浸入式教学方法与高级英语教学

＂浸入式＂教学法作为一种第二语言习得教学方法在国外语言教学领域得到了深入的研究并得以推广和普及。本文通过对加拿大语言浸入式教学法的介绍,结合目前高校教学的困难,对浸入式教学模式在中国高校中的发展进行讨论。在我国,一些高校已经将该方法应用于一些专业学科的双语教学当中,并取得了一定的成效。所以＂浸入式＂教学法完全可以作为一种新的教学模式被应用于高级英语教学的改革当中。     

学导式教学法在技工院校机械基础课教学中的应用

目前,不少学者已经尝试将学导式教学法应用到各学科的教学中,但大多数都停留在理论研究层面,鲜有将其应用到机械专业课程教学中的。本文以台州技师学院两个教学班的教学评价作为研究对象,比较分析了机械基础课教学采用学导式教学法和传统教学法的优势和不足。结果表明,在技工院校机械基础课教学中,相比传统教学法,学导式教学法更容易被学生所接受,教学质量提升明显。     

中职园林专业教学中项目式教学法刍议

中职园林专业的教学目标是培养大量优秀的园林设计、施工人员,然而目前中职学校园林专业教学还存在很多问题,对园林专业的深入发展产生了严重的影响。而项目式教学法作为一种联系生产实践与职业教育的现代化教学方法,能够在中职园林专业教学以及建设中发挥重要的作用。本文将对项目式教学法在中职园林专业中的应用及其相关方面进行研究和探讨,以期能提高园林专业的教学质量和效果,也为有关教育工作者提供一定的理论参考。     

学导式教学法在幼师政治课中的运用

在幼师政治课教学中,采用“学导式”教学法具有较好的教学效果.而实施“学导式”教学法“导”是关键,“学”是基础,处理好二者的关系是取得理想教学效果的根本保障.     

推理竞赛式教学法在《中医诊断学》教学中的应用

目的:探讨推理竞赛式教学法在《中医诊断学》实践教学中的运用效果。方法:随机选择3年制医疗美容技术专业3班(对照组67人)、4班(实验组66人)护生133人为研究对象,对照组采用传统教学方法,以课堂讲授为主,结合实验室练习(由老师进行课堂讲授,课后利用辅助教学用具进行实验室练习)。实验组采取推理竞赛式教学法(将每章节知识点做成片段式病案,并引入积分机制,推理出一个病案可积5分,由老师评分,积分按比例计入期末总成绩的平时成绩部分)。结果:实验组教学结束后考核成绩明显优于对照组(P<0.01)。结论:将推理竞赛制教学法运用到《中医诊断学》实践教学中,有利于提高学生的学习兴趣,对于中医诊断学中的重难点内容有了明显的突破,有利于培养学生的辩证分析能力。整体上提高教学效果。     

项目化教学法在《产品设计》课程中的有效应用

产品设计课程具有较强的实践性,创新设计实践是课程教学的重要环节。将课程教学与企业项目实践结合是产品设计教学方法的改革趋势。本文探讨了项目化教学法在产品设计课程中的有效应用,为高校产品设计专业课程教学提供新的理论依据。     

项目式教学法在PS中的应用探析

在高校的应用型改革理念指导下,项目教学法已被许多高校采用,特别是在计算机相关专业教学中,更是发挥举足轻重的作用。项目教学法的应用使学生职业素质提升,推动了应用、技能型人才培养,全面提高学生就业的竞争力。PS实践性和应用性都很强,如要增强学生学习兴趣,培养学生自主学习,合作学习的习惯,促进理实一体化,真正做到学以致用。笔者在PS授课中,把项目教学法利用在PS教学中进行应用研究,取得了较好的课堂效果。     

项目式教学法在职业院校无纸动画教学中的应用探究

目前职业院校动画专业无纸动画教学将项目式教学介入传统教学,提高无纸动画教学效果.但是在教学中,项目式教学法运用仍存在难易程度难把握、教学效果难达到、教学项目陈旧等问题.为此,本文提出,应从精选难易适中项目、加强课堂教学设计、及时更新项目等方面解决.     

