基于FTA的基层干部心理问题探因

将基层干部的心理问题作为顶上事件,运用事故树分析法(FTA)对导致基层干部心理问题的主要原因进行层层探索,确定了众多原因之间的逻辑关系,建立了基层干部心理问题事故树。然后通过对事故树的定性分析,计算出了基层干部心理问题事故树的最小割集和最小径集,从而确定出影响基层干部心理健康的主要因素,并提出了相关对策,对国家从宏观大局的角度实施基层干部的心理干预以及提升整个干部队伍的心理抗压能力具有一定的参考价值。     

加强语言表达能力提高教学水平

语言的正确运用是课堂教学成功的重要因素,非言语行为在课堂上也是帮助传送教学内容的一种必要的辅助形式。在教学中老师的动作和表情会给整体教学带来影响。     

论中西思维方式与语言表达差异

本文在语言和思维辩证统一关系理论的指导下，针对以往研究中存在的一些不足问题：即不同思维方式的对比以及对语言表达的影响进行了探讨，从而论证了英汉语言对比研究不应脱离思维层次去探讨。     

加大培训力度 提高基层干部素质

为深入学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大，十六届四中全会精神，进一步落实市委关于大规模培训干部的部署和要求，最近，市委农工办连续举办了两期农口基层党组织负责人暨政工干部培训班 ，参训人员115人。     

提升基层干部执行力

本文作者通过在教学和工作中对部分基层干部的调查,分析了基层干部执行力低的原因,并提出了提高基层干部执行力的途径和方法。     

论高校教师自身素质的提高

高校教师是实施素质教育的主体力量和直接实践者。教师自身素质的高低直接关系到学生素质的高低。该文主要从更新教育观念、塑造高尚师德、提高教学质量、营造学术氛围四个方面论述了高校教师应该如何提高自身水平     

论社会主义新农村基层干部队伍建设

从新农村建设对基层干部建设新要求出发,加强新农村基层干部建设的必要性在于农村基层干部的理论政策水平亟待加强、科技文化素质有待提高、民主法制意识急需加强。新农村基层干部队伍建设存在结构现状急需调整,政策水平偏低,服务意识淡薄,科技文化素质偏低,主导作用缺失,民主意识弱化;加强基层干部队伍建设必须发挥集中优势、注重素质培养,建设一支高素质的农村基层干部队伍;增强宗旨意识、改变工作作风,提高农村基层干部的工作能力和综合素质;先富带后富,提高农村基层干部自富带富的科技素质;推进农村基层民主政治建设,提高农村基层干部民主管理乡村事务的素质;加强“大学生村官”政策的实施,以直接造血带动农村整体发展水平的提高。促进选拔好、培养好、维护好、监督好基层干部队伍建设,为社会主义新农村建设打好基础。     

提高学生英语听力水平的方法探讨

大学生英语听力技能的培养是目前大学英语教学中的一个薄弱环节 ,文章阐述了提高英语听力的方法和技巧。     

高校教学督导与工作水平提高

高校教学督导是学校一种教学管理制度、机制和手段,其基本任务是对教学实施监督、检查、评估和指导,课堂教学应强化对教学水平、科学水平和理论水平的评价。     

提高武警基层干部工作满意度与组织承诺策略研究

笔者首先简要介绍了工作满意度与组织承诺的概念与定义,接着探讨了激励需求、工作任务特性以及文化价值观对工作满意度与组织承诺的影响,在此基础上,提出了提高武警基层干部工作满意度与组织承诺的对策和建议:一是进一步加强警营文化建设;二是进一步做好基层干部心理咨询和疏导工作;三是进一步加大物质激励力度;四是进一步完善干部考核选拔任用机制;五是进一步实施授权激励;六是进一步解决好基层干部转业等问题。     

