浅谈音乐审美教育对多元智能的培养

一、多元智能理论简析 多元智能理论是美国哈佛大学教授、当代著名心理学家和教育家霍华德·加德纳1983年在《智能的结构》一书中提出的，他认为个体的智能不是单一的，而是可以分为八种类型即语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、内省智能、自然观察者智能。事实证明，多元智能结构理论切中了当代教育中最为突出并且普遍存在的问题，多元智能的提出在教育理论与实践领域产生了极大的影响，在当代多元文化氛围中也发挥着重要的作用。     

基于多元智能理论的信息课堂

一、多元智能理论概述 1983年美国教育家霍华德·加德纳在出版的《多元智能》一书中，首次提出人类智力的结构理论，认为每个人的智力不同，具有个体的差异性、多样性和自身特点。并且总结出智力由言语语言智能、数理逻辑智能、音乐节奏智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察智能八种智能构成。     

多元智能理论与传统教育评价

长期以来,传统的教育评价主要关注学生标准化测验的成绩,实质上,这种应试能力仅仅指的是语言智能和数理逻辑智能,并不能全面真实地表征学生的能力。多元智能理论指出人的智能是多元的,多元评价正是以多元智能理论为基础发展起来的,多元评价在“双减”形势下对传统的教育评价提出了挑战。     

从脑部科学与认知科学的理论基础发展中国谋略管理——以苏东坡的头脑认知分析为例

以苏东坡的诗词来分析他的谋略管理认知缺陷，并解释其仕途的困境；结合近年来脑部科学、认知科学、人类学，以及主管智能与多元智能研究，来解释谋略思考者的脑力；最后，建议以脑部科学与认知科学为基础，重新整理分析中国的谋略管理精华，以产生新的谋略管理研究领域。     

在课堂教学中发展学生多元智能的实验研究

一、研究意义多元智能理论倡导学生主动参与式学习、探究发现式学习、交流合作式学习,引起了教师角色的变革、教与学方式的变革,为人的个性发展和全面发展提供了一种全新的理论依据。近年来,我国教育界积极将这一理论运用到各级各类教育教学实践中,取得了显著成绩。但是,多元智能理论在幼师生物学课堂教学中的实践     

智能创新生产力理论与中国经济发展深层思考

提出智能创新生产力概念及其理论模型,发现智能演进创新和非守恒规律及其作用原理,研究智能创新的核心生产力,即智能创新克服人的生理认知能力有限性与客观物质(能量)变化无限性之间的悖论,创造利用物质世界的无穷手段和能力,创造时间和空间,解决资源稀缺与社会需求矛盾;在此基础上发现智能创新自认知、自选择和自组织原理,破解著名的智能认知体系结构与优化代理体系结构(这是本文重要发现之一),研究智能创新的系统生产力,即智能经济相对于传统经济可以达到和实现理想的生产过程,使生产活动在开放的资源空间和动态系统中进行,虚拟智能的物理化使经济活动没有时空约束和资源稀缺约束,创新经济和社会的生产方式与组织形态.本文所提出的智能创新生产力理论模型,即智能创新的核心生产与系统生产力概念也为中国经济改革发展提出重要思考.     

运用多元智能促进初中英语教学

美国著名心理学家和教育家霍华德·加德纳于1983年出版了《智能的结构》一书,正式提出了多元智能理论。多元智能理论在教育界产生了巨大的影响,对传统的智力理论发起了挑战,使许多教育工作者的学生观、教学观、评价观发生了改变。     

运用多元智能促进初中英语教学

美国著名心理学家和教育家霍华德·加德纳于1983年出版了<智能的结构>一书,正式提出了多元智能理论.多元智能理论在教育界产生了巨大的影响,对传统的智力理论发起了挑战,使许多教育工作者的学生观、教学观,评价观发生了改变.     

基于对智能电网发展的研究

众所周知，发展智能电网已成为当今世界电力行业发展的主要趋势之一。世界各国都临资源匮乏以及由开发引发的环境恶化的、问题，前所未有的压力与挑战摆在人类社会的面前。在电力领域，智能电网理论受到了社会各界的广泛关注。本文将着重介绍智能电网的由来和发展趋势。     

信息技术与中学化学教学课程整合的实践与思考

多元智能的教学观认为由于学生智力表现的多样性和复杂性,不可能找到一种适合所有学生的教学方法。为此教师应根据教学内容、学生的智能特点以及发展方向,选择和创设多种多样的,适宜的现代教学技术,与学生的智能倾向、学习风格、发展偏向吻合起来,有效地促进学生发展。高度信息化的社会对学校教育提出了新的更高的要求,为化学课程改革提供了技术平台,使信息技术广泛应用在中学化学教学上成为可能。一、课程整合遵循的基本原则     

财务智能,你准备好了吗?

