神路街往事——疯子

正疯子在胡同里不起眼,但谁都知道他,而且给人的印象都非常好。提起疯子,善声盈耳。我父亲就说,疯子人性好,他不是真疯,文化大革命失踪,回来就成这样了。疯子姓金,叫什么名字,没人知道,知道姓的,叫他金疯子,满人。他父亲是皇宫里的大厨,可有名了!北京几家有名的饭庄有请,老头不去。老头这点手艺自然传给了儿子,就这么一个独生子。老头的媳妇据说是个妓女,生下金疯子就     

神路街往事——老太太

险些把我送人 母亲生我时40出头,我在这个家是最小的一个,老儿子。据说,生我时母亲可受罪了,得了一场大病,就想把我给人算了,家里穷,又没奶了。     

神路街往事——玉姐

没脸没皮的瘪子 我打小儿跟在母亲身边。母亲是我的第一个启蒙老师,她的一言一行,一举一动都在影响着我。母亲管我很严,晚上吃完饭,归置完家伙,我就竖起耳朵听,外面胡同里的孩子们一喊：“噢!藏母哥喽!谁玩藏母哥？藏母哥,打红点,谁不玩,小王八……”     

神路街往事——二舅

过去神路街人气好极了。过去神路街这一带都是营房,满族人多。我们家房后头是一座土山,前院是我二大爷家,二大爷家前面是一个大空场,那有一户是个宅门。     

神路街往事——老父亲

正我们老爷子这一款,恐怕老北京里也见不着了。老头平平凡凡的一生,瞎字不识,可他做人做事有理有面,讲道理。老父亲算是纯正的北京人了,1911年出生在神路街。解放前东岳庙前一个拉洋车的,解放后蹬板车。中国人有世袭那么一说,我是凭本事吃饭,没     

神路街往事——齐三哥

齐三哥好玩鹰,这一片的人都知道。他玩什么都讲究,玩什么还都能挣到钱。养玉鸟、鹦鹉,到鸟市一抢而光。到了秋天,他养蛐蛐,一般到山东去购买,也逮,据说这一季他能挣个十几万。上海有钱人打金,请他当蛐蛐把式。他把蛐蛐奉为国粹,为什么称国粹？这是中国传统文化所特有的。皇上有几样爱好——小金殿瞧跤,戏楼听戏,再有就是到了秋季斗蛐蛐。齐三哥是纯正的北京人,这一辈子就是好玩儿。说他有多好,提不上,     

两面派女生——我

我，一个漂亮的女生，一头闪闪发亮的“金发”，一张白皙的脸上，嵌着一双不太小的眼睛，注意，是不太小，可别看成太小哟！我的鼻子大大的，鼻梁高高的，嘴唇异常的红润，我漂亮吗？     

北京最小的小学——施家胡同小学

北京前门外的施家胡同里有座"袖珍小学"--施家胡同小学.在那小小的两进四合院里,满装着我们的童年梦想,它就像一条漂洋过海的小船,曾经载着我们走过很远.     

小细节 大舞台——刍议小学英语教学中的细节

现代课堂教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程,是教师的教与学生的学的统一活动。精彩的课堂教学细节不仅可以使教学过程具体、丰富而充实,而且可以使教学过程充满智慧和创造力。因此,关注英语课堂教学细节,是焕发教学智慧的有效途径,是提高教学实效性的重要环节。教师在课堂教学中要善于捕捉细节,有意识地创造与开发教学细节,并巧妙...     

原住民小学缩减数字鸿沟可行性研究——以台湾阿里山"山美国小"为例

数字鸿沟是信息时代的阶级复制.本研究以台湾嘉义阿里山高偏乡山美国小为例,从具体辅导过程,探讨原住民小学缩减数字鸿沟的可行性,并提出一套可行模式,供学界参考.     

要重视对“泡泡”导学功能的认识与运用——以人教版小语三上册教材为例谈

＂泡泡＂提示语是人教版导学系统的重要组成部分。笔者结合自身的教学实践,以三年级上册教材为例,通过以下三个方面来把握＂泡泡＂提示语的导学作用：一、认识了解＂泡泡＂;二、正确理解＂泡泡＂;三、巧妙运用＂泡泡＂。在小学语文教学中,教师可以通过加强对＂泡泡＂提示语学习,培养学生良好的阅读习惯,拓展学生的思维方式。     

突破老套路 巧设小练习——“零作业”背景下小学低段语文课堂练习的设计与实施

过重的课外作业负担严重影响了儿童的身心健康。当前,国家教育部和浙江省教委相继出台了相关文件,提出了减少课外作业,增强课堂练习效率,减轻学生课业负担的指导意见。本文通过对xx小学的低段语文课堂练习实践情况进行总结,分析了小学低段语文课堂练习设计与实施现状,并就存在的问题提出了一些改善对策与建议,对小学语文教师更好进行课堂练习设计与实施具有一定的借鉴意义。     

新课程体系下高校体育课程实行小学期教学的课程模式建构——以安徽农业大学为例

新的课程体系为高校学生提供了更宽广的自主选择余地和灵活的学籍管理制度,为学生学习提供了便利,小学期教学弥补了高校学生体育课程学习的不足,为学生体育学习的延续性以及终身体育习惯的养成提供了保障.针对目前高校体育教学存在的问题,科学而合理地构建小学期体育教学模块,以适应高校体育课“宽口径、厚基础、重能力、求创新”的人才培养目标,建立科学而合理的体育课程结构,对完善高校体育课程体系,推动高校体育发展和变革提供保障.     

小练笔 大文章——浅谈小学作文教学中练笔的重要性

进入中高年级的小学生在面对作文时,总是有如"蜀道难,难于上青天"的感觉。大多是能免则免,能省则省的态度,从开始苦于"巧妇难为无米之炊",到搜肠刮肚,直至脚踩西瓜皮滑完一程,应付地拼凑完一篇     

以孔子文化振兴夫小教育——南京夫子庙小学百年华诞记礼

在南京，夫子庙小学无疑是个“明星”。近年来，该校连续获得江苏省模范学校、江苏省文明单位、江苏省中小学党建工作先进集体、江苏省现代教育技术示范学校、江苏省教育科研先进集体等荣誉，囊括了所有省级学校所能获得的各项殊荣。今年5月18日，该校即将迎来百年校庆。回顾过去百年历程，开启新的百年征程，人们最想探究的是，夫子庙小学一直稳居南京小学教育最前沿的秘诀到底在哪？     

小问题激起大涟漪——两种英语语篇教学思路的比较分析

【教学案例】不久前,笔者参与了一次小学英语的教研活动,有两位老师都执教了《牛津小学英语版（译林版）》5A unit2 A new house．课文中有一段杨玲介绍新家的布局,两位老师截然不同的教学设计,给笔者留下深刻印象。     

依托教材之小切口 创造性练笔的五个招式——提高小学高段写作教学有效性的探讨

如何在作文教学中体现“降低难度，提高效率”的精神呢？广大的小学语文老师多年来为之不断努力尝试，寻求突破。目前作文教学出现了以下两种比较普遍的倾向。