渔业发展专业硕士研究生教学案例库建设初步探讨

教学案例库对专业学位硕士研究生的课程教学起到了支持作用,有助于推动专业学位研究生培养模式的改革和创新。专业学位研究生案例教学已经成为教学方法改革的重要内容。笔者结合我校学科建设的实践,探讨渔业发展专业学位硕士研究生教学案例库建设与规划。同时,笔者结合我校渔业发展专业硕士研究生教学实践,探索了教学案例库在研究生教学培养模式中的实践意义,以促进应用型专业人才的培养。     

全日制专业学位研究生课程体系优化的探索与实践

全日制专业学位研究生是教育主管部门为优化研究生教育类型和结构,完善研究生教育培养体系,增强研究生实践创新能力要求下发展壮大的,其与学术型研究生的培养应有本质的不同。本文从专业学位的定位及课程体系内涵着手,分析了在全日制专业学位研究生培养中存在的课程体系趋同、课程设置合理与否以及课程体系中存在的理论与实践的关系等共性问题,结合全日制专业学位研究生培养实际,提出了具体的措施。     

水产动物营养与配合饲料学课程教学改革探索

本文以北部湾大学研究生水产动物营养与配合饲料学课程为研究对象,进一步明确细化教学大纲,突出教学难点和重点,并制定了科学的教学计划、优化了教学内容、积极探索新颖的教学手段、加强学生的实践能力培养和改革考核方式等措施,以提高课程教学质量、增强教学的趣味性,使课程教学更适合专业学位研究生教育。实践证明,水产动物营养与配合饲料学课程教学改革取得了显著成效。     

专业学位研究生培养模式研究

专业学位研究生的教育和培养适应了社会对应用型人才的需求不断增加的趋势。随着我国研究生培养制度改革的深入,专业学位研究生在研究生群体中所占的比例会越来越大。然而,我国当前专业学位研究生发展历史较短,与美国、英国等发达国家相比,我国在研究生培养与教育方面仍存在一些不足之处。因此,对专业学位研究生教育现状进行研究,分析其不足之处并提出有效的政策性建议具有一定的理论和实践意义。     

全日制专业学位硕士研究牛实践培养模式研究

本文从全日制专业学位硕士研究生实践教育与专业培养目标内在联系出发,通过对其实践模式的独特性分析,提出了全日制专业学位硕士研究生四位一体实践培养模式,以期对我国专业学位硕士研究生人才培养提供一定的指导意义。     

新形势下研究生思想政治教育改革路径探析

对研究生培养模式进行变革,是我国高等人才培养方案改革的必然要求。其中,思想政治教育是研究生培养的重要内容,进一步提高研究生思想政治教育,强化研究生创新创业教育,为新时代研究生提供更加优质的服务、更多的社会实践机会,是当前研究生教育面临的新挑战。     

生物与医药专业学位研究生专业实践模式及应用能力提升探索

随着现代生物产业的发展,对相关专业人才需求和要求不断提高。生物与医药专业学位研究生是面向生物与医药产业而培养的高级专业技术人才。其中专业实践是培养的关键环节。文章通过对3种不同类型专业实践模式下所培养学生的成绩分析,剖析了不同实践模式下的特征和不足,并总结了进行生物与医药专业学位研究生专业实践教学的经验,为培养更加适应现代生物与医药产业发展的高级应用型人才提供参考。     

吉林省中医类研究生培养新模式初探

文章介绍了长春中医药大学中医类临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训相结合的培养模式的背景、存在问题及具体解决办法,对全省的研究生教育改革具有积极的推进作用。     

专业学位研究生在企业研究生工作站实践教学模式的思考

专业硕士研究生实践教学是区别专业型研究生与学术型研究生在创新实践能力方面的关键过程。其中,实践环节培养的一个方式就是建立企业研究生工作站。本文对专业学位研究生在研究生教育培养实践环节的现状及问题进行探讨,以期推动培养高层次应用型专门人才,推动经济社会的高质量快速发展。     

各大高校法律硕士教学培养的特色经验

我国法律硕士教育在培养复合型、高层次、应用型法律专业人才方面发挥了重要作用。在教育部开展研究生专业学位教育改革试点的背景下，北京大学法学院进行了一次关于全国法律硕士培养模式的调查和探索，总结了各高校在培养法律过程中的先进经验和特色。     

电子信息类应用型硕士研究生培养模式探索与实践

为了满足国家不同时期、不同阶段经济建设对人才的需要,研究生教育也要与时俱进,对研究生培养、教育方法也要不继改革.本文根据在新的历史条件下硕士研究生主要面向应用的培养指导思想,分别从应用型研究生课程体系、专业实践体系、产学研结合以及导师队伍建设等方面提出了一些切实可行的改革思路,以提高应用型研究生的创新能力和实践动手能力,为社会主义经济建设服务.     

