家校企合作模式下的班级建设方案研究

班级是学校的基本单位,是教师与学生共同组成的培养学生才能、促进学生全面发展的重要载体。在新时代教育背景下,创新班级建设和管理方式有利于推动中职教育改革发展。本文以中职会计专业班级为研究对象,以“三方三证三步”为建设主线,从班级队伍、班级制度、班级文化、职业能力四个维度创新建设方式,实现班级建设目标,突破育人局限,实现“三全”育人,力求为“专业化”“特色化”班级建设提供实践参考。     

深耕育桃李 细“语”润心田——例谈中职班主任与学生的沟通技巧

中职班主任是“三全育人”体系中最重要的角色，是中职学校各项育人举措落地实施的重要一环。作为班级的领导者和管理者，班主任与学生进行良性互动、有效沟通对强化育人效果可起到事半功倍的作用。本文通过分析中职生心理特征，列举生动鲜活的实例，为提升中职班主任的沟通能力提供可操作性技巧。     

“三全育人”视域下高职院校班主任工作模式的新研究

本文以文献探究为理论基础,旨在分析“三全育人”视角下高职院校班主任工作新模式。分析班主任工作模式上的创新,推动整体高职院校班主任工作有效开展,促进学生身心发展,保持学生身心健康。从提升班主任自身管理水平和创造学生良好学习环境为切入点,针对高校班主任现状提出新的研究策略和创新途径,促进班主任发挥“三全育人”宗旨,提高班主任工作效率,促进高职院校的长久稳定发展,为社会主义现代化建设培养高素质人才。     

高校班主任工作交接的实践探讨

班主任交接是目前高校班主任队伍建设中一个普遍存在的现象。工作交接使新班主任需要花不少时间熟悉掌握所带班级相关情况,也使学生需要花费不少时间来完成信任的迁移。通过对高校班主任工作交接中容易出现的一些问题的讨论,提出了一些行之有效的方法。     

对高职院校实施“双高计划”的几点思考

实施“双高计划”是我国高等职业教育改革的重要举措,是高职院校发展的良好机遇。本文从“双高计划”的概念出发,分析并总结了高职院校实施“双高计划”的作用及“双高计划”在实施过程中需要处理好的问题:建设高水平高职院校和专业群,需要处理好双高院校与其他高职院校之间的关系,用好“双高计划”专项资金。     

“双高计划”背景下动物药理学的教学改革与实践

“双高计划”被称为职业院校的“双一流”，是加快实现职业教育现代化的重要举措，目的是打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展。如何在“双高计划”的大背景下推进动物药理学的教学改革，以此来提升学生的实践能力，对于畜牧兽医专业群建设影响深远。本文结合学校“双高计划”建设内容，从教学方式、教学内容、课程思政等方面对动物药理学的教学改革进行探讨，旨在提升教学质量和学生的学习能力，并以此推动职业教育的高质量发展。     

“十四五”时期实现高校资助育人现代化展望

我国高校资助工作在“十三五”时期成绩斐然，在此基础之上，“十四五”时期要第一步深化对高校资助育人工作的认识，厘清育人思路，走出一条以符合中国特色社会主义发展需求为导向的高校资助育人现代化路径。为此，需要强化思想引领，实现资助育人思想现代化；落实全方位育人，实现资助育人内涵现代化；把握精准资助，实现资助育人信息运用现代化；强化人才培养，实现资助育人队伍建设现代化；完善管理体系，实现资助育人管理机制现代化。     

班主任在高校人才培养中的作用与工作对策

班主任是学生班集体的教育者和组织者,是高校育人队伍中的重要组成部分,是高校育人思想的重要贯彻者和直接落实者之一。班主任工作成功与否,事关高校人才培养的质量与效果如何。以南京林业大学土木工程学院为例,分析了班主任在高校人才培养工作中取得的经验和存在的问题,提出了进一步发挥班主任在育人方面作用的建议与对策。     

高校班主任辅导员队伍建设创新研究

高校班主任和辅导员工作在高校教育工作中具有举足轻重的地位，他们担负着规范大学生行为和塑造大学生思想的重要任务，对大学生的成长起着重要的作用。随着时代发展高校辅导员工作表现出不同以往的新特点和新要求。本文以当代大学生思想特点为依据，从构建辅导员创新体制、加强班主任辅导员队伍内涵建设、更新教学手段、构建辅导员激励机制和绩效评估体系、强化高校班主任辅导员专业化培训、推进辅导员的职业化和专业化等方面论述了高校辅导员工作的创新性。     

