毛泽东发动延安整风的原因

关于毛泽东为何要发动延安整风,长期以来学界都是“横看成岭侧成峰”。文章认为,其最主要的目的就是为了建立一个高度团结统一的中国共产党,为夺取中国革命的伟大胜利做准备。但在革命实践进程中,推进党的团结统一建设并非易事。这主要表现为以下三个方面：一是党内存在着严重的教条主义倾向,必须从思想上加以清理;二是队伍不纯问题和宗派现象始终存在,必须从组织上加以整顿;三是怎样看待中共历史上的路线是非问题,党内一直存在分歧。而延安整风,就是毛泽东解决上述问题的成功尝试。     

毛泽东领导开展党的整党整风与教育活动的 基本经验与启示

毛泽东是党的整党整风和教育活动的首倡者和推行者。在推进中国革命和社会主义建设的进程中,他先后领导开展了多次整党整风运动和教育活动,统一了全党的思想认识,促进了全党的团结,针对性地解决了当时的理论和实践问题。对毛泽东领导开展的党的整党整风和教育活动的相关经验进行梳理与分析,总结其经验,对我们当前开展党的教育实践活动仍然具有较强的借鉴意义。     

在毛泽东身边工作的几点感受

一、不读书没有共同语言1950年国内的局势粗安,中苏签订了友好同盟互助条约,党的工作重点由革命战争向经济建设开始转移。毛泽东需要增加一些工作人员,遂从各中央局选调来一些人。     

毛泽东亲自签发的格杀勿论通缉令

二十世纪30年代,作为中华苏维埃共和国临时中央政府主席的毛泽东曾亲自签发过一道通缉令,对中共历史上最危险的叛徒顾顺章要格杀勿论。顾顺章,上海宝山县人。其早年在南洋烟草公司的制烟厂当小     

论毛泽东的领导方法论

毛泽东历来十分重视领导方法问题,他的领导方法论包括了领导者的思想方法和工作方法两个方面,是毛泽东思想的重要组成部分.主要内容包括:实事求是,一切从实际出发;把握矛盾,辩证分析;从群众中来,到群众中去.     

论毛泽东延安整风时期的马克思主义学风思想

作为全党普遍范围内一次伟大的马克思主义教育运动,延安整风给我们留下了诸多宝贵的精神财富。特别是在这一时期,以毛泽东为代表的中国共产党人所形成的马克思主义学风思想,极为深刻、系统地阐发了无产阶级政党大力弘扬马克思主义学风的科学内涵与基本要求,彻底批判了主观主义学风,揭示和指明了把马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合的正确道路,树立起了"实事求是"的马克思主义学风。     

毛泽东领导延安整风运动的历史经验

本文集中总结了毛泽东领导延安整风取得伟大成功的历史经验。作者认为,毛泽东领导的延安整风之所以取得成功,主要有四条经验:一是他亲手发动,亲自领导,不要别人代劳;二是任务明确,重点突出,解决主要矛盾;三是方针正确,认真执行,不走过场;四是上下结合,善始善终,不虎头蛇尾。这些经验,对新时期搞好党风建设,仍具有重要的现实意义和借鉴作用。     

毛泽东自我教育方法新探

毛泽东非常重视自我教育方法。他认为,批评和自我批评是自我教育的基本方法,学习是自我教育 的重要方法,实践是自我教育的主要方法。     

毛泽东在延安整风运动中反对主观主义倡导实事求是的思想路线

在延安整风运动中,毛泽东运用了马列主义的世界观和方法论,从中国的实际出发,深刻地分析了党内主观主义及其危害,总结了中国革命遭受主观主义的统治而导致严重挫折的深刻教训,独创性地推行了一条马列主义原理与中国革命相结合,一切从实际出发,实事求是的思想路线,使中国共产党在错综复杂的环境中独立自主地找到了把中国革命引向胜利的道路。现在,这一思想路线仍然指导着中国的改革开放和现代化建设     

略论毛泽东的领导艺术

毛泽东同志的领导艺术,是毛泽东思想体系的一个重要组成部分。毛泽东同志的领导艺术从本质上说,是从中国实际出发,运用马克思主义的认识论和辩证法独创性地解决中国革命的领导艺术,它的内容包括决策艺术、组织艺术、人际关系艺术等多个方面。     

毛泽东为什么要发动整风运动——论1957年的整风反右运动

毛泽东发动整风运动最初的主要目的是为了吸取苏联的教训,"扩大民主",调整共产党与民主党派及党外知识分子的关系,克服和纠正中共党内的"三风",虽然不是为了"引蛇出洞",但他确有如果出现错误的反动的东西,就必须予以"反驳"和"打击"的思想准备,因此,后来从整风转向反右,并不是毛泽东的"突发奇想",而是有一定思想基础的.     

