高校开展中国梦教育的新途径

"中国梦"是实现中华民族的伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。"中国梦"是全国人民的梦想,也是大学生的梦想。高校作为培养人才的基地,对"中国梦"的教育有着重要的意义,要通过多种途径帮助大学生深刻理解"中国梦"并努力去追梦、圆梦。     

放飞七彩梦想开启阳光人生——开设七彩校本课程促进学生快乐成长

綦江县陵园小学始建于1963年,是綦江县小学教育的窗口学校,原为"四川省首批办好的重点小学".现为重庆市教育科研实验基地、艺术教台示范学校.学校现有24个小学班,3个学前班,学生1700人,教职工82人.近年来,我校秉承"放飞七彩梦想,开启阳光人生"的办学理念,积极推进基础教育课程改革.     

年轻干部当以实干成就青春梦

<正>党的十八大以来,习近平总书记提出并深刻阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦。作为年轻干部,应当自觉肩负起引领实现中国梦的重任,敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦,自觉做到"三严三实",在实现中国梦、人民梦的生动实践中放飞青春梦想、书写人生华章。敢于有梦,用梦想导航人生。作为改革发展各项事业的中坚力量,年轻干部敢不敢梦想、拥有什么样的梦想,体现出其胸襟气度、成长     

德育为首 素质为上 做人为本——重庆行知职业技术学校面向人人的德育教育

【核心提示】重庆行知职业技术学校办学11年来,由建校时数十人的一所中职技校发展到拥有数千人的国家级重点高级技校、省级技师学院,以别人“不易模仿”、“难以替代”的文化积淀和办学传统,提炼出先进的办学理念,孕育出优秀的校园文化,培养出众多让政府、百姓、企业、家长都满意的高素质技能人才,成功地谱写了高效能、高水平的素质教育新篇章。     

中国梦想的教育力量

早晨,是一天的希望;春天,是一年的希望;教育是国家与民族的希望。每个人都有自己的梦想;中国古人的最大梦想是立德,其次是立功,再次是立方;军人的梦想是沙场杀敌,建功立业;商人的梦想是点石成金,做时代的弄潮儿;学生的梦想则是能升入理想的高一级学府。对于教育,我愿意做一个梦想的教育者。因为梦想让教育和中国熠熠生辉。在当下的中国,社会公众都在言说教育。因为教育事关国家未来、民族命运和每个人的幸福,是文化发展与社会进步的精神基础。那么,如何以"教育梦"托起"中国梦"?     

敢于有梦 勇于追梦 勤于圆梦——以首都经济贸易大学会计学院2013年暑期社会实践活动为例

社会实践是是培养具有创新精神和实践能力人才的重要途径,是大学生思想政治教育的重要载体。2013年暑期,首都经济贸易大学会计学院分团委响应我校共青团号召,在广大青年中深入开展"我的中国梦"主题教育实践活动,用中国梦打牢广大青年的共同思想道德基础,用中国梦激发广大青年的历史责任感,为每个青年播种梦想、点燃梦想,让更多青年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦,让每个青年都为实现中国梦增添强大的青春正能量。     

"六大精气神"、"十种力量"精心打造名校特色——重庆市第十一中学校创新发展纪实

时令虽是数九的寒冬,但漫步十一中菁菁的校园,扑面而来的是早春的信息,展现在眼前的是绿树成荫、鲜花盛开的校园,宽阔的塑胶操场上龙腾虎跃,宏伟挺拔的教学大楼里传来朗朗读书声,恬静的荷花池,灵动的锦鲤,处处洋溢着幸福的笑脸,人人满载着教育的梦想,他们以"博文修德,精益求精"的办学理念为引领,以"十种力量"为动力,抓机遇,求改革、促进发展,不懈努力,书写着"书香南岸"的教育华章!     

论"朝阳树人"指导下的教师发展

为了适应高速发展的时代和社会的需要,为了在21世纪教育改革中有所作为,学校在"以人为本"的科学发展观指导下,在创建市级示范高中的过程中,把办学实践中形成的特有的"朝阳精神"升华为了"朝阳树人"的发展办学理念.     

以人为本理念在现代高校档案管理体系中的应用

随着我国高等职业学校改革的逐渐深入,高等职业学校的办学规模不断扩大,各大高校的并建及设施、设备的更新不断加快。然而与之相适应的高等学校档案管理建设却相对滞后。高校档案管理中树立"以人为本"理念是做好高校档案管理工作的根本保障;"以人为本"的理念是以人为导向,围绕人全面展开各项工作。本文通过分析我国高校档案管理现状,认为以人为本对促进高校档案管理体系的构建和健康发展至关重要。     

以“四个创建”为抓手 共圆美好家园梦

有梦想,才会有壮举;如有壮举,必有付出。梦想成真,不是靠无所作为等来的,而是靠努力奋斗得来的,从古到今,人的每一个梦想,到最后变为现实,无一不是如此。中国人有了嫦娥奔月的梦想,才有了今天的天宫一号登上月球;中国人有了推翻几千年帝制的梦想,才有了今天的人民共和国的辉煌;中国人有了跻身世界民族之林的梦想,才有了今天的改革开放世界瞩目的壮举。党的十八大以后,习近平总书记提出要实现中华民族伟大复兴的梦想,我认为,需要从每个人从事的单位或岗位做起,从自己身边的小事做起,以我们巴士电车公司工会为例,抓住机遇,放眼未来,以"四个创建"为抓手团结和依靠广大员工群众,凝聚集体力量,共圆美好家园梦、个人梦、组织梦、企业梦乃至中国梦的梦想成真。     