研究生教学引入国际教学模式的研究

在当今法律国际化的影响下,对法律硕士专业学位研究生人才的培养模式就提出了更高的规格和标准,实用型国际化法律人才的培养已经成为必然。本文将结合我国现状,试图为我国高校法律硕士专业学位研究生教学的进一步提升提供重要的参考借鉴。     

全日制专业学位硕士研究生教育创新研究

全日制专业学位硕士研究生尽管已产生数年,但仍属新生事物。本文厘清了专业学位概念,说明了全日制专业学位研究生与全日制学术学位硕士研究生、在职专业学位硕士研究生的区别,从社会认同度、生源较少、特征不明、导师缺乏、质量监控等方面分析了存在的问题,并从培养理念、程序规范、双师指导、实践环节、质量保障等方面制定了创新举措。     

全日制专业学位硕士研究生教育创新研究

全日制专业学位硕士研究生尽管已产生数年,但仍属新生事物。本文厘清了专业学位概念,说明了全日制专业学位研究生与全日制学术学位硕士研究生、在职专业学位硕士研究生的区别,从社会认同度、生源较少、特征不明、导师缺乏、质量监控等方面分析了存在的问题,并从培养理念、程序规范、双师指导、实践环节、质量保障等方面提出了创新举措。     

横向科研项目对应用型高校专业学位研究生培养作用研究

开展专业学位研究生培养,能够发挥应用型高校紧密对接产业的优势。在项目研制过程中融入育人环节,对应用型人才的培养产生积极作用。基于产教融合视角,分析应用型高校依托横向科研项目提升专业学位研究生培养质量的内涵,提出举措建议：加强政策引导,鼓励通过横向科研项目开展研究生培养;整合研究力量,指导专业学位研究生参与揭榜重大横向科研项目;依托横向科研项目研究,指导专业学位研究生完成学位论文;以横向科研项目为契机,深入推进产教融合。     

商科类研究生培养过程的分析与建议——基于SC大学的问卷调查分析

采取问卷调查的方法,对现行商科类研究生培养过程进行了分析。提出了商科类研究生培养过程应通过加大实践课程的比例、强化实践教学、加强同国外商学院的交流与合作、构建科学的教学与实践评价机制等措施来改进,以提高商科类研究生的培养质量。此外,本文提出培养过程要重视对学生的激励,提高学生学习的主动性和自觉性。     

国贸专业商务英语教学与实践能力培养分析

本文从"优化课程建设、加大实践教学比重、改革教学方法、改革教学评价模式、加大教学模式改革"等五个方面,就"国贸专业商务英语教学与实践能力培养"进行了浅析,旨在与同行交流,不断促进国贸专业商务英语教学的优化改革,提高学生的商务英语实践能力。     

对民族地方院校发展硕士研究生教育的思考——以大理学院为例

本文通过对大理学院学位与研究生教育现状进行分析,指出我校学位点结构和布局、研究生教育结构不合理,应紧紧抓住国家大力发展专业学位研究生教育的历史性机遇,积极发展专业学位研究生教育,改善我校研究生教育类型结构.并对如何发展提出了思路、目标和对策.     

课程思政引领下高职校外实践基地建设研究——以市场营销省级校外实践基地为例

高职教育的重心是技能培养和技术应用,也就是说,其核心环节就是实践教学。大学生校外实训实践基地是高职院校与企业协作共同完成实训实践工作的重要平台。大学生校外实训实践基地既是高职院校开展技能教育的重要阵地,也是进行课程思政教育的前沿阵地。课程思政与大学生校外实训实践基地如何融合一直是高职院校思索的问题。笔者以本校市场营销专业省级大学生校外实践基地为例,介绍高职院校如何充分发挥课程思政的引领作用,从校外实践教学模式改革、专兼师资团队建设、校企管理体系及制度优化、建立开放共享机制四个角度来建设基地,为其他高职院校提供参考。     

监狱管理人才创新培养教学团队的研究与实践

监狱管理人才创新培养教学团队以课程体系、教学内容和人才培养模式的创新作为突破口和主攻方向,以专业与行业深度合作为依托,以确定"政治素质高、人文素养厚,专业技能精、实战能力强",能够信任监狱一线管教民警岗位的人才培养目标,构建"警学结合,教学战练"的人才培养模式。实现课程设置融通、师资配备融通、实践实训融通。通过研究与实践形成双向交流、共建共享的师资培养体制,建立一支"能教善战、专兼结合"的教学团队。