怎样在集体写作中当好得力助手

众所周知,做一台手术,既要有技术高超的主刀,又要有配合默契的助手,这样才能保证手术圆满成功。集体写作也是如此,既要有领军人物,也要有得力助手。两者只有配合默契,同频互动,才能保证材料的质量。一般来说,领军人物往往是有一定职务、资历相对较老或者思想业务素质较好的同志,在集体写作中处在核心位置,发挥主导作用,是这个集体的"主心骨"。在领军人物的主持下,参与起草材     

文之精在于改

写作是一种复杂的脑力劳动,是一项非常艰苦的工作,不管你从事何种工作,都离不开写作. 写作是从事文字工作同志的基本功,要想练就一身过硬的写作功,就必须高度重视对文章的修改,只有这样,才能写出高质量的文章.     

把“学新知新”当做不懈追求

学习,是一个永恒的话题.对于担负我国现代化建设历史重任的领导干部来说,既是一种压力,也是一种动力.因此,习近平同志强调领导干部既要"温故知新",又要"学新知新",抓住了当前领导干部在学习上存在的问题,可谓击中要害,发人深省.笔者以为,各级领导干部必须把习近平同志的"学新知新"牢记在心,当做工作和生活中的不懈追求,时刻思量之、践行之,才能不辜负党和人民的期望,才能赶上时代要求,做好自身工作.     

切实发挥政府在高新技术改造传统产业中的主导作用

用高新技术改造传统产业,是一个复杂的系统工程。既要发挥市场配置资源的基础性作用,也要发挥政府在推进这一过程中的主导性作用。只有政府推动与市场拉动相结合,才能加快高新技术改造传统产业的进程。     

机关材料写作的“六五原则”

由于工作关系,我平时看过很多部属呈报上来的机关文字材料,感到存在的问题较多.那么,机关材料写作究竟要注意哪些问题呢?根据我个人长时间的实践和体会,同时针对一些同志在材料写作中存在的薄弱环节,我觉得机关材料写作一定要做到"六要六不要"和"五个艰苦".这就是我们通常所说的"六五原则".     

公文写作质量的基本保证

<正>政治性、政策性、准确性和实效性强是公文的显著特点,因此,要深入研究公文写作,把握好公文的以下四个基本环节,才能保证公文写作质量。一、积累资料,是保证公文写作质量的"基础环节"广泛积累资料是写好公文的基础,是保证公文写作质量的前提。公文写作资料不仅要日积月累,持之以恒,还要     

农村中学教育教学管理初探

提高教学质量,抓好教学管理是学校生存发展的基本保证.尤其是农村学校,面临种种危机,更应该在教学管理上狠下功夫,才能出效益,出质量.学校要可持续发展关键看教师,教师教学要做到心中有数,目中有人,手中有法.下面我对教育教学管理谈谈自己的看法: 一、加强教师出勤管理 要抓好教风、学风,首先是抓好教师的出勤管理.根据学校的实际情况,最好实行坐班制度,才能严格控制教师的出勤,也才能为教师搭建学习的平台:有时间探究课程标准、考点;有机会同科教师交流、切磋;有可能推行集体备课制度、资源共享……注重教师的敬业精神、工作作风,在学生面前树立良好的形象,同时严格请假制度,严格控制教师私自调课,打乱学生的学习节奏.     

起草领导同志讲话稿的几点思考

起草领导同志讲话稿是机关干部尤其是研究室工作人员的重要职责,是政务服务的主要形式.而提高文稿质量是当好参谋助手、发挥文稿以文辅政作用的基本要求.从事文稿写作,文无定法、却有成规,难亦有道、无巧而已,关键是要下得苦功夫.     

“五步法”写好机关公文

<正>公文写作是机关日常工作中的一项重要内容。如何才能保证文章质量,成就一篇好的公文呢?笔者认为应该按照以下五个步骤展开写作:一、主题的确立及作用(一)主题是文章的统帅。主题要有较高的站位,要站在战略的、全局的层面思考问题;要有较宽的视野,眼观     

在阅读教学中如何指导学生进行写作

小学语文课程标准指出:“作文教学既要培养学生用词造句、布局谋篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力.”而阅读是吸收,是写作的基础,写作是输出,是阅读的运用.要提高学生的写作能力,还得从阅读教学入手.因此,我在教学实践中,将写作教学融入在阅读教学中,收到了较好的效果.     