桃李芬芳秋更艳

又是一年秋风劲。当朗朗的读书声裹挟着几丝秋意在通许县实验中学的上空盘旋时,惊飞了几只栖息在枝头的小鸟。同时放飞的,还有这些莘莘学子的梦想。这里,是他们成长的摇篮,是他们汲取营养的源泉,是他们的圆梦空间;这里,承载着他们最初的梦想……     

演好领导舞台上的“非领导”角色

<正>领导工作的多重性质决定了领导干部的多重角色,在家庭、单位、社会上的多种角色也赋予了领导干部多重责任、义务与担当,演好领导舞台上的"非领导"角色,体现了领导者的智慧、修养、艺术、魅力与深度。一、群众角色,接地气永葆本色河南内乡县衙对联说:"得一官不荣,失一官不辱,勿说一官无用,地方全靠一官;吃百姓之饭,穿百姓之衣,莫道百姓可欺,自己也是百姓。"这副对联凝结着古人对官民关系内涵的思考。对领导干部来说,"自己也是百姓"的政治命题,通过"从群众中来,到群众中去"的群众路线、"权为民所赋,权为民所用"的执政理念得到     

促进服务“三学” 建设和谐校园

正教育以学生为本、办学以教师为本、管理以服务为本的理念早已深入每个教育从业者的心里。高校各级党委在日常工作中贯穿这个理念,将服务"三学"(学生、学者和学院)作为党委的主要工作内容,成为实践科学发展观,建设和谐校园,培养高素质人才的现实需要。一、党委重视是基础服务"三学",首先要党委重视,各级党委及党委主要领导持之以恒的重视与推动,是做好服务"三学"的基础。一是学校各级党委应该全力打     

绿色教育奠基绿色人生——重庆彭水森林希望小学学校文化建设的思考

自2008年以来,笔者一直在思考将如何带领森小加速前进;我们应当秉持怎样的教育价值观和学校观;什么才是最适合我校的办学理念;我校办学的特色究竟在哪里……经过对学校办学历史,办学现状以及办学环境的深入分析,我们将学校办学理念概括和提升为"绿色教育奠基绿色人生",学校办学特色便是"绿色教育".     

加强学生自主管理 充分体现办学特色——潼南中学办学特色及成效

渝西教育的明珠、潼南教育的龙头、百年名校——潼南中学是原四川省首批办好的重点中学,也是重庆直辖后首批重点中学。百年名校以纳百川之胸襟,积极汲取现代教育理念,终使"学生自主管理"成为潼中一大特色,成为潼中办学理念的直接体现。经过不断探索,我们形成了"学校搭台,学生唱戏;学生自     

如何抓好同处一个校区高中生与中职生和谐相处

二00七年七月万州区政府在整合教育资源中,将市级重点中学万州第三中学与市级重点中专万州信息产业学校合并办学.两校合并办学一年后的今天,呈现出可喜的面貌:高三的高考升学率达97%,高一尽管较往年扩招了30%,但仍不能满足全部报考三中学生的志愿,迫于师资不得不早于其它学校关门;三中的品牌提升了,信息产业学校中职学生在道德观念、纪律观念、卫生观念等方面也普遍增强了.     

浅谈创建特色学校的必然性

当前,随着全面实施素质教育的深入和学校自身发展的需要,学校变革的价值取向发生了重要转变,特色学校的“特色”是一种先进的、独特的和相对稳定的学校文化。以实施素质教育为基础的学校,是全面发展与个性发展辩正统一的学校,表现为“人无我有,人有我优,人优我精”,学校在长期的办学过程中,所表现出的有别于其他学校的独特的办学理念、办学风格、教育思想、科学研究、校园文化以及在人才培养上的科学的教学手段凸显其特色。     

找准共性抓结合打造特色铸品牌——校园文化建设策略初探

基于对学校定位及职能的认识,我校把办学理念定位为"习惯经营人生,特长成就未来".为了让办学理念入心入脑,使之成为学校办学,治校、育人的指导思想和行动准则,我们把办学理念作为了校园文化建设的主题,于是我们的校园文化总是紧紧围绕着"习惯"和"特长"做文章,确立了五种类型的文化载体:一是让每面墙都说话的环境文化;二是体现依法治校策略的制度文化;三是支撑学校和个体发展的精神文化;四是强化育人过程的行为文化;五是彰显学校特色的品牌文化.     

德育教育之主题教育活动实践初探

一个学校办学理念的形成是一个相当长的实践、积累、提炼、升华的过程，需要学校领导和全体教师共同努力经过辛苦的劳动才能完成，然而办学理念要在学校的各项工作中得到贯彻实施，要让特色学校的办学理念深入人心，落实在学校的教育教学工作中，就需要全体教师、职工和全体学生共同努力。德育是社会主义学校教育的重要组成部分，是国家意志的体现，在学校全部工作中起着统帅和保证作用，如何在用特色学校办学理念开展德育工作中开展主题教育活动，是我们应该认真思考的问题。笔者认为在学校德育工作中渗透特色学校办学理念应该从以下几个方面入手，围绕学校的主题教育活动逐步渗透特色学校的办学理念。     

论"朝阳树人"下学校内涵发展策略

"朝阳树人"是朝阳中学的办学理念,其内涵是:继承和发扬"朝阳精神",依据教育要"面向现代化、面向世界、面向未来"的伟大思想,坚持党和国家的教育方针,遵循人的身心发展规律和教育规律,促进学生德、智、体、美、劳等各项基本素质及良好的个性品质的和谐发展,为其终身学习和成人成才奠定坚实的基础."朝阳树人"的意义显示了"朝阳精神"的时代性、教育性和科学性,凸现了以人为本的观点和科学发展的观点,集中表达了朝阳中学全体同仁的办学理想和办学信念.办学理念与内涵发展的关系.朝阳理念是学生发展目标,内涵发展是学校发展目标,"朝阳树人"是我们追求的办学理想.