论高职教育精品课程的特色建设

在分析技工教育、网络教育、高职教育、普通本科教育等各类教育精品课程共性问题的基础上,提出建设特色高职教育精品课程的方法和措施,为高职教育精品课程如何彰显特色,服务于学生和社会提供借鉴意义。其建设的内容包括师资队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、实践教学建设和机制建设等。     

浅析高校精品课程建设

一、精品课程建设的特色精品课程建设是教育新理念的体现,是新时代教学手段的具体运用,是各种教学资源的开发与整合,是学生自主学习、探究学习的窗口,是实施素质教育的新途径。精品课程也是汇集一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教学管理的示范性课程,是实现教育资源共享和推动教育机构教育信息化深入发展,实现教育革新的战略选择。在各高等学校进一步更新教育观念后,     

浅谈技工院校精品课程的特色建设

课程是教学的基础单元,精品课程是教学质量的重要标志。自2003年教育部启动精品课程建设工程以来,课程建设在各技工院校普遍受到重视。精品课程是具有一流的教师队伍、教学内容、教学方法与手段、教材及教学管理特点的示范性课程。技工院校如何做好课程建设,尤其是精品课程的特色建设,体现技工教育的特质与教学示范性,对经济发展,推进教学改革,加快技能人才培养,实现技工院校的可持续发展具有十分重要的意义。一、技能型人才——学目标的培养特色2009年底,     

技工院校精品课程建设的实践与思考

本文结合技工院校精品课程建设的实践与探索,阐述了精品课程建设的具体做法和成效,分析了存在的不足,提出了相应的改进措施.     

浅谈技工院校精品课程的建设

一、技工院校精品课程建设的目的和意义 到"十一五"期末,我国技能劳动者总量要达到1.1亿人,高级工水平以上的高技能人才占技能劳动者的比例达到25%以上,其中,技师、高级技师占技能劳动者的比例达到5%以上,并带动中、初级技能劳动者队伍梯次发展.针对技能人才培养的历史重任,技工院校必须不断创新人才培养模式,探索科学有效的人才培养途径,不断地改善教学环境,提高办学质量,加强技工院校精品课程建设的研究,已经是一个迫切性问题.     

高等院校现代教育技术课程改革探析

目前,为适应全球信息化发展,许多高校都开设了＂现代教育技术＂课程,然而,＂现代教育技术＂课程的发展现状不尽如人意。本文从分析＂现代教育技术＂课程存在的问题入手,探索此课程改革的一些方法。     

加强精品课程建设,提升中职办学水平

精品课程建设是中职学校教育教学改革的重要组成部分,是中职学校提高办学质量,办特色专业,创建品牌示范校的关键。本文作者从本校的角度就如何在中职业学校开展精品课程建设提出了自己的见解。     

用教育技术促进《植物学》课程建设的研究

教育技术是为了促进学习而对资源与过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。课程建设是教学建设的重要内容，是直接影响高校教学质量和人才培养质量的核心因素，是高校提高教学质量和人才培养质量的“质量工程”重要内容之一。《植物学》是生物科学的三大基础知识内容之一，是综合性大学、师范院校生命科学及相关专业的必修专业基础课，也是农、林、中医药各专业的必修专业基础课或选修课。按照教育部课程建设的标准，以学生的成长、发展为课程建设理念，在《植物学》课程建设中，通过精心组织、精心设计、改革教学内容、改进教学方法和教学手段，加强实践性教学环节，从根本上创建以能力与素质培养为主旨的新的人才培养模式，对于实现高校人才培养的目标具有重要的作用和意义。     

技工学校教师现代教育技术能力培养研究

教育的发展与改革需要教师掌握现代教育手段,才能有效地提高学生的学习积极性,进而提高教学质量。技工学校教师现代教育技术能力培养研究是积极有意义的。一、现状与存在问题技工学校专业多,教师的来源渠道也不同,有大学毕业的,也有企业聘请来的。教师本身的专业素养各有所     