随着会计信息化的发展,商务智能有了深入的应用,财务智能是商务智能在财务软件领域的应用。本文首先介绍了商务智能和财务智能的概念及系统构成,随后介绍了财务智能的3种实现方式,包括智能财务分析系统、ERP中管理驾驶舱的功能、利用电子报表和水晶易表实现,最后提出对财务智能的发展展望。     

智能电网智能品质评价指标体系探析

简要介绍了智能电网与智能电网智能品质的概念与特点,结合智能电网理论研究现状借鉴并提出了智能电网评价指标体系设计的原则及构建方法论,依此构建了以技术性、经济性和社会性作为三个一级指标的智能电网智能品质评价指标体系,其中一级指标下面还细化有二级指标和三级指标。     

浅谈智能电网——改变未来的变革

智能电网这一概念一经提出,在世界范围内引起巨大的轰动,人们都梦想着智能电网将对人类社会将带来的种种翻天覆地的变化.在这种背景下,本文简要介绍智能电网产生的原因、智能电网的概念以及将对中国经济社会产生的影响.     

基于智能风险管理的银行社会责任风险控制研究——以广州农商银行为例

从智能风险管理视角,融入智能分析工具,构建银行社会责任风险管理框架,以实现风险的事前、事中和事后控制。     

浅谈智能电表推广中的危机公关策略

智能表走得快的言论已经严重影响电力企业的公众形像，本文对智能表的产生的背景、国内外推广应用的情况及智能表全过程的监督管理揭示了电力企业在其中扮演的角色及事实真相，从几个方面简介了电力企业应怎样进行危机公关，以化解智能表推广应用中的困境，维护良好社会形像。     

智能制造虚拟仿真教学应用

在信息化的21世纪,互联网、计算机、大数据、智能化等依托网络信息技术已经成为整个社会生产、生活不可或缺的一部分,也成为现代教育领域重要的创新方向。尤其受近几年居家办公影响,人们对线上教学的接受度广泛提升,以智能制造为基础,探索虚拟仿真模拟教学的有效方式已经成为大势所趋,智能制造虚拟仿真教育改革呼声越来越高。鉴于此,文章结合智能制造视角,进一步研究智能制造虚拟仿真教学应用策略,以期全面改善智能制造虚拟仿真教学现状,全面提高智能制造虚拟仿真教学质量,培养更多优质智能制造人才。     

论电力工程技术在智能电网中的应用

智能电网随着我国经济社会发展而逐渐的发展了起来,近些年来,电网安全稳定的运行客观环境发生了巨大的变化,我国的电网负荷在逐渐的增长,电力技术随着智能电网的发展而逐渐的成熟。目前,我国的电力系统面对巨大的电力负荷的压力,已经无法满足社会对电力能源的需求,加之对供电可靠性的需求也越来越高,因此,智能电网会成为我国电力发展的重要趋势。本文通过对智能电网的分析,探讨了智能电网的发展现状及发展趋势。     

浅析物联网技术的三大应用

物联网是一个基于互联网、传统电信网等信息承载体,让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络。它最主要的技术包括了射频识别技术和传感器技术,在这两项技术的帮助下物联网实现了智能化的多方面具体应用。本文从物联网的三项主要技术谈起,重点分析物联网在智能交通、智能电网和智能物流中的典型应用。     

秘书智能素质的表现与培养

所谓智能是指集知识与能力于一体的综合体,它可分为科学智能素质和社会智能素质。从根本上说,秘书智能素质是其内才外才的凝聚,它体现出秘书人员知识构成及办事能力。     

电子商务环境下iCRM体系结构分析

智能客户关系管理是电子商务时代客户关系管理发展的新方向.本文首先描述了iCRM和客户智能,并对iCRM的数据挖掘结构模型进行分析,最后详细剖析了基于客户智能的iCRM的体系结构.