高校辅导员和班主任队伍建设的新思路

近年来，教育部先后制定并下发了《进一步加强和改进师德建设的意见》、《加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》、《普通高校辅导员队伍建设规定》和《2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划》，就思想政治教育工作队伍建设特别是辅导员、班主任工作职责、选聘配备、培养培训、政策保障等作出明确规定，有力地推进了队伍建设的科学化、制度化、规范化。但是，目前高校的辅导员队伍建设还存在不到位的情况。     

浅谈新形势下高校班主任的工作重心和角色定位——对贵州理工学院在校学生问卷调查统计结果的思考

本文采用数理分析与数据统计方法,对贵州理工学院部分大一学生进行了“我喜欢的班主任”问卷抽样调查。分析高校班主任设置的必性,明晰学生对班主任的期望和求,明确班主任工作定位,探讨班主任工作的主任务,为进一步加强高校班主任队伍建设、提供相关数据和理论支持。     

技校高级工班班主任要做“庄德相”先生

本文在分析当前技校高级工班学生特点的基础上，提出了班主任要做“庄德相”先生，“庄德相”即装得像，如何“装”、如何“装得像”，是班级管理的策略，最终目的是提高学生自我管理的效率和能力，促进班级建设。     

基于文化育人理念的新时代高校班级建设探索

班级,作为高校大学生学习和生活的重要载体,对大学生的成长具有深刻影响。如何发挥班级育人功能,构建良好班级运行机制,是新时代高校班级建设面临的重要任务。本文在分析目前高校班级建设中存在主要问题的基础之上,深刻把握高校班级建设的重要性,以文化育人理念为指导,将班级建设进行文化赋能,探索文化育人与班级建设相结合的路径。     

浅谈良好班级团队的创建

班集体建设对学生成长至关重要,良好的班风是技校学生职业素养形成的重要环节。通过制定集体目标、建立共同班规、健全骨干队伍、加强班级文化建设、树立班主任个性魅力等办法可以实现班级的有效管理。     

试论高校职业指导队伍“三化”建设

本文分析了高校职业指导队伍建设现状，阐明了加强高校职业指导队伍“三化”建设的必要性，提出了实现“三化”建设的途径。     

红船领航，匠心逐梦——践行“三全育人”理念的举措分析

近年来，国家高度重视高校育人工作，创造性地提出了“全员、全程、全方位”育人理念。以红船精神为引领，100多年来，中国共产党带领全国人民劈波斩浪，创造了一个又一个世界奇迹。回望百年征程，见证初心永恒，为落实“三全育人”的理念，传承红色文化，发扬工匠精神，切实提高学院人才质量，培养新时代高素质技能型人才，根据教育部《职业院校“三全育人”典型学校建设指南》要求，江苏海事职业技术学院船舶与海洋工程学院结合专业特色，首次提出了“一船两翼三层四员”的综合育人举措。经过实践证明，该举措能够有效践行“三全育人”的理念，培育又红又专、德技并修的蓝色工匠，助力学生全面发展。     

用“心”做好中职学校班级管理工作

与普通高中学生相比，中职学生的整体素质普遍偏低。班主任需要用“心”工作，有效促使中职学生转变。本文就中职学校班主任如何做好班级管理工作提出了一些可行性措施。     

“三全育人”视域下新工科院校加强网络育人建设思考

立德树人是高校立身的根本，三全育人综合改革是现阶段高校发展的重点内容，对育人资源进行有效整合，贯彻立德树人的根本任务，积极变革学生思想教育工作中存在的盲区和弊端，实现教育资源向育人环节聚集，政策导向向育人环节倾斜，教育精力向育人环节汇聚的目的，最终实现全员、全过程、全方位的系统化育人目标。“三全育人”视域下，新工科院校加强网络育人工作的重点在于找准工作着力点，充分借助网络平台推动高校网络育人的针对性和实效性。本文主要探究“三全育人”视域下新工科院校加强网络育人建设策略。     

浅谈中职班主任班级管理的三重角色

中职学生文化基础薄弱、纪律意识不强、自我控制能力差，但自尊心强，这就使得中职学校班级管理工作的难度加大，对班主任工作提出了更高的要求。中职班主任要以人文关怀为主线，在班级管理中扮演“爱如慈母，亲如朋友，管如严父”三重角色，让学生的身心素质得到全面发展。     

论高校思想政治教育队伍建设

新疆高校思想政治教育队伍的建设对筑牢思想阵线、维护边疆稳定和祖国统一具有重要意义。本文通过对新疆14所高校的调研,分析了新疆高校党政干部、政治理论课教师、辅导员和班主任这＂三支队伍＂建设的问题,并从选拔培养、管理考核、职业发展、思想政治建设、少数民族思政教育队伍建设等方面提出了对策。