周恩来拒绝"神采奕奕"

1961年4月,周恩来总理出访归来.第二天在报纸上有消息说"周总理神采奕奕地走下飞机".看到此,周恩来找来写此报道的记者,指着报纸上的消息说:"现在国家遭难.人民受苦,我周恩来凭什么还'神采奕奕'?"他还说.我们共产党的干部都是人民的公仆.     

日内瓦会议上周恩来的外交家风采

一1954年4月24日下午,中国出席日内瓦国际会议代表团乘坐的专机降落在日内瓦国际机场上。作为新中国成立后第一次派出的大型代表团,与苏、美、英、法等大国并列,参加国际会议,它的到来引起了轰动。在飞机抵达前,已有几百名记者早早等候在日内瓦宽特兰机场,飞机刚刚停稳,各国记者就潮水般地涌上前来围住中国代表团,尤其是想一睹大名鼎鼎的中国总理兼外长周恩来的风采。面对不断闪烁的镁光灯和此起彼     

周恩来与司徒美堂

古人云：一死一生，乃知交情。40年前．著名华侨领袖司徒美堂高龄仙逝，周恩来不顾万隆会议的劳顿，於下飞机次日即为其安排治丧事宜。是什么原因使一个泱泱大国的总理，如此敬重这位侨界领袖？其间蕴涵着一些鲜为人知的故事……1955年5月7日，参加万隆会议凯旋归来妁周恩来刚下飞机，就获悉司徒美堂因患脑溢血生命垂危！凭他的直觉，美堂老人将不久於人世。於是，他一改每逢外出归来总要先到毛泽东处汇报的惯例，径直驱车朝北池子83号美堂老人住宅开去……14岁的司徒美堂揣着52枚龙洋漂洋过海到美国闯“金山”打天下，26岁始任华侨进步组织…     

论周恩来的人才观及其现实意义

系统全面地阐明了周恩来对人才培养的目的、标准、途径的观点 ;具体阐述了周恩来爱才如命 ,求贤若渴的精神和培养人才的基本途径。分析了学习周恩来的人才观对培养跨世纪人才的重要意义     

周恩来历史地位述评

周恩来的历史地位经历了三个阶段 ,即周恩来生前 ,周恩来去世至《关于建国以来党的若干历史问题的决议》发表 ,80年代至周恩来百年诞辰。对其历史地位的评价有“五大桂冠”说、历史伟人说、世纪伟人说、毛理论周实践说、毛后邓前说。周恩来是应该和毛泽东、邓小平的名字排在一起的历史伟人。     

周恩来三次平掉自家祖坟

周恩来未满周岁就过继给了嗣母陈氏。陈氏才学出众，是周恩来的文化启蒙老师。安葬嗣母是10岁的周恩来当家后所做的第一件大事。1907年，生母去世后不久，周恩来的嗣母陈氏也在清江浦去世。一年中连续失去两位母亲，这个打击对于幼小的周恩来来说是巨大的。由于父亲常年在外做工，周恩来兄弟3人一下子失去了依靠，直接面临着生存的威胁。     

论周恩来的求同存异外交方法论原则

周恩来提出了求同存异外交方法论原则,全面阐发了其内涵,即存异是求同的前提,求同是存异的要求,和平共处是求同存异的旨归,并将其具体化为和平共处五项原则.周恩来求同存异方法论原则的思想来源有:马克思主义关于对立面的统一学说,列宁妥协思想,中国传统文化中“和而不同”的哲学思想,周恩来富于调和的天性.周恩来提出了“把外交学中国化”的任务.从周恩来的求同存异外交方法论原则的思想来源,到周恩来的求同存异外交方法论原则的提出、内涵的全面阐发和具体化,充分显示着周恩来为“把外交学中国化”而做出的努力及其贡献.周恩来的求同存异外交方法论原则,是“和谐世界”理念的直接思想来源,也是建设和谐世界的方法论原则.     

用周恩来精神引领高校德育工作

周恩来精神已经成为推进我们党和国家事业发展的一种巨大力量。用周恩来精神引领高校德育工作就是这一力量的具体发挥。它表现在：弘扬周恩来的理想信念精神,坚持德育工作的方向性;弘扬周恩来的唯物主义精神,坚持德育工作的主体性;弘扬周恩来的民主平等精神,坚持德育工作的民主性;弘扬周恩来的严于自律精神,坚持德育工作的示范性;弘扬周恩来的团结协作精神,坚持德育工作的和谐性;弘扬周恩来的求真务实精神,坚持德育工作的实效性。     

周恩来人格研究述评（1996-2009）

周恩来的人格,充分展现了中国共产党人和中华民族优秀的理想、信念、道德和价值观。它是马克思主义世界观同中华民族传统道德相结合的光辉典范。关于周恩来的人格研究,自1996年以来,逐年增多,专家、学者们通过十几年的悉心研究探讨,取得了重要成果。本文将其综述为四个方面：一是对周恩来人格精神的构成和科学内涵的探讨研究;二是对周恩来人格魅力基本特征的评述研究;三是对周恩来人格形成的探讨研究;四是关于周恩来人格研究的现实意义、时代价值。     

