在“自助式学习”中受益

进入大学后,我第一次接触到网课。这让我体会到,学习正变为一件随时随地可进行的"低门槛"之事。老师告诉我们,学校的选修课可以选择面授,也可以在APP上观看网课视频,而在APP上完成相同课时后,也可以得到学分。大一第一学期,我选择了一门有关艾滋病病毒的自然科学类网课,还选了一门有关家书家训的人文社科类面授课.     

成绩单可以作证

前几天,宿舍楼下有几位学长在卖不用的书,我正巧要买一些课本和参考书,于是去逛了逛。翻来翻去,我发现一位学长有一本《心理学概论》,这个学期我正好报了心理学的选修课,便想把书买下来。     

尝尝教授的手艺

在延世GSIS的第一个学期,几乎每个学生都要上一门课——Communication Skill,这门课主要是针对英语非母语的学生开设的英文课,旨在提高学生的英文尤其是写作水平。这学期共有两个老师教授这门课,我选的是美国教     

教你加强专业认知

问题1高中时我没研究过大学的专业,想着自己是男生,学一个工科专业不错,于是选了一个机械类专业。我目前大一,上学期和这学期学的大多是公共课、通识课,对所学专业了解不多,更不知道毕业后能做什么。我知道自己应抓紧时间多去了解,具体可以怎么做呢,有哪些便捷、直接、有效的途径?问题2我现在大专二年级,有一门职业生涯规划课。     

创意写作：成为作家课

大一时我选了一门听着比较新鲜的课一创意写作：成为作家。当时上海大学文学与创意写作研究中心成立不久，是国内首家这样的机构，出于对写作的热爱，我选了这门课。由于是中文系选修课，我思量着选课学生应该不多，怎料一进教室门，底下黑压压一片，寻寻觅觅之后才在后边找到一座。刚落座，又有十多位同学搬来隔壁教室的椅子涌入。我心中疑惑：选课时额定人数是50人，现在教室里绝对不止50人啊!而后方知选课系统已经挤爆，不少没选到课的同学干脆来旁听。授课老师是许道军副教授，老师一袭白衣、风度翩翩，他强调：这门课没有论文，没有考试。我一听张大嘴巴——这在其他课程上简直闻所未闻!     

山西大学师范学院基础部简介

<正>1988年山西大学师范学院建院伊始,就成立了公共教研部,1993年初学院(?)为基础部。 基础部现有教职工共43人,教师36人,其中教授1名,副教授5名,讲师20名,助教10名。基础部共有5个教研室:大学英语教研室、语言文字规范化教研室、劳动教研室、理化教研室、公共艺术教研室,为学院开设10门课程。大学英语课程,为全院本科生在一、二年级开设,专科生在一年级开设。语言文字规范化课程,为全院本、专科学生在一年级开设。大学语文课程也面向全院学生,在一年级开设。日语课程在外语系本科生的三年级和四年级第1学期开设。物理课程在数学系本科生二年级第2学期开设。化学课程为地理系本科生一年级开设。历史地理课程为地理系学生在四年级第2学期开设。美术选修课和音乐选修课均在二年级第2学期开设。劳动教育课面向全院学生开设,每学期15周,一至三年级学生每班安排一周劳动。     

高等院校美术选修课教学初探

日益强调素质教育的今天,高等院校开设美术选修课显得尤为必要.然而,作为一门选修课,却一直未能引起足够重视,导致高等院校的美术选修课逐年走下坡路.针对这一现状,本文从改变授课教师观念、美术选修课课程的合理安排及教学方法的深入研究等三方面进行分析,对高等院校美术选修课教学进行探索.     

怎样讲授史学名著——记何兹全先生讲《三国志》

二十多年前,我在北京师范大学历史系就读。那时,系主任白寿彝先生提倡青年教师和本科高年级学生要精读一、二部史学名著,一是借以提高阅读古文的水平,二是借以获得治学的根基。他认为这是中国历史文选课程所不能代替的。根据白先生的意见,系里给高年级同学开出了“《左传》研读”和“《三国志》研读”两门选修课。这两门课,我都选修了。后来,我的本科毕业论文,就是在《左传》研读这门课的基础上,做了关于春秋时期各族融     

身在校园 心系天下

课程名称:英美文化、社会与政治概论授课教师:张保权开设学校:同济大学大学期间,我陆续选修了多门公共选修课,涉及语言类、演讲类、法律类和健康保健类等,不过我更想向大家推荐的是“英美文化、社会与政治概论”这门课。据说经过外国小伙伴的口口相传,它如今在留学生中口碑极高,很多人等着张老师再次开这门课,我亦然——好想去旁听!     

这门课“正三观”

进大学前,我就听不少人抱怨,“马克思主义基本原理概论””思想道德修养与法律基础”这些思政课比较枯燥。这学期按照教学计划选了“思想道德修养与法律基础”这门课后,拿着沉甸甸的课本,我心里有点惆怅。     

优化本科财务管理专业课程体系的研究

针对我国现行财务管理专业课程体系设置中存在着课程内容划分不明确、教学内容重复严重、选修课门次少等问题 ,文章对财务管理专业各主干课程的教学内容分别进行了界定 ,并提出了充实和完善管理会计的内容、增加任意选修课门次等优化对策。     

普通高校声乐选修课教学实验报告

针对我国普通高校声乐选修课存在的问题和不足,通过为期一学期的相关教学实验,对教学对象、教学理念、教学内容、教学方法、教学考核等诸多教学元素进行分析思考,可以找到完善普通高校声乐选修课教学的有效途径。     