试论毛泽东关于中国共产党的领导本质

毛泽东在领导中国革命和建设的长期实践中,继承和发展了马克思列宁主义,不仅创造出了毛泽东党的领导思想,而且科学地论证了中国共产党领导的本质,即:党的领导的出发点和归宿;党与人民群众之间的本质联系;党的领导的本质。继承和发展毛泽东关于党的领导本质的理论,对于实践“三个代表”重要思想,全面建设小康社会,开创中国特色社会主义新局面,具有重要的理论和实践意义。     

儒家的道德修养论与毛泽东的自我批评思想

注重人的道德修养，是儒家学说的显著特色之一。儒家学说对道德修养的目的、要领与方法等一系列问题，都提出了一些比较深刻的见解，形成了一个较为系统的理论体系，毛泽东的自我批评思想，是毛泽东思想的重要组成部分，这一思想，如果就其思想渊源来说，也是对中国传统道德思想特别是儒家道德修养论的扬弃。     

吴连登回忆在毛泽东身边的日子

1941年出生在江苏省建湖县芦沟镇的一个农民家庭的吴连登,1958年走出农门,来到盐城江淮农具厂(今盐城市江淮动力机械厂)当工人,1959年被盐城地区行署推荐到人民大会堂当服务人员。1960年经中央警卫局筛选,到中南海工作,1964年国庆节,毛主席在天安门城楼亲自打吴连登谈话,请吴连登到毛主席家里帮忙。到主席1976年逝世,吴连登在主席身边工作了整整12年时间。 毛主席诞辰110周年前夕,笔者作为吴连登的同乡,专程赴京采访了这位与主席朝夕相处的忠诚卫士,披露了他在主席身边工作期间一些鲜为人知的往事——     

略论毛泽东领导地位的确立过程

遵义会议并没有确立毛泽东的领导地位,毛泽东的领导地位的确立经历了近十年的过程。秋收起义是毛泽东确立领导地位的开始,遵义会议是毛泽东确立领导地位的重要转折点,红军长征过程中逐步确立了毛泽东的军事领导地位,延安时期最终确立了毛泽东在全党全军的领导地位。     

谈毛泽东在中央领导地位的确立

毛泽东在遵义会议进入党中央领导核心，开始了以毛泽东为代表的党中央的正确领导；在粉碎张国焘右倾分裂主义的斗争中，毛泽东在党中央的领导地位得到加强；党的六届六中全会以前，毛泽东在党中央的领导地位受到王明的严峻挑战；通过延安整风，毛泽东在党中央的领导地位得到确立。     

社会主义时期毛泽东领导群众运动的基本特点

在我国社会主义时期，毛泽东把群众运动作为实现其既定政治、经济目标的重要方式。这一时期毛泽东领导的群众运动与以往群众运动相比，其发生频率之高、规模和声势之大、社会影响范围之广都是罕见的；在中国共产党的领导下，它与思想政治教育、群众路线、阶级斗争的相互结合，克服了运动自身的盲目性、无序性、非规范性等缺陷，使群众运动发展到最高峰，但它存在的不合时宜，又使其陷入非常尴尬之地。本文主要从社会学、历史学等综合角度分析这一时期群众运动的特点，以期待有新的突破。     

把握毛泽东领导方法的三个维度

毛泽东在领导中国革命和建设的历史过程中,从领导干部必备的战略领导方法、思想领导方法、基本工作方法等三个主要维度对领导方法进行了创新性探索、科学性总结、理论性概括,形成了独具特色的领导方法理论体系。重温毛泽东关于领导方法的重要论述,系统梳理他关于领导方法和领导艺术的思想理论,对于全体党员特别是领导干部具有重要理论启示和实践价值。从理论体系上看,毛泽东领导方法思想主要包括战略维度、思想维度、工作维度。     

毛泽东行政领导体制思想研究

毛泽东行政领导体制思想是毛泽东思想科学体系的重要组成部分,主要包括强调党对政权的领导和正确处理党政关系;行政领导的组织形式和工作原则;集体领导与个人负责相结合,防止个人专断;行政领导体制改革等方面的内容。研究毛泽东行政领导体制思想对于完善毛泽东思想的理论研究体系,坚持毛泽东思想指导,改革与创新党和国家的领导体制有重要的理论意义和实践意义     

社会主义时期毛泽东领导群众运动的基本特点

在我国社会主义时期,毛泽东把群众运动作为实现其既定政治、经济目标的重要方式。这一时期毛泽东领导的群众运动与以往群众运动相比,其发生频率之高、规模和声势之大、社会影响范围之广都是罕见的;在中国共产党的领导下,它与思想政治教育、群众路线、阶级斗争的相互结合,克服了运动自身的盲目性、无序性、非规范性等缺陷,使群众运动发展到最高峰,但它存在的不合时宜,又使其陷入非常尴尬之地。本文主要从社会学、历史学等综合角度分析这一时期群众运动的特点,以期待有新的突破。