协同创新理论与产学研结合模式研究

本文以协同创新为基础,从协同创新的内涵和理论入手研究了其与产学研相结合的实践意义。并从战略协同、知识协同、组织协同三个方面全面阐述产学研协同创新模式,为进一步开展实践研究奠定基础。     

产学研协同创新支持战略体系的构建研究

产学研协同创新作为一种科技创新发展的重要形式,是推动科技、教育与经济紧密结合的有效途径。构建完善的产学研协同创新支持战略体系,既是国家战略的顶层设计,也是多方联合行动的保障,尤其需要政府不断营造有利于协同创新健康发展的政策环境。本文分析了产学研协同创新支持战略体系的构建基础,据此构建了支持战略体系模型,详细阐述了技术创新战略、知识创新战略、制度创新战略的实现途径,以及其相互关系,并就其构建途径做了说明。     

青岛海洋经济产业结构转型升级研究——基于科技创新效率的分析与评价北大核心CSSCI

本文以青岛市海洋经济产业结构转型升级为研究对象,首先运用数据包络分析法对青岛市海洋经济的科技创新效率进行评价,实证结果表明:无论是从动态分析还是从静态分析角度,青岛市海洋经济科技创新效率均有较大的提升空间。青岛市是我国海洋科技研究与教育和国际交流的一个主要基地,海洋科技密集程度居全国之首,其强大的海洋科技实力和人才队伍与相对较低的海洋科技创新效率呈现出较大反差。这其中重要原因之一就是由于产业结构的层次较低,海洋企业的创新性不够,无法将学术成果产业化应用带来实际效益。随后又运用层次分析法对青岛应优先发展的海洋产业进行遴选,将技术含量高、经济效益好、比较优势强的产业作为海洋优势产业选择的重点方向,目的是通过产业结构的调整打通产学研协同发展的路径,最终实现青岛市海洋科技创新效率的全面提升和产业结构的转型升级。     

产学研合作加快高校科技创新之路探索

产学研结合推进科技创新,是一个世界性的探索课题。通过对产学研合作提高科技创新能力和竞争力对加快我国创新型国家建设促进经济社会发展的重要意义,以及产学研合作推动科技创新的现状的阐述,在分析产学研如何推动高校科技创新的基础上,从政府、企业、高校三方面对产学研推动高校科技创新的模式进行了探析。     

产学研合作加快高校科技创新之路探索

产学研结合推进科技创新,是一个世界性的探索课题.通过对产学研合作提高科技创新能力和竞争力对加快我国创新型国家建设促进经济社会发展的重要意义,以及产学研合作推动科技创新的现状的阐述,在分析产学研如何推动高校科技创新的基础上,从政府、企业、高校三方面对产学研推动高校科技创新的模式进行了探析.     

完善产学研协同创新体系之建议

协同创新在2011年被提出后,全国各地政府、企业、高校纷纷构建协同创新联盟体系,各创新主体之间开展了深度合作,共同推动企业技术创新工作。到2013年,企业研发费用支出已占全社会总支出达76%以上,146家国家产业技术创新战略联盟聚集了5000多骨干企业、高校和科研院所,高校与企业、科研院所组建了14个协同创新中心,产学研协同创新体系的建设已卓有成效。但是,与国家科技经费投入平均每年12%增速的相比,产学研协同创新体系的完善与壮大还任重而道远。本文在分析了国家历年来科技投入、相关政策及承担主体的基础上,从完善科技成果及人员评价机制、改进科技成果转化机制及支持企业创新机制三方面就进一步完善协同创新体系提出了建议。     

信息化条件下高校图书馆服务模式创新探究

在信息化社会中,客户对知识的需求呈现出由综合性向专业性,由滞后性向预测性,由被动性向主动性,由单一服务向信息指导等四各方面的发展趋势.针对客户端发生的需求变化,对服务端高校图书馆提出了相应的服务模式调整对策,分别是:学科信息增值服务模式,科技查新和课题跟踪服务模式,自助式服务模式,IC客户服务模式.这些服务模式不仅在满足了信息化条件下的客户需求,而且对高校图书,馆服务理念的创新发展有一定的指导意义.     

“专精特新”企业成长模式探究——以至纯科技为例

“专精特新”企业在助力中小企业实现转型升级与高质量发展方面扮演着重要角色。文章以至纯科技为例,探索“专精特新”企业的成长模式。研究发现：该企业以用户需求为导向,紧紧围绕其核心工艺研发创新,同时利用产学研协同创新、数字化售后管理,实现企业新颖化、精细化发展,从而快速成长为专精特新“小巨人”企业,成为行业龙头。文章深入分析至纯科技被列入“小巨人”名单的成长模式,为创新型中小企业探索“专精特新”之路提供经验参考。     

知识网络组织之间的协同创新及其模式探讨

本文从现当代有关知识网络组织协同创新的理论思考分析出发,对当前知识网络组织协同创新模式的重要意义进行阐述,并对当前主要的产学研联盟模式和虚拟的知识网络协同模式进行分析与探究。     

