国际化办学背景下高等院校人才培养模式的实践探索

高等教育国际化旨在通过加强各国在教育资源方面的合作,培养出具有国际意识和国际竞争力的人才。本文仅从人才培养模式的角度入手,以河北金融学院与爱尔兰都伯林格里菲斯学院的合作办学项目为例,探讨国际化办学背景下高等院校的发展之路。     

重庆科技学院 坚持走跨越式特色发展之路——写在重庆科技学院建校六十周年之际

重庆科技学院于2004年5月经教育部批准，由隶属于原冶金工业部的重庆工业高等专科学校和隶属于中国石油天然气集团公司的重庆石油高等专科学校合并组建。六年来，学校始终坚持以服务重庆经济社会发展和石油冶金行业振兴为己任，将学校发展主动融入到重庆建设西部教育高地的历史使命来谋划和实践，抢抓机遇、开拓进取，走出了一条跨越式特色发展之路。     

重庆科技学院后勤公司简介

重庆科技学院后勤公司隶属于重庆科技学院,组建于2005年3月7日,不具有独立法人资格,实行准企业化管理,自主经营、自负盈亏、独立核算。按照学校的要求和授权,承担着学校的饮食、物业、教育超市、运输、校园环境美化、教师公寓等方面的管理服务保障工作。截至目前,公司下辖饮食接待中心、物业中心、商贸文印中心、运输中心等4个实体,另设有公司办公室和人力资源部等2个职能部门,     

中国经济国际化和企业全球化的路径选择与战略取向研究

20世纪80年代末90年代初,经济国际化成为一种不可阻挡的历史趋势,在全球范围内蓬勃发展;它在更加广阔的空间实现了资源优化配置,促进包括贸易全球化、生产全球化、金融全球化和科技全球化等在内的企业全球化的迅速发展,总体上有利于世界经济的发展。本文,首先在总结经济国际化背景下企业全球化理论发展的基础上,分析了国内外企业全球化的发展状况及我国经济发展受到影响与挑战;其次,分析了我国企业全球化路径及选择状况,针对存在的问题,探索性的提出改进策略与建议;最后,针对我国企业全球化的战略取向问题进行了专题研究。以期对促进经济国际化背景下我国企业全球化的发展有所贡献。     

特色立校：重庆科技学院的战略选择

正重庆科技学院组建五年多来,努力按照科学发展观的要求,遵循高等教育发展规律,坚定不移地把特色立校作为学校发展的战略选择,抢抓历史机遇,走特色发展之路,初步实现了学校跨越式的发展。     

重庆科技学院：坚持走特色立校 文化兴校 人才强校之路

重庆科技学院是一所以工为主，石油、冶金、机电为特色，理、工、经、管、文生多学科多层次协调发展、区位优势突出、办学特色鲜明、朝气蓬勃、蕴藏着较大发展潜力的全国普通高等学校。     

加入WTO与重庆科技创新

加入WTO,将使我国进入世界经济大循环,由此我们将面对经济全球化的澎湃浪潮,面对市场经济的全新规则。其中一个重要的问题将是发达国家知识经济给我们带来的严峻挑战。     

医药卫生高等职业教育办学理念与人才培养的实践探索——以重庆三峡医药高等专科学校人才培养实践为例

职业教育在不断适应经济社会发展和高技能人才培养的需求中,成为高等教育的重要支撑并发展形成其特色化的职业教育办学理念和教育体系;高等医药卫生职业教育作为职业教育的一种特殊形式,其办学理念也在人才培养的实践探索中不断传承创新并凝练形成了个,|生化的教育理念.     

求创新 谋发展 显特色——重庆三峡学院转型发展探索与实践

正作为地方高校,要办什么样的大学?长期以来,成了教育界人士苦苦探索的一个重大课题。随着改革开放的深入,经济发展方式快速转变,产业结构正进行着深度调整,社会对人才需求的规模、质量、结构等方面均发生了新的变化,这对地方高校服务经济发展的能力提出了新的挑战。引导一批地方高校的转型发展,已成为国家发展战略的重要组成部分,如何实现地方高校的转型发展,重庆三峡学院进行了很好的探索。     

新形势下重庆科技扶贫的探索与创新

随着扶贫开发的深入推进，依靠科技进步越来越成为扶贫开发的重要途径，它对于提高贫困地区科学技术水平，增强贫困人口素质，促进贫困地区经济社会全面发展，加快脱贫致富奔小康的步伐都有着极为重要的意义。因此，加大科技扶贫力度，加快科技成果在贫困地区的推广应用成为新阶段扶贫开发的重要任务。近年     

