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本文通过梳理关于意识形态教育的重要论述,分析高校目前网络意识形态工作现状和特点,提出以提升网络思想政治教育能力、丰富网络思想政治教育内容、强化网络平台思政育人功能、培养朋辈网络思政育人队伍、健全网络舆情防控化解机制五个方面来构建高校网络意识形态工作新范式,并就提升高校网络意识形态工作能力的体系和机制提出具体措施. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(1)
数字技术和互联网带来的新媒体传播方式迅猛地改变着社会生活的方方面面,也成为当前高校意识形态工作所面临的最大机遇和挑战。本文从讨论新媒体与高校意识形态工作的关联性及其趋势入手,分析新媒体向高校意识形态建设提出的新挑战。结合新媒体为高校意识形态建设带来的机遇,为其工作理清思路并提出合理化建议。 相似文献
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姜姗 《青春岁月:学术版》2014,(22)
党的十八大报告要求“用社会主义核心价值体系引领社会思潮,凝聚社会共识”,作为社会主义核心价值体系之中最具根本性地位的马克思主义意识形态问题也被理论界所关注和研究.研究的范围之广、角度之多,特别是对意识形态自身特点、作用与功能及未来的发展方向的分析,都对如何加强马克思主义意识形态在我国的根本指导地位做出了杰出的贡献. 相似文献
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全媒体时代,利用全媒体推进主流意识形态传播具有必要性与可行性.全媒体的发展促进主流意识形态传播的方式创新,契合网络主流意识形态传播的目标导向.要借力全媒体丰富主流意识形态内容供给,营造主旋律与正能量的网络环境,做好主流思想宣传,多维度促进网络主流意识形态传播,培育网络空间中大众对于主流意识形态的认同. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(13)
全球化态势下马克思主义意识形态话语权有种种失语表现,需要对其政治捍卫和内聚功能;经济整合发展和协调约束功能;文化宣传和教化功能等进行分析和解读,为其走出困境提供思路。 相似文献
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思想政治教育的实质是国家意识形态输出,但这种输出活动面临着国家意识形态和社会生活现象。以及个体经验世界两极化的困难,问题在于国家意识形态疏离了社会生活世界,解决这一问题的办法就在于将国家意识形态社会生活化。本文从历史分析的角度。阐述了思想政治教育的社会生活化演进趋势,并以高等学校思想政治教育为例,分析了当前作为国家意识形态的社会主义核心价值体系在高校这一特定社会生活世界存在的问题.揭示了其中的影响要素,并提出了国家意识形态社会生活化的“五进”路径。 相似文献
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红岩精神作为特定地域和时代下的精神产物,如何在新时代深化发展是其所面临的重大现实课题。本文从“长时段”历史中以长远视域、横向视野、纵深视角管窥红岩精神的内生逻辑,从历史主体、历史功能、历史趋势三重向度揭示红岩精神的内涵实质,以大历史观的科学研究视野诠释红岩精神的现实传承,为新时代赓续红色基因提供现实启示。 相似文献
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思想教育是塑造人灵魂的一项基础性工程。近年来,随着网络技术的提升和网络影响的扩大,网络意识形态领域开始向着多元化趋势发展,需要坚持科学思想领导地位,树立正确价值观念;加强高校思政教师队伍建设,提高教师综合素质水平;创新高校网络思政教学模式,倡导多元化教学;树立正确的教育理念,强化网络宣传力度;贯彻网络意识形态安全观,强化网络意识形态阵地管理。网络意识形态安全观不仅丰富拓展了新时代思政教育的工作内容,而且为培育新时代新人提供了新思路、新方法和强大的思想动能。 相似文献
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随着中外交流日益增多,外宣翻译引起人们的重视。本文旨在操纵理论的指导下通过研究意识形态要素对译者的影响来考察中国外宣翻译。 相似文献
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新媒体视域下,网络传播环境产生极大变化形成了全新的网络信息生态系统,受网络信息传播本质属性的影响,我国网络意识形态安全面临着西方意识形态渗透、网络异化、话语权孱弱等风险。分析威胁网络意识形态良性传播的影响因素,维护我国网络意识形态安全,是社会主义现代化建设的重要内容。从主体、制度、内容与技术四个维度,提出我国网络意识形态安全建设要树立主体思维,重视制度建设,重视网络信息内容与传播方式,加快技术创新等实践建议,以攻克网络安全现实难题。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(13)
《德意志意识形态》是马克思、恩格斯早期所著的重要哲学著作之一,它对于马克思哲学理论形成发挥着重要的作用。本书的中心思想是唯物史观理论,通过对书中现实的个人、生产力与交往形式的矛盾、社会存在与社会意识的辩证关系等的思考引发了对以人民为中心的发展思想、人与自然的关系、城乡差异、当前治国理政思想以及坚定共产主义信仰等的现实问题的思考。 相似文献
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邓小平同志面对现实,以政治的敏锐眼光,洞察了当时我党反腐败斗争的现状,提出了一系列新的思想观点和论断,并构成了一个有着内在逻辑联系的科学的反腐思想体系。对我国现阶段反腐工作有着极其重要的现实启示。 相似文献