二次函数的教学小议

二次函数是初等数学中最基本的概念之一,贯穿于整个初等数学体系之中,也是实际生活中数学建模的重要工具之一.二次函数在初中函数的教学中有重要地位,它不仅是初中代数内容的引申,更为高中学习一元二次不等式和圆锥曲线奠定基础.学生通过在初中教材中,对二次函数作了较详细的学习,但由于那时学生的基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部份内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解.学生进入职业高中以后,尤其是到了高三的复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质(图象以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再进一步的深入学习.     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部份内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解。进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质(图象以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再深入学习。     

浅谈二次函数的性质与应用

二次函数是初等数学的一个重要内容,也是学习好高等教学的基础.要学习好二次函数的知识,必须掌握好二次函数的图象以及性质.本文简单地论述了二次函数的性质及其对它的应用.     

浅谈二次函数的性质与应用

二次函数是初等数学的一个重要内容,也是学习好高等数学的基础。要学习好二次函数的知识,必须掌握好二次函数的图象以及性质。本文简单地论述了二次函数的性质及其对它的应用。     

二次函数的极值在实际生活中的应用

二次函数是继一次函数,反比例函数之后,又一探索具体问题的数量关系和变化规律的数学模型.二次函数的极值求解,更能最好发解决实际问题,增强学生综合判断能力与评价水平,同时,锻炼学生学会运用函数模型解决现实问题.数学学习要有利于学生主动地进行观察、猜测、验证、交流等数学活动.     

二次函数与一元二次方程关系案例与反思

一、教学目标
　　1.探索出二次函数和一元二次方程的关系的过程，体会方程函数间的联系；
　　2.掌握二次函数图象与x轴的交点个数同一元二次方程的根的个数之间的关系，能应用求一元二次方程的解与抛物线与x轴的交点坐标的相互转化。
　　3.从学习过程中体会学习数学知识的价值，从而提高学习数学知识的兴趣。     

二次函数在闭区间上的最值问题

二次函数在某闭区间上的最值问题是高考考查的重点内容之一,也是学生学习中很难掌握的内容之一.二次函数在某闭区间上的最值问题的关键在于函数对称轴与给定区间的相对位置关系的讨论.本文着重从"轴定区间定;轴动区间定;轴定区间动;轴动区间动"四个方面进行解剖,将错综复杂,难以把握的二次函数在某闭区间上的最值问题简单化,用分类讨论来解决这类题型.     

怎样培养初中生学习数学的兴趣

初中是学生时期最关键的时候,如果初中数学学习不好,会直接影响以后对物理、化学的学习.兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键.培养学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件.那么,如何培养和激发小学生学习数学的兴趣呢?笔者在教学实践中,做了以下探索.     

合作学习模式在初中数学教学中的应用

初中数学合作学习模式是老师与学生之间,学生与学生之间的多变互动,积极完成教学任务的一种教学模式.本文通过对初中数学教学采用合作学习的意义以及在教学中的表现形式对合作学习在初中数学教学中的应用进行了探讨     

浅谈初中物理学习兴趣的培养

初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键.因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,对于今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用.     

学习生活中的数学

在初中课程中,数学是一门为其他课程的学习提供思想、方法和语言的工具学科.初中数学课程的宗旨是向学生传授在日常生活、生产、服务和进一步学习中能够长远起作用的基础知识和基本技能.     

浅谈初中物理教学中学生兴趣的培养

在初中物理教学过程中,如何在新课程理念下,培养初中学生的学习兴趣.如果我们把"玩"引入课堂,使学生在"玩"中学,学中.玩",对培养学生学习兴趣、优化课堂教学、提高学习效率都可起到意想不到的效果.     

发挥信息技术的优势提高数学教学有效性

学生发展的最终目标是要成为具有全面文化基础(特别是信息方面的基本知识和能力)、高尚道德精神和创新能力的一代新人.本文对现代信息技术在初中数学中的运用提出了相应的措施,以期提高初中数学与现代信息技术整合的实用性,达到优化学习过程和学习资源的目的.     

高初中化学教学衔接问题浅谈

高、初中衔接要做好下面几点:一是初高中教材的衔接;二是教学方法的衔接;三是学生学习方法、学习心理的衔接.本文谈谈自己在高、初中教学衔接方面的做法及想法.     

初中一年级数学兴趣的培养

学生从小学到进入初中学习,带有很强的好奇心,他们不知道初中是怎么样的,初中的老师如何,初中的数学要学习什么内容。由于学生在进入初中前,大多在小学数学中经过填鸭式的教学,对数学可以说是枯燥无味,他们期盼着进入初中后在数学学习中有比较大的改变,希望数学课的学习不要这么枯燥无味,能够轻松活泼一些。以前的老教材和老师们的传统教法,让初中一年级的新生在学习数学的过程中,没过多久,就让新生学习数学的兴趣慢慢消失,他们对数学不感兴趣,甚至厌烦数学课的学习。现在的新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力,如果教师教法得当,就很容易激发学生学习数学的积极性。     

怎样培养初中学生学习物理的习惯

物理是有趣的,物理是有用的,初中上第一堂物理课,学习物理的热情非常高,但是随着学习任务的加重,学习内容的加重,几次考试下来,使不少学生对物理学习失去了信心.通过多年的教学观察和分析,主要原因是很多学生学习方法不当,学习习惯不好,学习时只是应付各种考试,死记物理概念、定律和公式,不理解其中的物理意义,不能用物理知识去解释一些物理现象.在物理学习中培养良好的学习习惯也有十分重要的作用,根据自己近二十年的教学实践,对培养初中学生学习物理的习惯谈一点自己的看法.     

浅谈如何教好初一数学

从六年级到七年级看似很连贯,其实从小学进初中学生的数学学习是断裂的,出现的问题很大.要让学生尽快熟悉初中生活学习,培养学生的良好习惯,改变传统的教与学的方式方法,保证学生持续、和谐、健康发展.     

怎样培养初中生学习数学的兴趣

初中是学生时期最关键的时候,如果初中数学学习不好,会直接影响以后对物理、化学的学习。兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。培养学习兴趣是提高学     

解开小学奥数带来的心灵枷锁——初一数学教师应有的思考

扭曲的、变味的小学奥数教育不仅吞噬了孩子童年的快乐,甚至对他们进入初中后的数学学习也产生了消极的作用.因而,如何在初中起始阶段及时有效地解开小学奥数带来的心灵枷锁,使学生顺利度过小学到初中的过渡期,是初一数学教师应当静心思考的问题.     

浅谈在初中思想品德课中如何开展"小组合作学习"

小组合作学习,是将个人要完成的学习任务转化为通过分工合作共同完成的学习任务;是将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争.如果我们将这种学习方式运用于初中思想品德课程的教学过程中.我们不仅能培养学习的合作精神、团队意识和探究意识,增强责任感.还能让学生学会相互支持、配合,增强沟通能力,解决问题的能力和探究能力.而这些"精神"、"意识"和"能力",也正是初中思想品德课程的教育主题.