邓小平同志在新时期的哲学思想

邓小平同志在我国新时期,创造性地把马克思主义哲学理论同我国具体实际结合起来,坚持和发展了毛泽东思想,为人类认识史的长青树增添了光彩,对指引我们开创社会主义现代化建设的新局面具有重要的现实意义和深远的历史意义。 坚持实事求是,走我国自己建设社会主义的道路 实事求是,是马列主义、毛泽东思想的精髓。小平同志在新的历史条件下,为重新确立实事求是的辩证唯物主义的思想路线作了杰出的贡献。实事求是象一根红线贯穿于     

学习邓小平同志教育论述笔谈

学习邓小平同志《尊重知识,尊重人才》、《关于科学与教育工作的几点意见》两篇论著,有两点初步体会。一、在这两篇论著的开头,就明确地指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术     

毛泽东哲学思想与邓小平同志的发展

毛泽东同志是一位伟大的马克思主义者，他所开创的革命事业使中国人民摆脱了半殖民地、半封建社会，建立起强大的社会主义国家．毛泽东同志去世时，留下的是一个廉洁为民的党，这是我党得以战胜“四人帮”和开创社会主义现代化事业的先决条件。中国人民世代怀念毛泽东同志的丰功伟绩。但是在研究毛泽东哲学思想时，几乎使每一个人都感到困惑的问题是：毛泽东同志作为一个伟大的马克思主义者，何以在建国后领导国家经济与政治建设中犯了一些错误，而给国家事业造成了损失？我们认为：毛泽东同志的哲学思想产生于战争环境，毛泽东同志晚年的错…     

学习邓小平同志的全局观

善于从全局出发考虑问题，做出决策，是邓小平做为伟大的无产阶级战略家的一个基本特征．他无论是在革命战争年代，还是在社会主义建设时期；是做为革命武装一个方面军的指挥官，还是做为中国共产党的一位领导人，都能从革命和建设的全局出发，正确处理局部与全局的关系，为革命的胜利和建设的成功做出了杰出贡献．他提出的建设具有中国特色社会主义的理论，对社会主义在中国的胜利乃至世界共产主义运动的发展都具有全局性意义．邓小平的全局观的理论基石是唯物辩证法。     

邓小平同志对毛泽东哲学思想的坚持和发展

《邓小平文选》反映了邓小乎同志在一九七五年至一九八二年这段重要的历史时期里,在同“四人帮”进行针锋相对的斗争中,在粉碎“四人帮”以后各项工作的拨乱反正和实现伟大的历史转变中,发挥的决策作用和做出的卓越贡献。它表现了邓小平同志在新的历史条件下,在曲折复杂的斗争中把马列主义与中国革命实践相结合,引导革命克服从错误和危难走向胜利,并且在革命实践中丰富和发展了马克思列宁主义毛泽东思想。它不仅是一部重要的政治文献,而且也是一部包含着深刻哲学思想的论著。本文,想就《文选》中所反映的邓小平同志对毛泽东哲学思想的坚持和发展问题作初步探讨。     

学习邓小平同志关于科技、教育的思想

一九七七年七月党的十届三中全会通过决议,恢复了邓小平同志党内外一切职务。在十年内乱中经受严峻考验的邓小平同志,在全党和全国人民热烈的期望和拥戴下重新走上了中央领导岗位。党和人民作出的这一最正确的选择,给神州大地带来了振奋人心的福音。 面对着被十年动乱践踏的大好山河,痍疮满目,百废待兴,应该从何着手收拾呢?邓小平同志高瞻远瞩,他深刻地意识到,要从根本上振兴中华,赶上世界水平,必须首先“从科技和教育着手”(注),于是他“自告奋勇”挑起了领导科技、教育的重担。他以老革命家的真知卓见和胆略,大刀阔斧,雷历风行,坚决地贯彻党的“实事求是”的思想路线,依靠广大群众,迅速扭转了科技、教育战线的局面。《邓小平文选》中关于科技、教育问题的重     

