走出哲学课教学的三个误区

目前,在马克思主义哲学课教学中存在着三个误区：一是把哲学直接等同于政治;二是把理论联系实际的教学原则理解为图解、论证政治和现行政策;三是把启发式教学简单化为教师少讲授。通过分析,旨在揭示哲学与政治之间的关系,以及理论联系实际和启发式教学的丰富内涵,以期更好地改进哲学课教学     

发展小轿车市场应走出三个误区

发展小轿车市场应走出三个误区正确判断我国小轿车市场长远前景的重要性是不言而喻的。一个时期以来，有关方面对我国小轿车市场的长远前景一致看好。但是，笔者认为，在这些乐观肯定的判断中包含着一些认识上的误区，应该予以澄清。西大国未必就是小轿车大市场小轿车工业...     

走出“公民社会”的四个认识误区

近年来,关于“公民社会”问题的争论十分激烈。分析争论要点,笔者发现,其中存在四个认识误区,应该予以澄清。也只有澄清了这四个问题,在这场激烈的争论之中,我们才能听得明白、绕不进去,看得消楚、走得出来。     

走出“华而不实”的误区

好文章应该“文质兼美”。我们强调“兼”,就在于这两者所担负的“形式”与“内容”互为倚重,不可偏废。考察古往今来的名篇佳作,无不显示了二者的完美结合。而那些被人们反复传诵的经典之作,除了在表现形式上独具匠心之外,往往更讲究对思想内涵的深度掘进。事实上,大凡优秀作品,在形式上并不过分追求奇巧绮丽,恰恰以质朴晓畅取胜。这方面像汉赋与宫体诗的迅速衰微给我们提供了反面的例证。而像我们学过的《过秦论》《、六国论》《、劝学》《、师说》等名篇,如果没有深刻独到和让人豁然开朗的卓见,是很难经得起历史考验的。从这个意义上说,文章第一要义就要追求与众不同的见解和开启心智的思想。至于表现形式,其评价标准应该以简约素朴为主。就作文而言,需要我们对生活留心观察,这样才能提炼出好的写作材料。如果缺乏睿智的眼光,不能深入挖掘生活所赋予的积极内涵,那只能是材料的罗列与堆积。而失去了灵魂依附的作文,只能是一具“文”的皮囊而已。但是现在,有不少作文一味追求花哨的形式和华丽的辞藻,却掩饰不住内容的苍白与认识的肤浅。更为要命的是,我们在阅读这类文章时,往往被这种披着一层漂亮外衣的假象所迷惑甚至糊弄,而忽略了对其思想内蕴的推敲与叩问。这种作文评价眼光严重助长了华而不实的文风。因此强调明白晓畅的健朗作文风格,摒弃“金玉其外,败絮其中”的浮华之作,是作文评价发展的健康方向。     

走出泰伯“三让两家天下”的误区

泰伯＂三让天下＂是自古以来一致公认的历史事实。但历代以来,对泰伯＂三让天下＂具体究竟是怎样＂让＂的？究竟＂让＂了什么＂天下＂？究竟把天下＂让＂给了谁？众说纷纭,不一而足。在吴地民间,有些人为＂彰显＂泰伯具有至高无上的谦让精神,提出了泰伯既让周又让吴的＂三让两家天下＂之说。近年来,甚至有些电视媒体也对泰伯让周让吴的＂三让两家天下＂说大加宣扬。文章通过深入考证,列举自古至今大量文献典籍的记载,无可辩驳地证明,所谓的泰伯让周让吴＂三让两家天下＂,违背历史事实,纯属过度拔高、子虚乌有的无稽之谈。     

走出“绩效面谈”的误区

绩效管理目前在我国的各类企业中应用较为广泛。有些企业通过开展绩效考核确实在提升企业效益、员工业绩、形成有效激励方面收到了良好的效果。但是也有部分企业在开展绩效管理工作过程中,由于没有对绩效面谈给予足够重视,最终使绩效管理的效果大打折扣。     

走出“维稳”的思维误区

中央编译局世界发展战略研究部主任何增科指出：基层治理要走出维稳思维误区（《报刊文摘》7月13日）,很值得深入思考。中央提出的加强和创新社会管理,是在新形势下提高社会管理水平的重要举措,在社会各界得到了普遍认同,一些地方的先行试点也取得了显著的成效。但是,如何创新社会管理,特别是基层的社会管理,在实际工作中,在理论指导方面,还有很大的空间,尤其是如何遵循社会管理的内在规律,需要进一步调准思维定位。     

走出“维稳”的思维误区

中央编译局世界发展战略研究部主任何增科指出:基层治理要走出维稳思维误区(《报刊文摘》7月13日),很值得深入思考。中央提出的加强和创新社会管理,是在新形势下提高社会管理水平的重要举措,在社会各界得到了普     

走出职业规划的五个误区

我们在憧曝职业前景、谈及职业发展时,“职业规划”—词越来越多地出现在我们的言语中。的确,经过近十年的推广与普及,职业生涯规划的概念渐渐为人所知。越来越多的职业人开始更为理性地看待职业发展。然而,当职业人一笔一笔勾画自己的职业规划时,还要谨防走入职业规划的误区。     