《解读周恩来》序

1978年中国共产党十一届三中全会后 ,中央决定出版《周恩来选集》、《周恩来传》和《周恩来年谱》。二十年来 ,学习周恩来、研究周恩来的热潮始终不衰 ,不但国内很多省、市、自治区有不少学者从事这方面研究 ,就是在国外 ,也有不少国家的学者研究和撰写关于周恩来的论文、书籍 ,在天津召开的两次国际学术讨论会 ,参与者众多 ,就是明证。从事周恩来研究的工作 ,大致可分两个方面。一是从事周恩来生平事迹的发掘和探索。经过二十年努力 ,包括档案材料的寻找 ,交往人们的回忆 ,有关地区的采访等 ,周恩来一生的主要事迹 ,基本上已经清楚了。周恩…     

论周恩来的“和谐”理念及其现实意义

周恩来的“和谐”理念是周恩来处理复杂关系、解决各种矛盾的独特的思维方法和观念。是他协调各种工作的一贯看法和行为方式。本文探讨了周恩来的“和谐”理念的理论来源,从党建、经济、外交和文化这四个方面来分析周恩来的“和谐”理念,进而认为研究周恩来的“和谐”理念对建设社会主义和谐社会有着重要的现实意义。     

周恩来对遵义会议成功召开的作用新探

长期以来,在有关遵义会议的研究中,周恩来对遵义会议成功召开所起的作用和贡献没得到充分肯定,有失客观。事实上,遵义会议前,周恩来与"左"的阵营分离,为会议的成功召开奠定了基础;在会中,周恩来起了无可替代的作用;在落实会议精神中,周恩来对确立毛泽东在党和红军中的领导地位起了承前启后的作用。     

周恩来与史学

周恩来同志是一位杰出的政治家、思想家,是卓越的党和国家的领导人,然而他在史学上的成就却鲜为人知。文章分析了周恩来从事历史研究的前题、治史态度与方法,论述了他的史学成就,提出周恩来对于古今中外的历史都有研究,而对中国近现代史的研究成就尤为突出。并总结了周恩来从事历史研究的一些特点。     

建国后周恩来廉政建设思想及其当代价值探析

建国后周恩来认真总结历史经验,提出了以反腐倡廉为重点的廉政思想。以为人民服务为核心的公仆观是周恩来廉政建设思想的逻辑起点。周恩来廉政建设思想包括：教育是根本;制度是保证;监督是关键;民主是依靠;干部是重点;勤俭建国是表现等。周恩来廉政建设思想为中国当前的反腐倡廉建设提供了重要借鉴。     

简论周恩来经济思想的基本方法

周恩来经济思想是中国社会主义思想的重要组成部分,是毛泽东思想中经济理论方面的重要内容。本文在深入研究周恩来经济思想的基础上,就周恩来经济思想的基本方法进行了概括,认为注重实际,尊重科学;周到细致,讲求联系;把握关键,总揽全局是周恩来观察、思考和处理经济问题的基本方法,亦是周恩来熟练运用马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论的具体化。一切从实际出发,坚持实事求是则是周恩来经济思想的基本方法,对于准确、贴切、客观地认识周恩来的经济思想及其发展过程,是极为必要和重要的。     

中国人民解放军传奇将领之一:狂飙智将——陈赓(二)

为周恩来结婚出过力陈赓与周恩来是在黄埔军校相识的。周恩来是军校政治部主任,陈赓毕业后留校任黄埔军校第二期入伍生连连长,后为第三期本科副队长,在党内,他直接在周恩来的领导下工作。精明能干,又生性开朗幽默的陈赓深得周恩来的喜爱。     

周恩来与中日邦交正常化

周恩来在中日关系发展史上具有独特的作用.周恩来的信念、思想、性格、人格等,是密不可分的整体,每一个方面都与中日邦交正常化有着多重的关连.作为总理的周恩来有着极强的原则性,而作为个人的周恩来又充满着独特的人格魅力.中日关系史中的周恩来是个人与总理的"混合体".这种"混合体"的形象,才是深刻在日本许许多多友好人士心中的周恩来.同时,也正是这样一个有着独特魅力的周恩来,使得日本的各个阶层的众多人士,为了中日关系的改善同中国政府一起构筑了一道别无他例的中日之间的"统一战线".     

周恩来东渡日本前的思想和人格特征

本文着重探讨周恩来在东渡日本前的思想发展过程。揭示了时代、环境、重大历史事件和师友对周恩来思想及人格形成的影响；对作为爱国主义者、民主主义者的周恩来在思想、言行上的主要表现进行了探讨；并指出周恩来崇高的精神与人格，有些在青少年时代就展现出夺目的光辉     

周恩来家世研究获重要发现

周恩来祖父周起魁误为周殿魁,缘于周恩来的记忆之误。周恩来1946年9月在和美国记者李普曼谈话时说:“我的祖父名叫周殿魁,生于浙江绍兴。”周恩来在1964年8月的一次家庭会议上,也说自己的祖父名攀龙,号云门,字殿魁。自李普曼访问周恩来的访谈录发表迄今,包括中共中央文献研究室编辑出版的最具权威性的《周恩来年谱》、《周恩来传》及有关研究周恩来的著作,乃至资料陈列中,都错为周殿魁。     

论周恩来民主思想的特色

周恩来的民主思想，是周恩来思想的重要组成部分。周恩来的瓦主思想，是在“五·四”新文化运动中萌芽，在旅欧期间形成的。周恩来民主思想的特点有三：（－）批判地性承了资产阶级民主思想；（二）民主思想与公仆意识；（三）以普通人身份和各方人士民主协商。周恩来瓦立思想对深化政治体制改革，发展和完善社会主义民主具有重要意义。