产学研协同创新机制研究——以株洲轨道交通产业为例

随着科学技术的不断进步和轨道交通行业竞争强度的不断增大,校企之间简单的线性合作已不能满足产业需求。本文以株洲轨道交通产业为研究对象,通过阐述其产学研协同创新的过程及机制,解释了株洲轨道交通产业近年来呈现的爆发式增长的原因,对我国企业提高产学研协同创新绩效有一定启发。     

产学研合作创新路径选择的博弈分析

产学研合作创新网络组织可分为技术协作、契约型合作和一体化3种模式。从价值链的角度将产学研合作创新过程分为研发和商业化2个阶段,并基于创新能力成熟度提出了产学研合作创新模式的完全信息动态博弈模型。根据模型探讨了产学研各方在不同创新能力成熟度下对合作创新模式的路径选择,结果表明创新能力成熟度影响着合作创新的模式选择及其演化路径。最后用M atlab 7.0软件进行了算例模拟。     

高素质应用型人才培养模式探索——以海洋药物化学为例

21世纪海洋经济迅猛发展,为了适应海洋科技发展及海洋药物专业人才的需求,通过课程体系设置、提高教师水平、加强国际化交流合作、构建产学研一体化等各方面进行改革探索,努力培养具有扎实专业知识、良好创新能力的应用型海洋药学专业人才。     

基于产学研协同创新的研究生创新能力培养机制探究

本文首先对产学研协同创新与研究生创新能力培养二者间关系进行了分析,然后以产学研协同创新在推进研究生创新能力培养中的作用为切入点,构建了产学研协同创新推进研究生创新能力培养的作用机制框架,即主要通过形成区域创新环境、推动技术革新与进步、优化人才培养方式、配置各类创新资源来实现。     

协同创新的动态机制与激励政策——基于复杂系统理论视角

产学研体系是国家创新系统的核心,产学研体系的协同创新能力攸关国家竞争力。本文借鉴复杂系统理论中经典的"B—Z"反应模型,在实证研究产学研协同静态机制的基础上进一步构建了Logistic动态分析模型,探索产学研协同创新的动态演进机制,并仿真研究不同政策的激励效果。本研究发现,企业吸收能力是当前我国创新系统主导产学研协同创新的主导因素,在不同政策激烈条件下吸收能力的作用均举足轻重。本文的研究结果,将为破解产学研系统协同效率问题提供优化方向,并为丰富国家创新系统理论和创新政策理论做出理论贡献。     

高校产学研工作的实践探索与创新——以扬州大学产学研工作实践为例

推动产学研工作是高校服务社会的重要职能之一，高校通过与地方（企业）共建载体和平台等联合建设机制，创新产学研管理和合作模式，彰显高校科技合作的优势，努力培养高素质创新型科技人才，切实为经济建设和社会发展做出更大贡献。     

产学研协同创新的有效模式探究--以浙江省院士专家工作站建设为例

以浙江省院士专家工作站为例，阐述构建政府、高校、企业产学研协同创新模式。     

国内首款服务于技术转移工作的手机移动终端软件在郑州问世

为了便于科研人员、企业管理人员了解科技政策、掌握科技动态、共享科技资源,协同创新渠道更加通畅,近日,郑州市科技局为顺应时代潮流,满足社会需求,开发出了"安卓""苹果"两个系统版本的国内首款能够承载中国创新驿站各类科技信息的手机移动终端软件。该软件的主要特点是信息量大、更新快速、不受时间和地域限制,而且版本齐全、下载容易。据了解,该手机移动终端软件共     

基于三方演化博弈的政产学研协同创新机制研究

政产学研协同创新是实施创新驱动，推动国家和区域经济发展的重要动力，然而企业牵头、高校参与的协同创新机制存在弊端。鉴于此，本文构建了政府引导、高校牵头、企业参与的协同创新三方演化博弈模型，分析了政产学研三方在协同创新过程中的策略选择，并用仿真分析研究了政产学研协同创新策略选择的影响因素。结果表明：政府、企业和高校受彼此参与意愿的影响程度不同；政府不同的激励机制对企业和高校的影响存在差异；企业对惩罚力度和收益分配更加敏感。     

民办高校在协同创新系统中的角色定位研究

随着知识经济时代的到来,产学研协同创新模式已经成为现代教育的主要形式,高校作为教育的主要主体,在协同创新系统中扮演着极其重要的角色。本文主要介绍了在协同创新系统中,民办高校的角色定位,提出了未来民办高校组织协同应朝着矩阵式组织结构方向进行改革并提出了几点建议。     

聚焦科技创新和科技成果转化同时发力，加快建设西部（四川）科学城的经验启示和对策建议

本文旨在总结摸清西部（四川）科学城建设现状基础上,重点研究上海、合肥、深圳等城市科学城和综合性国家科学中心建设的经验启示,为下一阶段加快建设西部（四川）科学城,推动科技创新和科技成果转化同时发力提出相关建议。