浅谈提高非英语专业大学生听力水平的策略

阐述了非英语专业大学生提高听力水平的重要性,并针对大学生英语听力水平较差的现状,提出了解决的方法和策略,如：克服心理障碍,准确掌握语音、词汇、语法方面的基本知识,保证阅读练习与听力练习同时进行,多听多练,精听为主,泛听为辅,多掌握英语文化背景知识等,从而提高大学生的听力理解能力。     

把贯彻落实科学发展观提高到新水平

开展深入学习实践科学发展观活动,要求在近年来贯彻落实科学发展观已经取得的成果基础上,把贯彻落实科学发展观提高到新水平。为了实现这一目标,一要从多层面上深入领会和把握科学发展观;二要紧密结合当前形势,着力解决所存在的突出问题。     

基层干部廉政建设问题及解决方案

基层干部是党和政府与基层群众联系的纽带。他们廉政建设的问题实质就是密切联系群众的问题。在党开展群众路线教育实践活动中,应认真分析基层干部中出现的各种腐化现象并采取相应整改措施,以使党群关系更加密切。     

谈军队院校基层干部的管理艺术

管理是一门科学,也是种艺术,是科学和艺术的统一。一个优秀的基层干部,往往能运用高超的管理艺术把部队管理得井然有序,而不讲究管理艺术的干部,其管理的效果则大相径庭。     

高校“两课”教师教学科研水平培养提高研究

提高"两课"教师教学水平要转变教学理念,加强理论功底和人文底蕴,完善专业知识,了解教学对象状况和需求,完善教学质量评估体系。提高科研水平要正确处理教学与科研的关系,做好理论准备和资料准备,关注本学科动态。在专业技能提高方面要加强社会实践和调查研究,具有思想政治工作能力和创新能力,掌握现代化教学手段,提高语言表达与写作能力。     

增强基层干部法治思维的路径探讨

全面推进依法治国,基础在基层,工作重点也在基层。基层干部是全面推进依法治国的组织者、推动者、实践者,增强基层干部法治思维是深化改革、推动发展的必然要求;是化解矛盾、维护社会稳定的必然要求;是依法执政和适应法治环境日益改善的必然要求。应通过法律知识的学习培训,提高基层干部的法律素养;应加强权力制约监督,营造基层干部的法治氛围;应建立完善考核机制,强化基层干部的法治思维。     

对大学生语言表达能力的思考

由于受应试教育负面影响和学校在教与学的过程中对学生语言表达能力的培养重视不够 ,致使学生的语言表达能力存在诸多的缺陷或不足 ,这削弱了这些院校毕业生的就业竞争力 ,要全面贯彻素质教育 ,就必须重视大学生语言表达能力的培养 ,以全面提高大学生的整体素质和在市场经济中的就业竞争的胜出率。     

保持共产党员先进性 加强基层干部理论学习

基层党员干部的政治理论水平如何会影响党员先进性的体现和工作能力的发挥。因此我们应高度重视基层党员干部的理论学习工作,使其在把握理论体系和精髓的能力方面,在理论联系实际、宣传组织群众和自身思想政治素质方面都有所提高,达到更好地保持共产党员先进性的目的。     

谈谈应用文的语言表达

所谓语言,包括口头语言和书面语言两大类。这里要说的语言,主要是指书面语言,或者说是语言文字。有人做过这样的比喻：主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,结构是文章的骨骼,语言则是文章的细胞。语言这构成文章的最小单位,乃是文章的生命基础。应用文的语言表达与文学作品的语言表达有较大的区别。文学作品为了追求艺术感染力,语言上可以铺陈渲染,夸张修饰,幽默含蓄,细腻描绘。而应用文只求对客观事理作如实反映,其语言主要运用客观服平实的、质朴的直叙手法。直叙其事,直陈其意。当然,强调平易朴实,并非否定应用文语言的形…     

基层干部要扎根基层

党的十七届四中全会在部署大兴密切联系群众之风时强调,健全联系群众制度,创新联系群众方式,机关工作要重心下移,基层干部要坚守一线。这是中央针对当前存在的脱离群众的问题,对广大基层干部提出的明确要求,具有强烈的现实针对性和迫切性。