公文写作构思过程中应注意的四个问题

从事公文写作的同志都有体会,那就是要写出好的文稿,构思的过程十分重要.古人云:"凡事预则立,不预则废."我想预也即认真构思的过程,本人多年从事公文写作,认为公文写作构思过程中应注意以下四个方面:     

基层单位上报材料的写作技巧

因工作需要,我多次到一些基层企业讲过写作课,帮助他们培训基层写作骨干.基层单位的同志经常问我,现在时间很有限,工作量又大,真的要写点东西很难,尤其写出高质量的文章更难,怎么办?我也是从基层出来的,我的写作经验也是在艰苦生活中磨练出来的,甚至是被人家训斥出来的,可以说也是从一点一滴积累起来的.     

作文教学中想象能力的培养

想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工,从而产生新的形象的心理过程.想象力是思维的特殊方式,是写作的重要手段.有了合理丰富的想象,才能有妙趣横生的文章.培养学生的想象力,无疑会给学生的写作插上腾飞的翅膀.我在作文教学中从以下四方面培养了学生的想象力.     

珍惜民力方能获“赞”

<正>近期,习近平同志到舟山考察时说:干部好不好不是我们说了算,而是老百姓说了算。用质朴的语言道出了执政的真谛,教育各级领导干部既要心中有民,更要珍惜民力,才能赢得民心,获得衷心"点赞"。     

机关材料写“深”有技巧

<正>在实际写作当中,很多人有这样的体会,有的材料,特别是政策性、思想性强的机关材料,修改几遍仍不能令人满意,看后如同一杯白开水;有的材料多少年仍不过时,看后仍有回味的余地。这是什么原因呢?这实质上是一个写作内容的深度问题,只有写作有深度,才能使人过目难忘。     

浅谈如何创建一个良好的班集体

中学生正处于个体意识形成的初始阶段,是形成正确人生观、价值观和世界观的关键时期,要培养有理想、有道德、有纪律、有知识的高素质的人才,这是时代赋予的要求,也是广大家长对学校的嘱托.一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用.它既能使一个人的才能在集体中得到自由的发挥和发展,又能培养学生具有远大理想和爱国情感,对学生自我教育和发展个性心理品质具有极为重要的意义.要形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量的工作.下面就自己工作的实践和体验,谈谈创建一个良好的班集体的看法.     

浅谈初中作文教学中的速度训练

作文是初中语文教学的一个重点,也是一个难点.要提高作文教学质量,就应重视作文速度训练.<国家语文课程标准>要求初中生"45分钟能完成不少于500字的习作".叶孚陶说"写作系技能,不宜视作知识,宜于实践中练习".由此观之,我们应加大作文速度训练的力度.作文速度是写作技能熟练程度的反映、它包括书写速度和表达速度.当今社会是知识爆炸的信息时代,人们必须要有熟练的写作技能才能迅速进行书面交流,提高语言交际效率.     

如何发挥学生在课堂上的主动作用

教师与学生、教与学,这是贯穿于教学过程始终的一种最基本的关系,其中,教师是施教者,对学生的学习要进行引导、启发、鼓励和指导,使其全面完成学习任务,这就是常说的教师的主导作用.学生则是学习者,在学习中必须全面参与教学过程,进行积极主动,自学的自主学习、自主探求,这就是学生的主动作用.教师的主导作用与学生的主动作用相互依存,一方面,充分认识和突出学生的主体地位,是老师发挥主导地位作用的前提,没有学生主动作用的发挥,根本谈不上教师主导作用的保证.因此,这就要求我们在教学中既要把学生视为能动的主体,又要充分把学生的学习的积极性调动起来,只有当学生的积极性充分调动起来,积极参与,主动学习,激发好奇心,培养学习兴趣,学生的的发展才能是主动的、生动的,他们的个性和创造力才能得到充分发展.     

结束语的魅力

传统写作理论认为:一篇好的文章,要具有"凤头、猪肚、豹尾"的特色.作演讲报告,也有异曲同工之处.不仅内容要实、容量要大,就像猪肚那样有"干货",而且还要讲究形式与内容的统一,做到首尾呼应,相得益彰;既要精心设计开好头,像凤头那样一下子就能吸引人,又要潜心琢磨结好尾,就像豹尾一样魅力无穷,不能虎头蛇尾,更不能有头无尾.     

领导者坚守公心的管理效益与行为策略

领导者坚守公心,既要追求目标公正和程序公正,也要保证结果公正。领导者坚守公心,从文化层面来看,有利于塑造公道正派的工作风气;从组织层面来看,有利于培养精明强干的团队人才;从效益层面来看,有利于创造蒸蒸日上的业务绩效。领导者践行公心意识,既要以规章制度为准绳,严格执行单位管理机制,又要以道德情操为约束,始终恪守公平公正底线,同时还要以服务集体为追求,坚决维护组织整体利益。