掌声改变了我

我原是一个聪明、可爱的小男孩。可是,“天有不测风云”,去年春节,因车祸导致我的一条腿落下了残疾。上学期,我无论干什么,老师和同学都说我不方便。人们怜悯的眼光,叫我实在受不了。从此,我变得孤僻,不愿意与人交往,整天不说一句话。然而,一次掌声使我发生了改变。这学期,我转     

把鲁迅精神扎根在孩子心上

缘起 　　今年三四月份,我与南师大附中的老师一起进行了中学选修课的实验,开设了一门“鲁迅作品选读课“.首先,要向大家汇报的是,为什么要在中学开鲁迅的选修课?这同我的一个理想,一个理念有关系.曾经有一位在美国留学的北大学生告诉我,在西方国家,每一个民族都有一些原创性的、能够成为这个民族的思想源泉的大学者、大文学家.当这个民族在现实生活遇到问题的时候,常常能够到这些凝结了民族精神源泉的大家那里吸取精神的养料,然后面对他们所要面对的现实.每个国家都有这几个人,可以说家喻户晓,渗透到一个民族每一个人的心灵深处.比如说英国的莎士比亚,俄国的托尔斯泰,法国的雨果,德国的歌德,美国的惠特曼,等等.在我看来,这样的大文学家、大思想家应该进入高中的选修课.……     

大学选修课“选而不修”问题的分析与对策——以公选课《美国文化解读》为例

各普通高校对英语选修课日趋重视,然而学生选而不修的问题也很突出。作者在对两学期的选修课授课对象从选课动机、课后作业、考核方式、存在问题等方面分别进行了两次问卷调查之后,在认真对比和分析调查结果数据基础上,结合《美国文化解读》教学实例,对大学英语选修课程体系在教学和管理方面提出了一些设想和对策。     

试论综合英语课的基本教学环节

综合英语,亦称精读,是我国英语专业学生的一门必不可少的基础课。这门课旨在传授基础知识,培养基本技能,提高学生听说读写译的综合能力。国家教委一九八四年高教一字042号文件规定英语专科生的综合英语总学时为七百一十二。前三个学期每周8节,后三个学期每周6节,约占专业总课时的一半。这门课在本科院校的外语系中开设的学时数也是最多的。可见该门课的重要地位和作用无庸置疑。     

提高公共选修课教学质量与控制对策

对江汉大学医学与生命科学院2000－2001学年度第一学期开设的4大类20门公共选修课的教学效果进行了统计分析。结果表明，医学学生的公共选修课学习成绩优秀率以专业临床类较高，专业基础类较低。除专业基础类（B类）与文化基础类（A类）课程存在统计学上的显著性差异外，专业临床类（C类）和人文社科类（D类）与文化基础类课程的教学效果在统计学上均无显著差异，说明教师的教学效果在各课程类别上基本具有一致性。     

以人为本:英语提高阶段课程体系改革的思考——清华大学英语选修课课程设置学生问卷调查分析

清华大学外语系大学英语选修课教研室于2003年秋季学期在306名本科生中做了一次选修课课程设置的问卷调查。该问卷调查试图从选课目的、课程总体收获、具体学习收获、学习需求和存在问题等方面了解学生对英语提高阶段选修课的反馈意见。文章将对调查数据所展示的重要信息进行概要的介绍和分析,并就如何在课程设置改革中体现“以人为本”的思想提出了一些设想和建议。     

师专物理专业应适应初中教材改革

浙江省初中教材改革变动最大的是综合理科──自然科学的开设。师专物理系应如何适应这一改革，笔者在本文中对物理系在校生的培养和自然科学在职教师的培训作了探讨。浙江省初中教育改革已处紧锣密鼓之中，新的课程设置、新的教材已于1993年下半年全面推广和试用，而变动最大的是综合理科──自然科学的开设，它综合了原来的物理、化学、动物、植物、生理卫生及自然地理等课程的内容，学习期限为五学期，每学期每星期为四课时，到第六学期作为选修课开设。因自然科学这门课内容多、时数紧，故在试教区的反响很大。为此，作者特赴诸暨市试教区对两个镇的六个“乡中”进行了调查，并与教物理与自然科学的老师进行了个别讨论，重点访问了教自然科学的物理系毕业生，还参与了一个镇的集体备课活动，并参加了诸暨市试教区校长座谈会，多次倾听了试教学校的校长和教导主任的意见。意见集中起来可概括为两个方面：一是教材问题，二是教师问题。笔者认为这其实是一个问题，即教师对这门新课的教材不能适应。我们师专物理系前几年培养出来的毕业生对当前的教改，尤其是变化很大的教材改革无法适应，这是很自然的事。但是，今后的毕业生总应适应新形势的要求。所以师专物理系为自然科学这门课的开设，在师资培训     

灰姑娘的荼靡花事

我觉得自己出生于一个贫穷的家庭是一个错误,而后,天分很好的我被八竿子打不着的亲戚介绍报考艺术学院更加是一个错误。我开始为了学业奔波,连滚带爬地学过来,终于要毕业了,最后一学期,却开了一门舞台设计的课程,单是交作业就要几千上万。听说可以合作,可是我能跟谁一起?有个男生说,我们一起吧,我说好。可能他是想追求我,毕业设计的作业总会促成很多同窗恋情。可我真是一点儿也不喜欢这个满脸青春痘的男生。