高职学生综合素质培养的系统化设计实践与研究

高职大学生是国家宝贵的人才资源,其综合素质的高低,直接关系到国家社会经济发展的进程,关系到高职院校的生存和发展,因此,我们对学生综合素质的培养进行了整体构思,系统设计,统筹安排,使子系统互相协调、相互促进,相辅相成,以共同促进学生综合素质的发展。     

高职学生综合素质分析及提高途径

本文针对高等职业院校学生综合素质现状的调查情况,探讨提高学生综合素质的方法与途径,进而促进高等职业院校学生综合素质全面协调发展.     

高职学生综合素质测评问题研究

高职学生综合素质测评是引导学生朝着一定方向努力的航向标。通过分析国内外高职学生综合素质测评的现状,透析出我国高职院校在学生综合素质测评方面存在的问题,进而提出高职学生综合素质测评的改进策略,以期促进学生个性的发展和全面素质的提高。     

档案馆在高职学生综合素质提升中的作用

本文提出,要深化认识和重新定位档案馆在高职学生综合素质养成中的价值,构建优秀高职档案文化丰富校园文化内涵,挖掘高职档案的素质教育资源,增强档案信息服务与文化育人功能,充分发挥档案馆在高职教育发展中的社会责任与历史使命。     

基于综合素质评价中对学生社会实践档案形成过程的研究策略

随着中国教育的不断发展,当前的基础教育从单一的知识教育变成了综合的素质教育,在此背景下出现了学生综合素质评价的研究,其中包含了多方面的内容。本文将着重探讨从综合素质评价的角度,对于学生社会实践档案的形成过程进行研究。     

高职院校学生综合素质培养的机制构建与经验总结

在追求素质教育时代背景下,开展高职院校学生的综合素质培养工作对提高学生培养质量,有效开展思想政治教育、心理健康及职业素养教育等方面起着积极作用。高职院校学生在学习过程中过度强调重视实践操作,忽视了综合素质的培养,降低了高职院校学生教育质量。本文采用问卷调查法、访谈法,从健全培训机制、完善激励机制、严格监督机制三个方面进行机制构建,并从高职院校学生综合素质培养的起点、关键、基础、保障及归宿等方面加以经验总结,以期对高职学生综合素质培养有一定的指导作用。     

浅谈高职舞蹈教育对提高学生综合素质的重要性

在我国推出立德树人理念后,如何培育学生核心素养,指引学生全面成长,成为教师需要在教学进程中重点关注的育人问题之一。其中舞蹈教育作为艺术性教育内容,可陶冶学生情操,提升学生艺术修养,培养学生的创新能力、表现力、实践能力、自学能力等核心素养,通过分析高职舞蹈教育对提高学生综合素质的重要性,讨论通过高职舞蹈教育提高学生综合素质的策略,以期推动高职育人事业与时俱进。     

高职学生综合素质学分管理体系的构建与实践

为适应高端技能型人才培养的需求,高职院校应始终将大学生素质教育工作作为转变教育观念,改革人才培养模式的核心。以全面提高大学生的知识、能力、素质为根本,以构建具有高职特点的综合素质学分管理体系为核心,以开展丰富多彩的大学生素质拓展活动为途径。探索将素质拓展学分与专业课程学分结合起来,形成“教育教学一体化、课内课外相衔接”的人才培养模式。     

高职院校学生社团活动对提升大学生综合素质的影响

本文论述了高职院校学生社团对培养大学生的政治素质、专业素质、道德素质、人文素质等综合素质具有重要的意义,同时高职院校社团活动在促进学生成长成才方面所具有的自身特色和不容低估的重要作用。     

浅析提升高职院校学生的综合素质

高职教育是中国高等教育不可或缺的重要组成部分,本文论述了高等职业院校综合素质的基本内涵,从思想、道德、文化基础、技能、心理方面论述了当前高职学生综合素质状况。结合高职学生的特点,提出提升高职学生综合素质的途径,对高职教育的发展起到积极的促进作用。     