中外合作办学背景下的食品科学技术双语教学探索与实践

在教育国际化交流日趋频繁的今天，中外合作办学的规模日益扩大。据报道，目前经我国教育部审批成立的各类中外合作办学机构或项目达1000多个。从合作对象看，外方合作者主要来自美国、澳大利亚、加拿大、日本、法国、英国等经济发达、科技及教育先进的国家和地区。因此，采用双语教学培养一批既具备优秀语言基础，又懂得相关专业知识的高级人才显得尤为重要。河南工业大学粮油食品学院2003年与世界排名500强的英国瑞丁大学（U一niversityofReading）达成了合作培养食品科学与技术、生物技术等5个本科专业的协议，并成立了国际学院。近几年来，学院在双语教学和人才培养方面进行了有益的探索与实践，取得了一定的成效。笔者自2005年开始担任国际学院和食品学院食品科学技术双语课的教学工作，并于2008年作为访问学者到英国瑞丁大学食品生物学院进行了学术交流和合作研究，现就食品科学与工程专业双语教学的实践与存在问题以及需要关注的课题进行初步的探讨。     

手语运用的实践与探索

当今的聋校教学提倡双语(手语和汉语)教学,但聋人之间的交流则更多的是使用手语,因为这让他们更容易沟通,能让他们感到自信、轻松和愉快.对于聋人来说,手语独立的语言地位已达成共识.     

对建设“三本位”特色高职学院的实践与思考

加入WTO．对中国政治、经济、文化、改革开放将产生巨大的影响．特别是高等教育，尤其是高职院校。为迎战WTO，全国高校已进行合并改革、结构调整．向规模型、综合型发展．辅之国家财政进行集中投入，以便组建中国高校的航空母舰．参与国际竞争。而高职院校起步晚，基础差、投入严重不足，不论在办学条件、办学水平和经验，还是人才积累和市场竞争力，均甚不如人意。相比之下，算是一只小木船。加入WTO之后，不论是航空母舰．还是小木船，都要在国际市场这一浩瀚的大海中搏击。倘若小木船沿着航空母舰的航线前行，那必然是一条失败之路。面对国际国内双重竞争的压力．高职院校怎样保持健康持续性发展，在激烈的市场竞争中立于不败之地．这是一个值得广泛深入探讨的重要课题。根据形势的分析和实践体会．笔者认为迎战WTO，必须坚持以市场为本位、以能力为本位、以创新为本位的“三本位”办学观念，努力建设特色高职院校。     

试论我院与温州职业技术学院合作办学的思路

2003年我院组建成立并迁建新校区,基础设施薄弱,各方面的建设任务繁重。通过对温州职业技术学院的考察,我们得到很多启发,并确立了"能力为本位,就业为导向"办学理     

手语运用的实践与探索

当今的聋校教学提倡双语(手语和汉语)教学,但聋人之间的交流则更多的是使用手语,因为这让他们更容易沟通,能让他们感到自信、轻松和愉快。对于聋人来说,手语独立的语言地位已达成共识。因此,对于手语的深层次研究也已成为专家学者及特教工作者重视的课题。结合多年来的聋教育实践,本人对聋教学中手语的合理运用问题进行了实践和探索。     

班组和机关建设优化模式的探索与实践

开展班组和机关建设是加强企业管理、提高企业团队能力的重要手段和途径。几年来,天津港通过对开展班组和机关建设活动的回顾和总结,按照事物发展的客观性、规律性和整体性的原则来分析,进一步认识到:在管理思路上探索和坚持了一个工作理念,那就是树立优化模式的理念,并以此为根本,从公司实际出发,积极构建更优化的工作模式,不断探索实践班组和部室建设的优化模式的效果。何为优化模式理念?是指:人们在做任何事情时,无不企望事半功倍之效,以求或提效、或增收、或节约等目标,这个不断追求新目标的过程即为优化模式。从这个意     

建设市级示范性高职院校的探索与实践

正2008年,重庆工贸职业技术学院正式提出"规范教育教学行为,创建市级示范院校",并明确了"把学院建设成为规模结构合理,综合实力较强,教学质量和管理水平较高,办学特色鲜明,市内一流、全国知名,具有引领、辐射和带动作用的市级示范性高等职业院校"的奋斗目标。明确目标形成共识2011年,学院被确定为重庆市示范性高等职业院校立项建设单位后,先后分别召开领导班子、中层     

教育均衡形势下的特色学校建设思考与实践

学校特色建设的本质就是创优，即优化学校教育资源配置，在全面贯彻教育方针的前提下，创设有自己学校个性特征的办学风格，它包括治校思想、办学模式、课程教学、教育方法、学校管理、校园文化等诸方面的特色。     

大力实施特色品牌战略 加快推进经营结构转型——重庆三峡银行关于银行同质化条件下经营发展新路的实践与探索

2010年,面对国家经济结构调整、宏观调控政策以及银行业客户市场出现的新情况、新变化、新形势,重庆三峡银行大力实施三化（差异化发展、特色化经营、品牌化建设）战略,坚持有所为、有所不为,加快推进经营结构调整转型,在银行同质化环境条件下成功地走出了一条以＂大力开拓负债业务市场为前提条件、以传统贷款业务为发展基础,