由“听老师的话”引发的思考

在教育过程中工作者常常要求学生“听老师的话”，在教师以及家长的认知之中，“听话”的学生就是好学生，这种观念直接影响到了学生的进一步的发展，甚至使得学生对老师产生依赖心理、自主意识较低等等。教师的这种思想也影响到了其本身角色的正确定义，在教育过程中教育工作者应当重视对学生自主能力、自主意识的培养，深入思考“听老师的话”这句话的辩证性，以完善教学工作。     

克服小生产意识的影响实现干部队伍的革命化

一、小生产意识在当今最常见的表现形式 第一种是家长意识。家长意识同社会主义的民主意识是根本对立的。家长意识会使人产生很强的权力欲望，要时时、事事、处处突出个人的形象和作用，要由“家长”决定一切，指挥一切，其它人只能唯命是从，甚至是“顺我者昌，逆我者亡”。由于现代社会各方面的联系极其复杂，信息量十分浩大且瞬息万变，作为“家长”的个人即使再聪明，再有经……     

古代儿童诗赏析(一)

儿童读物一向就有孩子的好朋友,教师和家长的好助手的美称。但是,“四人帮”的倒行逆施,十多年中在全国范围内造成了严重的书荒,使孩子们陷于精神饥馑。有人统计,按人口平均,我国的儿童读物只有非洲的二十七分之一。这个数字,谁听了不难过?粉碎“四人帮”,以后,情况有了较大的改变。但还不能说已经完全解决了问题。有人呼吁,儿童文学有必要加入师范院校的写作课。因为中小学教师天天和少年儿童生活在一起,     

93’上海高考语文阅卷处实录

每年七月前后,高考历来是社会关注的热点,牵动着数以万计的考生、家长和教师。考前,对试题作种种猜测……考后,想方设法打听阅卷的情况、评分的内幕,尤其是语文学科中作文的评阅究竟“葫芦”里藏什么“药”?这是题目的作文更是难以估计能抓住几分。有人甚至说,这要碰运气,命运全在阅卷教于是乎,一年一度的高考作文评阅带有相当浓厚的“神秘色彩”。这里不妨把它的面纱撩开……。     

职业社会学视域下中国补习讲师的“入市”与“出市”

基于职业与权力中控制生产—消费关系的国家、市场与共同体三个主体构成的理论框架,对中国补习讲师的发展演变进行了职业社会学考察。围绕着作为消费者的家长和学生的教育需求的界定及这种需求的满足方式,国家、市场和共同体之间展现出了复杂的矛盾和冲突。在“强政府”的国情下,国家逻辑实现了对市场逐利逻辑和共同体专业逻辑的压制。强有力的中央政府通过调解式控制从根本上重构了教育生态,重新界定了家长和学生的教育需求,并将此种需求的满足方式从市场化的补习行业和补习讲师转移到了公共性的学校教育和学校教师,同时通过“营转非”最大程度地实现了补习行业的去市场化。由此,中国的补习讲师呈现出从“入市”到“出市”的演变。     

定南“代理家长”关爱留守儿童

2004年11月2日一大早,江西省定南县鹅公镇李僻化老人像往常一样,早早起床,做好饭菜,叫醒由他照看的7个孩子准备上学。据了解,定南县有600多名小学生是留守儿童。为能使这些孩子健康成长,该县通过像李僻化这种家庭寄宿的形式,共委托了100多个“代理家长”,照管留守孩子。这些“代理家长”大多曾经是民办教师,有的有10多年教学经历。学校与“代理家长”签订学     

提倡小学办幼儿班

长春市南街小学从1981年开始开办了一个幼儿班,既解决了学校附近一些职工和教师的子女“入托难”的问题,又为加强对学龄前儿童早期教育走出了一条新路子,深受社会欢迎,得到家长赞誉。这个做法,我以为值得提倡。小学办幼儿班,的确是一项利国便民的措施,是一举数     

浅谈山区幼儿园保教活动中“小学化”现象的防控

当前,山区幼儿园的保育教育中普遍存在“小学化”现象,出现这一现象的原因主要是幼儿家长望子成龙心切,希望孩子在幼儿园多学点小学知识,教育主管部门的一些不妥做法助推了“小学化”现象,幼师素质和幼儿园的硬软件的滞后等。幼儿园的“小学化”现象对幼儿的身心发展和后续学习都带来严重影响。因此,必须对这一现象进行防控。防控的策略因地因人而异,而加大宣传力度,提高教师素质,找准幼小衔接切入点,实施以人为本的科学管理是极有效的途径。     

情感管理在幼儿园管理中的运用探讨

情感管理强调了管理过程中情感纽带的重要性，在幼儿园管理中运用情感管理，能有效实现管理者与教师、家长、幼儿的情感连接，促进整个幼儿园的“人性化”管理，提高管理效率与管理水平。本文首先分析了当前幼儿园管理中的一些常见问题，并详细阐述了情感管理在幼儿园管理中的运用策略。     

现代人的突破欲和现代舞的魅力

不久前,正在上海拍摄《少年犯》的导演张良同志邀我为影片的主题歌设计舞蹈。这是一场少年犯向家长汇报演出的重场戏。前一个月,曾请来两位舞蹈教师编排。因为导演力求真实感,坚持要少年犯自己跳,教师要求这些从未经训练的“演员”强化训练,搬腿、折腰,少年犯膝盖跪肿了,腰也扭伤了,排出的舞蹈却使导演和教师都不满意。离开拍只有七天了,教师提出向专业演员求援,认为没有专业训练素质和技巧将无法胜任。且不论专业演员是否愿意剃光头发参加     