自主学习情景下的新教学方法——技能式教学法

自主学习是学生主动获取知识、培养学生创造力和实践能力的重要途径。中职生因就业的需要和职业生涯的发展，更需要自主学习，本文论述了如何结合实际创新推行技能式教学法。     

支架式教学法在英语议论文教学中的应用

支架式教学法以维果斯基的最近发展区理论和社会文化理论为理论基础,强调以学生为中心的学习,针对学生的不同能力、不同学习水平等差异,为学生搭建合理的使之可以不断向上攀沿的支架,以形成对知识意义的建构,其教学模式为大学教师组织议论文写作教学课提供了很好的指导作用。本文旨在探讨使用支架理论在议论文写作中英语,提升教学理念和改进教学方法、提高学习效果。     

探究小学语文教学中情境教学法的应用

情景教学,这种教学方法目前在小学语文教学中已得到普遍应用,学生的学习兴趣因此得到提升。这使教师与学生之间的互动增加了很多,明显提升了教学效果。本文阐述了情境教学法的相关概念,并分析了情境教学法在小学语文教学中的具体应用方法。     

模块式一体化教学法在《汽车电气与电子设备检测仪器》教学中的应用

本文提出在汽车电气与电子设备检测仪器教学中运用"模块式一体化教学法".主张在教学过程和技能训练中掌握理论,在理论学习中提升操作技能,培养学生自主思考的能力和独立解决问题的能力.     

支架式教学法在高校日语语言学课程中的应用

支架式教学法是基于建构主义理念的核心教学法之一,它是强调以学习者为中心的学习,教师是意义建构的帮助者、促进者,通过搭建"支架",帮助学生形成对知识意义的建构。本文结合教学实例,探讨此教学法在高校日语语言学课程中的应用。     

项目式教学法在综合件车削教学中的应用

近年来，项目式教学法已在职业学校得到广泛应用，本文探讨了如何将项目式教学法应用于中职机械专业车工工艺与技能训练课程教学。     

情境教学法应用于中学历史教学的效果研究

情境教学法可以提高学生自主学习的动机和能力,增强教学效果。在历史教学中,通过有效的情境教学法,激发学生兴趣,有助于培养学生的创新思维能力,解决教学的重点和难点,培养学生的审美情趣。     

英语交际式教学法的实施策略

交际式教学法是一种强调学生在课堂中的主体地位的全新教学模式。通过对国内英语交际式教学法的现状及实施策略等方面的分析和讨论，阐述交际式教学有助于提高学生的英语应用能力和交际水平。     

任务驱动式教学在体育课堂教学中的运用

传统的体育教学有着很多的弊端,体育课效率不高,而任务驱动式教学法将传授知识为主的传统教学转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学,适用于学习操作类的知识与技能。任务驱动式教学方法注重以学生为主体,有利于真正培养学生的创新能力、自学能力、实践能力,增强学生独立意识和合作精神,从而有效提高教学效果。     

高中生物教学中情境教学法的具体应用分析

高中生物教学是培养学生生物探究能力、生物思维能力、生物创性能力以及生物科学素养的重要学科,选择科学恰当的教学方法对提升高中生物教学质量有着非常重要的意义。情境教学法在高中生物教学中的应用能够有效达到上述目标,但教师也需要注重情境教学法的科学应用。     

项目教学法在大学英语教学中的应用研究

项目教学法主要是在基础性教学上建立的新型教学方法。在高校英语教学活动中,想要提升整体教学质量以及效果,需要在教学内容上选择能够激发学生兴趣的,并且能够形成针对化教学的内容。本文主要研究分析高校英语教学活动,主要选取其中的教学法进行全面探究。首先介绍项目教学法的主要内容、优势特点以及教学所需要遵循的基本原则,并且围绕项目教学法当中的理论知识进行研究探讨,分析未来高校英语教学中项目教学法的发展趋势,希望可以对当前大学英语教学产生一定的促进作用。     

实验教学法在初中英语中的应用分析

实验教学法是初中教学中的重要方法,一般应用于物理、化学等自然学科。然而由于其实验教学法的广泛性,将实验教学法应用到初中英语教学中时也会收到意想不到的教学效果。其一般分为情景模拟实验教学法和案例陈述实验教学法,这两种教学方法在英语教学法中都有广泛的应用,本文对实验教学法在英语教学中的应用作出相应的研究,找出其中存在的问题并提出相应的解决方案,以提高初中英语教学的效率,为初中英语教学的发展贡献自己的一份力量。