应用多媒体组合教学 提高教学质量

应用“多媒体组合教学设计原理”，改进“化学教学论”课程教学，从理论与实践结合上使教学内容、课程结构、教学方法和教学评价等实行同步改革，使教学过程中的教师、学科内容、媒体、学生等要素的组合和联系方式产生重大改变。     

春晖中学1.5模式的实践与思考

由国家教委基教司确认的“普通高中物理课程改革的研究和实验”课题组春晖中学1．5模式课题，从1993年立题，同年6月论证通过，9月开始实施，至今已经历了三年多的时间。第一轮实验对象已按预定方案顺利完成学业，第二轮实验对象在前轮的基础k通过反馈、矫正、完善，成功地完成了前二年的实验，可以认为本实验已经取得了阶段性成果。按课题组的要求，对前阶段的工作有必要作一总结和报告，以就教于方家。1课题的背景和构想由应试教育向素质教育的转变，已是我国基础教育发展的必然趋势，并逐渐为广大教育工作者所共识。19对年国家教委推出的…     

例谈多种教学媒体的巧用

多种教学媒体是教学系统中的重要组成部分，是多种课程资源中的一种，是教师开展教学的重要手段。使用多种教学媒体要从“媒体越现代、越先进、越好，什么都要用现代多媒体，忽略传统媒体存在的必要”的误区走出来，在种类追求上，关注多种教学媒体的综合运用，努力实现多种教学媒体的功能整合，在使用技术上，设置“巧用”，讲究适时性、辅助性、针对性和灵活性，本文就这方面谈一些实践的体会。     

立足社会发展需要 打通文史哲 在中国古代文学教学中实施素质教育——中国古代文学教学内容改革的探索与实践

从 1995年起 ,河北大学中文系古代文学学科课题组就进行了古代文学课程教学内容的改革与实践 ,努力实现古代文学教学与四个方面的紧密结合 :一是与史学、哲学的紧密结合 ;二是与科研的紧密结合 ;三是与素质教育的紧密结合 ;四是与当代文学建设的紧密结合。经过几年的探索 ,无论是在教学还是在科研方面 ,改革都取得了丰硕的成果     

《21世纪中国数学教育展望——大众数学的理论与实践》课题研究成果简述

本课题属“八五”期间全国哲学社会科学青年基金项目,研究工作启动于1989年底,1995年10月底结束,历时六年多,1996年元月通过国家教委部级鉴定。本课题成果分别于1993年和1996年结集成《21世纪中国数学教育展望》第Ⅰ、Ⅱ辑,并由北师大出版社正式出版。笔者作为本课题子课题组——“生活中的数学”的主要负责人,自始至终参     

离子交换膨润土催化氧化性能及其应用研究项目通过省级技术鉴定

1988年7月5日至6日,山东省教育厅在烟台组织了以烟台大学肖春模副教授为主任,吉林省环境监测中心站刘纪纲高级工程师和沈阳化工学院陈尔霆副教授为副主任的鉴定委员会,对本院化学系“离子交换膨润土催化氧化性能及其应用”研究项目进行了技术鉴定。 离子交换膨润土催化氧化性能及其应用的研究是我院首批接受的山东省教育厅科学技术项目。该项目的研究工作于1986年6月开始,至1987年底结束。近两年来,课题组的同志坚持边教学边科研,把基础研究与应用研究相结合,相继取得了一些有价值的理论成果和应用成果。     

建立教育实习基地的选点考察报告

教育实习是师范院校一门极为重要的、实践性极强的教育课程，是培养师范生教育技能的重要环节。在近二十年的办学历程中，我校进行了多方面的探索：或采取了专业集中、选点实习；或与县规模较大的一、二中建立固定实习点的方式实习；或由学生回县自由选点的定向实习等方式，效果均不甚理想。为了探索解决好教育实习这个难题，探索出一条新路，我们在原先教育实习的基础上，结合我市的实际情况，深化改革，决定采取“走向选点、建立固定基地、文理分批”的实习办法，进行教育实习试验。从1995年10月下旬到6月上旬，课题组到各县进行选点定基…     

师专生物专业课程设置必须走出学科中心的误区——对我系部分毕业学生信访调查的报告

我系承担的世行贷款“师范教育发展”项目改革课题——农业经济区高师生物专业学生“一专多能”培养及特设课设置体系的研究,依据立项报告所提出的实施步骤,已进入特设课程设置体系研究阶段。我系从1986年全面推行主辅修教学体制改革以来,对课程的设置进行过多次调整,包括对辅修课与特设课的关系是什么、“一专多能”与师专培养目标的对应关系是什么、现有特设课程与当前农村经济发展需要的服务课程以及课程之间的搭配组合等问题进行了全面的反思和深入的讨论。为了力求特设课程的设立不仅满足农村经济发展的需要,同时有利于学生的素质教育和可持续发展,我们受课题组委托于1997年11月下旬对我系900余名毕业生中已知通讯地址的300人进行信访调查,现已回收112封信,经统计、整理、报告如下,以供参考。     

实现三个转变 培养四强师资

1995年，国家教委师范司颁发了《高等师范专科学校二、三年制教学方案》（简称新教学方案）。它改变了过去教学计划以学科专业课为主的单一课程结构模式，形成了以公共课程、学科课程、教育课程、特设课程、实践课程和活动课程为内容的新课程体系，这是师专课程改革的一次飞跃。它着眼于21世纪的基础教育，充分体现了师专教育由传统教育思想向现代教育思想的转变，由经验型教学方式向设计型教学方式的转变，由学科知识型培养模式向综合智能型培养模式的转变。其根本出发点是通过对课程的总体设计，把课堂内外、校园内外的一切教育教学活动有…     