美国“家庭学校”引发争议

最近3年中，美国全国的“家庭学校”（即由家长自己充当教师，在家给子女上课）以平均每年3％的速度逐年递增。以前，办“家庭学校”的家庭多为一些宗教信仰极其强烈的基督教家庭，而今天，越来越多文化水平较高、宗教信仰并不强烈的中产阶级家庭也纷纷办起“家庭学校”——它们自办“家庭学校”的初衷并不是为加强子女在公立学校缺乏的道德教育，而只是认为公立学校教育质量太差，教育要求太低，教学速度太慢，家庭比学校更有资格教好孩子……“家庭学校”的大行其道在教育界和与论界都引发了一系列争议。首先，“家庭学校”由谁来监管？家…     

情境图在小学低段汉语拼音教学中的应用

汉语拼音是小学低年级语文教学的重点,也是教学的难点。教师、学生、家长都惧怕拼音教学,可谓是“叫苦连天”。一年级的拼音教学课堂氛围普遍不够活跃,产生了“费时低效”的现象。而情境化教学是一个适用于全学科的教学方式,在语文教学中尤其突出。通过情境化教学,让学生能够主动地学习汉语拼音、认识汉语拼音、掌握汉语拼音,转变传统的枯燥授课模式,采用新时代新特色的教育方式,激发学生的学习兴趣。     

“责任家长”：爱心呵护情暖童心

天津市流浪儿童保护教育中心开辟“责任家长”模式，即按照“双向”选择的原则（中心指定或尊重流浪儿童意愿自己选择），由一名工作人员担任1-2名流浪儿童的家长，承担起老师和家长的双重责任，并结合每个流浪儿童的具体情况，有针对性地进行生活管理、学习教育、心理疏导等，以达到健全人格、启发智能早日回归主流社会的目的。     

浅谈小学生阅读能力地培养

生活节奏地加快,使得学生的学习习惯和方法也发生了改变.尤其是小学生,世界观和人生观还没有完全形成,思维不成熟,对于事物的认识还没有自己独特的看法,所以阅读能力差成了困扰教师甚至是家长的难题.苏霍姆林斯基说过: “让学生变聪明,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读.”     

建立家长教师协会的社会学思考

家长教师协会是家长参与学校教育管理的一个组织机构,是家长通过加人组织来实现参与的一种途径.在中国逐步推进民主法治的进程中,公民社会正在悄然兴起,公共领域正在不断扩大.每个公民都在关注和自己的生存发展息息相关的问题,尤其是教育.他们通过不同途径参与、表达着自己的诉求.在这样的大背景下,学校管理应主动作出适当变革.通过建立家长教师协会,建立起"我们共同的学校"的管理理念,构建和谐社区,并探索学校、家庭、社会协作运行机制,保证家长的有效参与.     

热议·声音

正热议"被自愿"参加学校活动,应被系统性地"叫停"1月4日,哈尔滨当地媒体报道,很多家长吐槽"被自愿"参加学校各种活动。哈尔滨市教育局对此迅速反应,出台了《哈尔滨市中小学(幼儿园)教师六条禁令》,违反禁令者一律上限处理。其中规定,禁止教师利用家长资源办私事,组织家长看护学生自习、清雪、打扫卫生、到校值日,要求家长为学生批改作业……近来不少地方的教育行政部门下发文件,叫停这些"家长作业"。然而,一些学校和老师给家长布置的"作业"远不止于此。考虑到逐条禁止也难以穷尽家校领域的不合理现象,在此之外,显然还有必要思考这些不合理现象生成的根源。     

家校共同体建设中的问题探析

实践共同体理论强调共同体是在持续的意义协商中建构起来的社会关系.借助该视角对中小学教师与家长进行访谈,了解他们的日常沟通情况和身份建构问题.研究发现:家校相处缺乏深层意义协商;对彼此的刻板印象限制了家校对合作的想象;教师单方把控力量集结,使"合作"沦为"家长配合".究其原因,首先,学校制度安排挤压了情感互动空间,限制了家校双方的身份意义;其次,尊师传统强化了家长对教师权威的信奉,滋长了现代教师专业主义;此外,技术媒介仅为强势的校方所用,没有成为促成家校共同体的力量,并可能强化刻板印象.建构家校共同体的关键在于促进教师和家长反思固有价值理念,为新关系、 新身份的协商开辟更广阔的空间.     

盖头掀起来──中学语文的“教”与“考”

自京城一家杂志振臂一呼，多家报纸急起响应，传媒信息遍及各地。一时间，中学语文教学的僵死一说几成公众话题。有位语文杂志的编辑说，对“僵死”，圈外人反应强烈，圈内人表现冷淡。前一句话符合实际，学者、教授、作家以及一般家长的不满之声不绝于视听。学者、作家的意见每每留有情面，家长的指责常直言不讳，振聋发臃。在上海举办的一次语文教学研讨会上，一位家长甚至有“语文教学一年不如一年，如今不少大学生的语文水平还不如解放前的初中生”的断言。对后一句话只能说圈内人由于深受“应试”之害，饱尝“无奈”之苦，往往在激烈的…     

中国式在家上学

当很多中国家长费尽心思为孩子选择“名牌”学校时,一部分人已经开始身体力行,尝试主流教育体系以外的道路,包括“在家上学”。中国“在家上学联盟”网站如今已拥有超过5000名会员,创办人估计,真正实践“在家上学”的会员多达1000人。     

“小犟牛”蜕变记

最近班上出现了一头“小犟牛”,脾气特别大,谁也惹不得,若有一点不高兴,立即就会“大闹天空”,这可急坏了班里的老师和家长。