学习邓小平同志的思维方法

<正>《邓小平文选》第二、三卷,汇集了小平同志最主要的和最具独创性的著作。目前,全党正在全面学习小平同志建设有中国特色的社会主义理论。我想,通过学习邓小平同志的著作,进一步学习和研究他的思维方法,对于从总体上把握其理论体系,进而完整、准确地实践这一理论,是大有裨益的。     

学习邓小平同志的政治观

学习邓小平同志的政治观杜冰在领导无产阶级夺取政权、巩固政权、进行社会主义建设的漫长实践中，马克思、列宁、毛泽东都形成了自己的政治观。而列宁的政治观是对马克思的政治观的继承和发展。同样，毛泽东的政治观是对列宁的政治观的继承和发展。邓小平作为当代最伟大的...     

学习邓小平同志的教育思想加快我院师资队伍建设

师资队伍建设是高校建设中的基本建设，也是根本建设，是具有战略意义的历史任务。加快师资队伍建设，是办好学校，振兴教育的关键，遵照邓小平同志有关教育的指示精神，采取有效措施，提高师资队伍素质，调动广大教师的工作积极性、主动性，稳定教师队伍，把教育真正搞上去。     

邓小平哲学思想探析

认为邓小平哲学思想是马克思主义哲学中国化的重大成果,是当今时代精神的精华,是中国特色社会主义理论的哲学基础。指出解放思想、实事求是的唯物主义思想、＂要照辩证法办事＂的辩证法思想、重视发展生产力的唯物史观等构成了其哲学思想的主要内容,邓小平哲学思想具有实践性、创新性、朴实性、开放性的特征。     

邓小平哲学思想探析

邓小平哲学思想是马克思主义哲学中国化的重大成果,是当今时代精神的精华,是中国特色社会主义理论的哲学基础.解放思想、实事求是的唯物主义思想、"要照辩证法办事"的辩证法思想、重视发展生产力的唯物史观构成了邓小平哲学思想的主要内容,邓小平哲学思想还具有实践性、创新性、朴实性、开放性的特征.     

论邓小平哲学思想

邓小平同志的哲学思想,是马克思、恩格斯、列宁,特别是毛泽东哲学思想的直接继承和发展。本文对邓小平同志实事求是的哲学思想及其在我国社会主义建设新时期的创造性应用,作了辨析与论证。     

谈邓小平同志的教育思想

邓小平同志最近指出:“十年最大的失误是教育,这里我主要是讲思想政治教育,不单纯是对学校、青年学生,是泛指对人民的教育”。的确,由于忽视或削弱了思想政治教育工作给我们的党和国家造成了极大的损害,产生了极其不良的后果,值得我们进行深     

浅析邓小平同志的教育思想

邓小平同志在总结历史与现实经验教训的基础上，结合经济社会发展的国情，逐步形成具有中国特色的马克思主义教育思想，分析和研究这些思想对于推动和深化教育改革具有十分重大的意义。     

学习邓小平同志的选人用人思想

学习邓小平同志的选人用人思想杨再祥，朱长庆邓小平同志历来非常重视党的干部队伍建设，特别是改革开放以来，尤为关注．他反复强调：“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济建设能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在...     

邓小平的实践哲学思想

邓小平哲学思想的突出特色是实践性。他用探索性实践、创造性实践、变革性实践和积累性实践追求社会主体的真、美、善和力量。在社会主义现代化建设中,他成功地实现了由实践过程中的四个环节构成的一个实践周期的全部意义     

略论邓小平的哲学思想

邓小平理论是具有独特风格的理论形态,是科学的严谨的完整的当代中国的马克思主义,它有其特定的时代背景和思考侧重点,因而也就有其特定的哲学基础,它的哲学基础就是邓小平的哲学思想.邓小平没有写过哲学专著或哲学论文直接阐发他的哲学思想,而且《邓小平文选》中的文     

邓小平哲学思想的基本点

邓小平理论蕴含着极其丰富的马克思主义哲学思想。其基本点是坚持解放思想与实事求是的统一:坚持实践标准、生产力标准、“三个有利于”标准的统一;坚持“两点论”和“重点论”的统一。