浅谈现代教育技术在中学英语教学改革中的运用

当前,随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要语言人才的培养,使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此,教好英语对实现上述目标具有重要的意义。既然英语变得越来越重要,本文从当前的中学英语教学现状入手,就现在教育技术在英语教学改革中的运用进行了有针对性的分析,并提出了对英语教学改革的几点看法。     

中职精品课程建设与课程改革探索——以模拟电路分析与制作精品课程建设为例

精品课程建设是中等职业学校专业教学改革的重要组成部分。本文以高职院校的精品课程建设经验为参考,以模拟电路分析与制作校级精品课程建设为例,从课程设计思路、课程内容改革、教学方法改革、校本教材编写、教学资源和教学团队建设等方面对课程改革和精品课程建设进行了探索。     

国家精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是学校教学的基本建设,是提高教学质量的根本保证。围绕2007年国家精品课程——《智能建筑技术基础》建设经验,阐述了国家精品课程建设的现状,就有关课程建设中高等职业教育观念、“双师”结构教师团队、教学方法与手段、精品课程管理、评建结合等方面的建设进行了探讨。     

现代信息技术在现代教育技术中的应用

现代信息技术是现代教育技术的重要手段,但如何正确认识现代信息技术在实际教学中的功能及特点,科学有效地使现代信息技术服务于现代教育技术,仍然是当前急需解决的问题。     

浅谈开放教育教学管理模式的建构

开放教育教学管理模式是人才培养模式的重要组成部分,教学管理模式的改革对教学模式的改革起着至关重要的作用。一个好的管理模式,能够大大促进教学模式的逐步实现和不断完善,推动教学模式的形成,提高模式效应和教学质量,并能使教学模式改革在更高位势上取得经验和成果。     

在职校语文教学中实践现代教育技术

文章探索了现代教育技术的教学模式,总结了在职业学校语文教学中,尝试运用现代教育技术的方法。     

高职“药物合成技术”精品课程持续建设研究

探索以学生为主体的"药物合成技术"精品课程的持续建设方法。通过分析药物生产岗位典型的工作任务,确定课程目标,构建以产品生产流程为载体、工作过程系统化的教学体系,校企合作,实施理实一体化教学,让学生参与课程建设,收集反馈信息调控教学,建设"双师"型师资队伍,培养了学生的科研兴趣和创新能力,提高了教学质量。     

高职精品课程建设实践与探索

课程改革是高等职业教育改革的重点和难点,也是新时代高等职业教育的核心任务。笔者所在学院十分重视课程改革与建设工作,在教育部启动的高职精品课程建设工程当中,学院高职护理专业《病原生物与免疫》课程于2008年被评为省级精品课。在精品课的建设过程中,我们深切体会到,深化教学改革、扎扎实实地进行课程建设,是提高教学质量,打造高职精品课程的关键所在。     

对高校优质教学资源共享平台建设的思考

随着全国高等院校数字化、网络化建设的不断深入,如何进一步共享与应用高校优质教学资源是目前非常重要的话题。文中指出了目前我国高校优质教学资源共享平台构建中存在的亟待改进和完善的地方与环节,提出了高校在进一步开发与应用优质教学资源共享平台时应采取的策略。     

生物化学精品课程建设的实践与探索

根据精品课程建设的要求,按照课程建设规划,从师资队伍、课程体系、教学内容、教学方法和手段、实践教学、教材建设及网络教学资源、教学档案管理等方面针对生物化学精品课程建设进行了探讨。通过实验教学课程化等一系列改革,探索构建现代生物化学实验教学新模式和课程新体系,着力培养学生的综合能力。     

高职高专教育教学管理的特征分析

教育教学管理构成为高等职业教育中的核心要点。从现状来看,很多高职高专学校针对目前推行的教育管理以及教学管理措施都能做到适当进行转变,并且致力于信息化教育管理手段的引进。在此前提下,教育教学管理将会呈现全新的特征。因此,作为高职高专院校而言,应当能够做到全面明确教育教学管理的各项基本特征,并且确保结合高职高专的真实管理状况来进行优化与改进。