谐校园文化,加强人文关怀理念,促成大学生独立个性的发展,以及进行针对性课程建设等。     

论文化校园与大学生人文素质教育

文化校园对大学生人文素质的影响主要体现为:丰富人文知识,激发人文思维,掌握人文方法,获得人文精神.建设文化校园,提升大学生人文素质的举措主要有:凝聚人文精神的校园物质文化;展现人文风采的校园文化活动;彰显人文关怀的大学精神文化;尊崇以人为本的大学制度文化;创设散发人文气息的校园人际氛围;培育健康向上的人文网络文化.     

大学生人文素质教育问题研究

在分析当代大学生人文素质现状的基础上,发现大学生人文素质缺失的原因在于教育价值存在的片面化、技术化和功利化的倾向,社会价值取向注重经济性,忽视人文性。因此,指出提高大学人文素质教育的途径有:树立新的教育理念,建设和谐校园文化,加强人文关怀理念,促成大学生独立个性的发展,以及进行针对性课程建设等。     

高校体育与人文教育

体育是教育内容的重要组成部分,是一种身体修养和意志力培养以及锻炼技能养成的教育课程。本文 试图通过寻求人文教育与高校体育融合的契合点,探讨高校体育和人文教育对于高素质人才培养的重要意义。     

人文素质教育视野中的高校图书馆

人文素质教育的特点 ,决定了高校图书馆教育职能的发挥有着合理的存在空间 ,为此 ,高校图书馆应从转变观念开始 ,增强主动意识 ,遵从教育规律 ,寻找好切入点和着力点 ,切实履行“知识教化、道德教化、情感教化”三位一体的教育功能     

论理工科院校的人文素质教育

人文素质教育，就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质。理工科院校学科的过度分化致使知识的专精可能滑向狭窄与琐碎；热衷于追求功利和实用，有可能将大学降格为另一种形式的职业培训所，使大学毕业生变成缺乏理想、热情和人生价值目标的“单面人”。本文肯定了人文素质教育的必要性，并指出真正落实人文素质教育的若干操作途径。     

加强高校人文素质教育 培养创新型人才

随着社会的进步和经济的迅速发展,我们必须适应教育模式的转变,改革现行课程设置,加强高校人文素质教育,促进大学生素质的全面提高,培养创新型人才.     

人文素质在高校体育教学中的渗透

高校体育教学对学生的身心和谐发展、拓展和完善个性,以及提高其思维能力等人文素质的培养,都具有非常重要的载体作用。通过体育教学活动来提升大学生的人文素质,实现体育教学与人文素质的有机结合,将高校体育教学提升到一个新的高度。     

加强人文素质教育,改革人才培养模式

面对新世纪人才的竞争和挑战,要培养社会需求的合格的新型人才,就必须转变教育观念,明确素质教育新思路,探索素质教育实施新机制,以培养社会需求的合格的新型人才为重点,把人文素质内容贯穿于整个教学过程的始终。     

开展人文素质教育 提升大学生人文修养

本文在简要论述人文素质教育对大学生综合素质培养重要性的基础上 ,分析了人文素质教育的具体内涵 ,并就高校如何开展人文素质教育提出了具体思路。本文对高等院校 ,尤其是理工院校开展人文素质教育具有一定的指导意义。