《师范教育改革与师资队伍建设》第三子课题(初中师资部分)研究工作报告

［编者按」1992年国家教委师范司申请立项了哲学社会科学“八五”规划国家重点研究课题《师范教育改革与师资队伍建设》。1993年初，受国家教委师范司委托，由我校、乐山师专牵头，会同全国七所师专（锦州师专、南平师专、临沂师专、张掖师专、绍兴师专、零陵师专和南通师专）着手研究其中的第三子课题（初中师资部分）。在国家教委师范司的直接领导、课题组组长金长泽研究员的直接指导和各成员学校的密切配合下，联手攻关，历时三载，现已顺利完成，作为第三子课题的主要研究成果“高等师范专科教育二、三年制教学方案”（以下简称新教学方…     

我院“电磁场系列课程CAI软件”即将完成

在院、系各级领导的关心支持下,我院无线系电磁场与微波技术教研室承担的“电磁场系列课程 CAI 软件”开发项目可望在近期内完成。该项目于1994年10月获准在院科技处立项,研究经费为人民币五千元(后又追加三千元)。在一年多的研究时间里,课题组成员就有关问题进行了反复论证。在此基础上,结合电磁场系列课程自身特点和教学规律,确定了基于 WINDOWS 平台工作,并包括了“阅览室”、“习题室”、“实验室”和“演示室”四个主要模块在内的总体设计方案和各模块的设计方案。目前,该     

“东部城市绿色中心”建设完成调研

把南京建设成为“东部城市绿色中心”是南京在“十一五”期间着力推进的“五大中心”之一。为认真落实市委、市政府建设“东部城市绿色中心”的要求，由市农林局牵头的“东部城市绿色中心”调研课题组经过3个多月的深入调查研究和广泛论证，现已初步完成调研任务。6月20日，调研课题组向市委书记罗志军汇报了“东部城市绿色中心”建设调研情况。     

基于“项目教学”的本科生“工程意识”提升问卷调查分析——以湖南科技大学机械类专业“金工实习”课程为例

培育复合应用型人才并帮助他们有效构建“工程意识”,达到“产—学—研”合作、服务区域经济的目的是省属普通高校的重要职责。以湖南科技大学机械类专业的学生为调查对象,基于“金工实习”课程教学模式改革,借鉴“项目教学”基本理念,选择即将学习“金工实习”课程的部分学生,鼓励且有计划、有组织地指导他们“自立项目”。具体来说,首先学...     

实施评价主体多元化 激发学生习作潜能

以2001年6月8日教育部印发《基础教育课程改革纲要（试行）》为标志,我国基础教育新一轮课程改革正式启动。《纲要》明确指出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”在这一理念的指引下,笔者主持了《实施多元化测评,促进学生语文整体素质的提高》这一课题（徐州市教研室第三期立项课题）的研究工作。     

“两课”改革及教材建设研讨会纪要

1995年6月29日,我校文法学院宣告成立的次日,“两课”教育中心在晨园会议室举行了“两课”改革及教材建设研讨会。会议邀请本市高校部分专家学者为我校新一轮的“两课”改革方案及教材编写大纲出谋划策。     

《高中语文教学现状》调研报告

为了搞好“语文阅读教学中学生主体性培养的探究”课题研究，课题组对新课改后楚州中学语文教学进行了为期两年的跟踪抽样（116名高二年级学生、54名教师）调研。从本次调研的结果看，传统的应试教育弊端仍然制约着高中语文教学的各个环节，高中教学与新课程理念存在着较大的差距，高中的新课程改革亟待深化。     

“双重乐感”理论影响下的高师钢琴教育?

“双重乐感”的理论与实践在新疆师范大学音乐学院的教学工作中实施了近四年,随着理论探索与教学实践的不断深入,“双重乐感”的理论与实践在课程设置、教材建设以及师资培养等方面都积累了丰富的教学实践经验。对“双重乐感”理论对高师钢琴教育影响如何在教育实践中实施“双重乐感”理念等问题,新疆高师钢琴教育课题组进行了探索与改革。     

作物育种学“拼盘式”教学模式的实践和探索

拼盘式教学模式是四川农业大学作物育种学课程组近年来针对作物育种学课程的特点、教学内容以及教师科研工作情况,对该课程教学进行系统改革而创建的新模式。本教学模式根据各教师的科研领域方向,安排承担不同章节的内容,将课程的教学由原来的一人“通讲”改为多位教师组合完成的“拼盘式”教学模式,使学生在有限的学时内学得较多的东西,更好地掌握作物育种学基本原理和基本方法以及在农作物育种中的应用,同时能了解到更多的有关作物育种学前沿研究和发展动态等。     

济南大学副校长董操教授主持承担的世界银行师范教育发展项目课题通过鉴定

由济南大学副校长董操教授主持承担的世界银行贷款师范教育发展项目“高等师范专科学校教育学、心理学、学科教育学课程改革研究”课题,经过4年多的研究工作,制定、编写、出版了 13门高师教育课程的教学大纲和教材。该课题现已全部完成,并于 1998年 1月通过国家教委鉴定。     

《外国文学史教学大纲》辨正

以解决我国高等文科教育发展并不平衡,教学水平参差不齐”问题作为宗旨,由教育行政主管部门下达任务并直接确定召集人主持编写的《外国文学史教学大纲》,经过编写人员历时两年的辛苦努力,于1995年4月正式出版颁行了。由于这部大纲是作为“在近年内陆续编写和出版一批有较高水平的文科各专业核心课程的教学大纲”之一种推出的,被明确规定为“规范教学内容、指导教学工作、保证教学质量的重要手段;也是强化教学管理、搞好教材建设、进行教学评估的重要依据”且“适用于全国各大专