试析高职音乐教学对学生人文素质的培养

高职学生与普通高校学生的人文素质存在着差别。音乐教学能通过音乐的审美功能培养学生的审美意识,通过音乐欣赏的文化功能扩大学生的文化视野,培养学生的文化素养,提高学生的人文素质。     

浅谈模拟法庭教学与高职学生综合素质的培养

模拟法庭实训教学是高职学生法律职业技能提高的重要途径,也是培养学生提高职业综合素质的重要组成部分。在当今职业教育迅猛发展的新时期,构建一套适合高职院校法律人才发展的模拟法庭实训教学方案,显得尤为迫切和必要。通过模拟法庭的实践教学,提高学生学习理论知识的兴趣,积累实战经验,强化职业技能和素质教育。     

加强口头表达能力训练,提升高职学生综合素质

本文就高职院校加强高职学生口头表达能力训练的必要性与迫切性,以及创设科学有效的口语训练方法和程序,提升高职学生综合素质,阐述了自己的观点。     

高职思想政治理论课内化为学生素质的途径与方法研究

思想政治理论课教学不仅要培养学生思想道德素质这一核心素质,而且还要注重学生综合素质的培养和提高。教师应该通过教学内容的整合,教学方式、方法、手段的改革,结合专业实践教学,校园文化活动等方面,发挥思想政治理论课在高职院校人才培养水平中应有作用。     

高职院校学生综合素质测评体系探索及思考

以江西环境工程职业学院（以下简称江西环院）为例分析高职院校学生综合素质测评现状,并对其在管理和实施过程中存在的问题进行思考,从而探索建立一种适合高职院校的学生综合素质测评的科学体系．建立学生素质全面发展的导向,促进学生的全面发展。     

浅谈在高职英语教学中培养学生的创新素质

高职教育的培养目标,就是要培养学生具有创新意识、创新思维、创新能力等方面的素质,使之成为高级应用性技术人才的教育活动。高职英语教学也要把握这一培养目标,在高职英语教学过程中,高职英语教师要利用教学资源,研究行之有效的教学方法,使学生在高职英语学习中不断突破自我体验创新的乐趣,拥有创新的热情,从而达到培养高职学生的创新素质的目的。使他们能够在日后的英语学习和职业发展中,把创新的理念融入其中。     

论高职学生职业素质培养模式的构建

与高职院校普遍重视学生的职业技能培养相比,职业素质的培养却略显薄弱。高等职业院校的主任务是为我国培养一批又一批的“高素质、技能型”人才,“高素质”是排在第一位的。因此,必须加强学生职业素质的培养,构建“课程教学驱动一行为养成训练一企业顶岗实习一素质评价激励”的职业素质培养模式,才能培养出受企业和社会欢迎的高技能人才。     

高职学生人文素质培养的对策探讨

人文素质是大学生诸多素质中最根本,最基础的素质。当前我国高职院校人文素质教育普遍存在办学理念偏差,文化底蕴不够深厚,课程设置不合理等问题。因此,要从改革人才培养模式,建设高职院校特色校园文化;营造良好的人文氛围等方面探讨高职学生人文素质培养对策。     

高职学生素质状况调查与分析

随着我国高职教育的迅猛发展,高职学生已经成为大学生群体中的一个重要组成部分。然而,高职学生又不同于普通大学生,全面分析当前高职学生的素质状况及其形成的原因,是培养合格高职人才的教育实践的需要。笔者通过对717名高职学生进行“素质调查问卷”以及与部分高职学生、教师进行交流,比较全面地掌握了高职学生的素质现状,并对其素质特点及成因进行了初步分析。     

中职学生综合素质现状分析

本文从目前中职学校招生所面临的困境谈起,就造成中职学校学生综合素质普遍不高的原因进行了分析,以期为提升中职学校学生综合素质提供研究和解决的思路。