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《青春岁月:学术版》2013,(13)
目前大学英语听力教学现状不容乐观,非英语专业学生听力存在着较大差距,教师在听力教学改革中应适当引用一些有助于提高学生水平的理论和技巧,增强学生的听力理解能力。本文主要从语用学的会话含义理论分析如何指导大学英语听力教学,选取最新的大学英语四六级考试部分听力真题为例解析如何运用会话含义理论进行推理判断,并提出改进听力教学的几点建议。 相似文献
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商务英语听力是高职院校商务英语专业的一门必修课程,是学生在学习和实际业务操作中不可或缺的基础课程,高职院校商务英语专业以培养从事对外商务活动的高级应用型英语专业人才为目标,因此对于商务英语专业的学生来说,听力显得尤为重要。本文将结合笔者对于本门课程的教学经验,就商务英语听力教学中出现的问题及解决方法进行分析阐述。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(20)
本文针对目前网络教学环境下英语专业听力自主学习现状,以自主学习策略的相关理论为依据,提出英语专业听力自主学习策略培训培训方案,以助学生养成自主听力习惯。 相似文献
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陈涛 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(10):0032-0033
2021 年上半年本人在我校大二非英语专业教学过程中,将听力和口语教学相结合,实践改革,研究学生如何经过对同一听力材料的反复听和说的训练来潜移默化地提高口语。通过此次教改,非英语专业学生的听力和口语能力有了显著提升。 相似文献
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本文在英语专业分层教学的理论基础上,针对三本院校学生存在听力基础薄弱等问题展开研究,以内蒙古师范大学鸿德学院为个例,从英语专业听力教学实际入手,尝试探索该模式下如何进行听力教学的具体应用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(17)
英语语法课程是英语学习中一个重要的组成部分,而英语语法的实践性教学改革是英语学习中的一个不可或缺的补充手段。本文主要探索了针对英语专业基础阶段的英语语法课程实践性教学环节的改革,包括在教学内容、教学方法、及考核方式等方面的改革。 相似文献
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采用定量分析方法,调查了深圳信息职业技术学院103名英语专业学生的听力元认知策略使用情况。探索性因子分析得出4个影响因子,依使用频率由高到低为:选择注意、猜测联想、方法探索和自我评估。描述性统计分析结果表明,高职英语专业学生听力元认知策略的整体使用频率偏低。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
本课题以调查研究为基础,旨在探索英语专业毕业生的专业优势、对口教育、就业心理、就业盲点、择业困难及专业再培养,为就业提出切实可行的建议,并针对该现象提出对英语专业教学改革及人才培养的深刻思考,使其更有利于推动课程设置、实践实习、职业规划管理与创业就业的结合。 相似文献
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本文在简单介绍了认知策略的概念及分类后,提出了在英语专业听力教学中对学生听力认知策略培养的必要性及方案,有效促进学生听力理解能力的提高。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(21)
情感因素在英语学习中起着重要作用。本文基于克拉申的情感过滤假设,分析了英语专业听力自主学习情感策略培训的原则和方法,旨在发挥学生的主观能动性,提高听力水平和语言交际能力。 相似文献