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为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略任务,加快建设中国特色的现代职业教育体系,适应经济发展方式转变和产业结构调整升级需要,满足人的终身学习和发展需求;教育部已正式启动现代职业教育体系建设国家专项规划编制工作,并正在起草《国务院关于建立职业教育体系,服务经济发展方式转变的决定》。以教育部与重庆市人民政府签订“建设现代职业教育体系国家改革试验区”的战略合作协议为契机,在深入研究重庆市经济社会发展现状和趋势的基础上,用现代“大职教理念”构建“政府统筹、行业指导、企业参与、学校-行业-企业紧密联系与合作,中职、高职、应用本科、专业硕士相衔接,职业教育与普通教育、学历职业教育与职业培训互相融通的现代职业教育体系基本框架平台,对推动重庆市职业教育改革与发展,为我国现代职教体系建设探索新的经验,是正当其时。 相似文献
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本文从分析国内外职业教育的办学模式,以及目前校企合作应用的现状,通过调查研究,校企合作对于职业院校和职业教育发展的重要性不言而喻,我们要立足实际不断探索和研究行之有效的校企合作模式,为经济社会的发展培养更多更好的技能型人才。 相似文献
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运用西安市2000—2019年的相关数据,在构建VAR模型的基础上,运用协整检验、格兰杰因果关系检验、脉冲函数和方差分解,对高等教育发展与产业结构升级之间的关系进行了实证分析。结果表明:西安市产业结构升级与本专科教育发展之间存在单向影响,产业结构合理化和高级化会促进本专科教育的发展;而产业结构升级与研究生教育之间存在互动关系,该市产业结构高级化对研究生教育具有稳定持续的积极作用,研究生教育对产业结构合理化的调整也产生了长远的有利影响。为了推动西安市高等教育水平与产业结构相适应,提出建议:大力发展职业教育,注重应用型人才培养;扩大新兴学科招生规模,输送创新创业人才;加快产业集聚,推动产业结构合理化、高级化发展。 相似文献
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一个国家或区域的经济发展,关键因素已不再是资金和土地,而更多地依赖于人力资源,依赖于对新技术的掌握和劳动者素质。东部沿海地区的“用工荒”,既是对产业转型升级的呼唤,又给职业教育尤其是高等职业教育改革发展提出了新的要求。 相似文献
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职业教育作为一种有别于普通中学教育的高中阶段教育形式,决定其教育对象——职校生这一群体的身心发展,特别是心理发展必然有别于普通中学生。因此,职业中学的专业设置必然以社会性、教育性需求为导向,正确处理专业设置与学生身心发展之间的关系,通过积极有效的教育活动,实现其身心发展目标的提高升级。 相似文献
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近年来,重庆市龙门浩职业中学在科学发展观的指引下,以办人民满意的有特色的高水平中等职业学校为载体,牢固树立“职业教育服务经济与社会发展,必须紧紧跟上产业发展步伐,随着经济增长方式转变而‘动’,跟着产业结构调整升级而‘走’,围着企业技能型人才需求而‘转’,适应市场需求而‘变’”的观念。找准制约职业教育科学发展的突出问题,突破影响学校科学发展的关键环节,切实把加强内涵建设放在更加突出的位置, 相似文献
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《决策咨询通讯》2018,(1)
中国制造2025的提出,是在新一轮科技革命和产业变革背景下,针对制造业发展提出的一个重要战略举措,在这个战略机遇期,既要实现传统产业的转型升级,还要实现高端领域的跨越式发展,使职业教育对高技能人才的培养任务愈加迫切。《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》指出,至2020年,我国高素质、应用性、技能型人才占技能劳动者的比例将由2008年的24.4%上升到28%(目前经济发达国家的比例已达到40%)。要实现这一目标,需要进一步变革传统人才培养模式,通过优化产业集群化,突破机制瓶颈,从机制上释放潜能,加快现代化职业教育发展,沈阳做了有益的尝试。 相似文献
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职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,既关乎国计,也关系民生。当前,河南省高质量推进“人人持证、技能河南”建设,把发展职业教育摆在更加突出的位置。“十三五”时期,河南省职业教育发展成效显著,但也存在一些不足。河南省要注重从完善现代职业教育体系、提高职业教育社会地位、推动产教融合良性互动、提高技能人才培养质量、提升职业教育服务水平、吸引社会力量参与办学、优化技能河南建设环境等方面增强职业教育适应性,着力打造职业教育创新发展高地,推动技能型社会建设。 相似文献
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目前,国家大力发展职业教育,但职业教育资源的供给和需求出现了严重的不足,如何协调教育资源的供求问题成了当前较为迫切的问题。本文主要结合河南省城市和农村职业教育软件资源、硬件资源及人才资源配置中存在的问题,借鉴国内外较为先进的资源配置模式,分析河南省城乡职业教育资源共享方式,为推动河南省农村职业教育的发展,分析阻碍农村职业教育发展的深层原因、缩小河南省城市和农村职业教育的差距、实现城乡教育均衡提供建议。 相似文献
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笔者针对重庆市城乡户籍制度改革,带来人力资源转移和产业结构调整,增大对职业教育需求的实际,开展大量的调查研究。面对重庆市户籍制度改革、职业教育发展面临的困难和人才需求情况,对如何整合重庆城乡职业教育资源,突破渝东南民族地区和渝东北三峡库区两翼农村职业教育发展瓶颈,帮助农民提高就业竞争能力及增收致富,提出加快重庆职业教育发展的思考。 相似文献
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现阶段我国正经历着产业经济的变革,产业经济的 调整直接对其所需要的人力资源提出了新的要求。本文主要从产业结构角度探讨其与人力培训的关系及具体的改进措施。认为制定人力资源发展规划,包括普通教育与职业教育发展规划,前瞻性调整人力资源供给结构,同时根据产业结构升级需要,对人力资源结构进行针对性优化是主要策略。 相似文献
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引论 近年来,在国家政策和法律法规的大力支持下,我国的职业教育得到了前所未有的发展机遇,职业教育已基本走出规模小、效益差的低水平发展模式,正向大规模、集团化、高层次、多功能方向全面发展.最近,温家宝总理在全国职业教育工作会议上的讲话明确了今后一段时间内职业教育工作的主要任务,要求各部门要统一思想、明确任务、狠抓落实,推动我国职业教育的深入发展. 相似文献
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职业教育在教育体系内占有重要地位,其可为社会输送高素质、高技术复合型人才,有利于促进和提升我国新型工业发展,教育数字化战略赋能职业教育后,为职业教育带来了一定冲击,为此本文提出教育数字化战略赋能职业教育价值意蕴及建设路径方法。该方法通过分析教育数字化战略赋能职业教育价值意蕴和当前教育数字化战略赋能职业教育困境,依据当前现状,提出强化、创新数字教育理论,建立数字化转型教育技术引擎推动职业教育智能技术研发,强化多源异构数据融合建立教育数字化战略赋能的职业教育大数据库的建设路径,为职业教育发展提供方向和方法。 相似文献