走出“句类”的误区

本文对语法研究中的“句类”提出了质疑,指出了“句类”概念的三个缺陷：（１）“语气”不是“句类”的分类依据;（２）“句类”导致了句子语气和句子功能的“一对一”的偏见;（３）“句类”掩盖了句子功能的丰富性。“句类”概念是现代汉语语法研究中的误区,要全面研究汉语句子的功能,建立句子的功能类型,就必须走出“句类”的误区。     

走出早期教育的8个误区

近年来,一些家长为了能让孩子长大了有出息,从小就让孩子接受各种教育。有的胎教时给孩子听英语,3岁教孩子读报,6岁让孩子参加钢琴、书法、奥赛等各种培训班……然而,早期教育真的越早越好吗?据了解,目前的在校小学生     

走出道德建设的三个误区 培养社会主义集体主义道德观

走出道德建设的三个误区培养社会主义集体主义道德观钟福祖马进党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重大问题的决议》提出：“要在全社会形成有利于改革开放和社会主义现代化建设健康发展的舆论力量、价值观念、文化条件和社会风尚”。八...     

走出“唯人文主义”理论误区

唯人文主义同唯科学主义一样,也具有绝对化、片面化特征。唯人文主义在理论上的错误主要是没有认识,或者无视它与经济基础、社会制度之间的必然联系。唯人文主义的主要表现是否认和敌视科学技术,反对工业化、市场化。唯人文主义产生的理论根源主要是由于未能正确理解,或者拒绝承认历史唯物主义基本原理。唯人文主义严重妨碍人们探索、选择和创造真正有利于社会进步、人的彻底解放、全面发展的社会经济制度与生活方式。因此,我们必须花大力气彻底清除它的影响。而这又需要我们在社会主义制度下,把人文与科学有机地结合起来     

中国:走出“CI”的误区

一个原先陌生的符号“CI”,频繁地在中国大陆企业闯荡。“CI”——企业形象战略,正从南到北不断升温。以良好的形象传递信息与信誉,使激烈的市场竞争进入更高层次。其中存在的问题,也引起了广大学者与企业界的注意。     

走出高校评选“三好学生”的误区

据最近一份对清一色的“三好”生毕业进入社会后的情况的跟踪调查表明,其中相当一部分在工作单位于得并不很出色,并没有显出应有的光彩。笔者在对在校大学生的问卷调查中发现,他们对“三好”生的看法和我们的教育方针相差甚远。如,认为“三好”生名符其实或名不符实的比例分别达到49.35%、49.17%;做“三好”生最难的是学习成绩难达标,思想品德难过关,体育难达     

“十七年文学”研究的三个误区

“十七年”是近年来文学研究领域的一个热门话题,已有不少论著先后问世。虽然其中不乏新见,但也存在仍然重复1980年代历史语境中产生的研究思路。只有真正摆脱把个人与集体、政治与文学、政治与人情人性二元对立的思维模式,加强文本细读与话语分析,十七年文学研究才能够真正深入。《上海的早晨》继承中国传统的神魔小说和世情小说的历史传统,以传统叙事模式讲述现代社会生活,是作品在大众化方面取得成就的重要原因之一。《金沙洲》初版本到修订本的修改痕迹,透露出不同思想、不同话语、不同语境在作家个体身上不断摩擦互动对话的历史症候,从而可以看出十七年时期思想、文化、精神、意识形态的动态位移过程。     

“大篷车”进社区

11月6日上午,“社区大篷车”开进山东省威海市环翠区杏花村社区,为广大居民朋友“零距离”提供贴心服务,营造了良好的为民服务氛围。8点左右“大篷车”的1O家服务单位的志愿者们已经先后在杏花村社区的活动广场上设立了,     

企业文化建设应注意“三个误区”

现代企业的竞争说到底是化的竞争；企业化建设是一个系统工程，需要不断地实践、丰富和完善。要搞好企业化建设就要注意克服认识上的“三个误区”，做到“三个有机结合”。     

夏季“清火”应避入三个误区

夏日炎热,不少人会有上火的烦恼。然而在"清火"时要分清上火的性质和部位,千万不要进入以下三种误区——上火了宜多吃水果?水果富含维生素和膳食纤维,适量食用对健康有益,但上火时可别不分青红皂白,乱吃水果。以夏日最受欢迎的西瓜为例,人们往往认为西瓜可以消暑、止渴,上火时吃再合适不过。其实,适量吃西瓜确实     

干部年轻化如何走出“低龄化”误区

全国组织部长学习贯彻党的十七届四中全会精神第7、8期培训班11月20日、21日分别在中央党校、国家行政学院开班。18个省区市的县（市、区）委组织部长近1300人参加。我市各区县组织部长参加了此次培训。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮指出,要坚决纠正干部任职年龄“一刀切”的错误做法,从制度上保证老中青梯次配备的干部任职年龄结构。调动各个年龄段干部的积极性。干部队伍年轻化不是“低龄化”,不能将任职年龄层层递减。干部队伍年轻化而不是“低龄化”的正解与出路在哪里？本期邀请浦口区组织部对此问题提出一些见解,欢迎读者也对此提供自己的看法。