谈妇产科临床医患交流技能

临床实践是一种社会实践,存在着大量的人际交往,其中最主要的是医生与患者的交流.研究医生-患者交流的表现形式,注重交流技巧,对于指导临床实践,有着重要的作用.尤其在当前社会上普遍认为医疗服务满意度不太理想的情况下,培养良好的医生素质,建立良好的医患关系,是职业赋予我们的使命,也是医生与患者的共同呼声.     

浅谈在医学本科教育中开设老年医学课程的必要性

随着我国经济的快速发展，我国人口老龄化的进程不断加快．60岁以上的老年人占总人口的比重逐步升高，预计2020年将达到20％，届时我国的老年人总数将超过2亿，成为世界上老龄人口最多的国家。由此带来的老年人疾病和健康的问题，不仅是一个十分严峻和现实的医学问题，同时涉及到国家的可持续发展战略。     

临床医学专业本科生开设老年医学课的实践和思考

随着医学科学技术的高度发展和人民生活水平的不断提高,人类平均寿命逐步延长,６０岁以上的老年人口占总人口的比重逐渐升高,２０００年已为１１％,预计２０２０年为２０％。这给医疗保健事业带来了巨大的影响,同时也使医学教育面临新的挑战。老年医学有其自身的特点,以老化为其发病特征,而不是内科疾病在老年人中的简单重复,因此老年医学教育内容有别于内科学。老年医学教学在医学本科生中开展时间较短,还不足十年时间,远远短于其他学科,但是,我们通过不断摸索,积累经验,不断修改教材,调整教学内容和方法,初步形成了一套完…     

实习医生临床带教中交流技能培训的应用

临床实习是衔接医学基础教育与临床实践的桥梁。临床带教的质量直接关系到实习医生整体培养素质。医患交流能力被认为是医生的一项核心临床技能,其重要性越来越受到医学教育界的重视。实习医生临床带教中加强交流能力的培训可以有效提高实习医生的临床工作、沟通能力,最终培养出实践能力较强、基本功扎实、沟通顺畅的综合性高素质医学人才。     

浅谈体育教学中的语言技巧

语言是交流思想、学习知识的工具.体育教学语言是指导强身健体、科学锻炼的桥梁.处于教学主导地位的体育教师应充分认识语言对学生身心活动和完成教学目标所起的重要作用,并通过改进和运用语言的方法和技巧,提高体育教学效果,促进学生身心健康.     

跨文化交流:转换与结束的技巧

跨文化交往中转折话题时，我们要像开车转弯一样，事先打出左转或右转信号灯。很多老外感觉，一些华人交流时，转换话题太快、太突然了，有时没有一点信号和提示，使老外如坠云雾，搞不清楚对方到底要谈论些什么。转换话题太快，部分原因是由于中西方的思维和表达方式的不同，另外一部分则是个人性格和社交能力的差异。     

对“交流技巧”概念的一些理解

交流技巧这个概念当出现在第二语言习得文学里时越来越不清楚,尤其是与学习技巧、应用技巧、认知技巧等交替使用的时候。本文阐述了对交流技巧概念的理解,并提出了区分其它技巧的方法以及这一领域的研究方向。     

浅谈面对面交流与咨询的技巧

面对面交流与咨询在计划生育工作中应用非常广泛。掌握和运用这一技巧进行避孕节育知情选择工作，可以使服务对象真正做到知情选择，从而提供优质服务。一、接待服务对象时要热情大方，询问服务对象问题时要关心和尊重对方，表示保守秘密。在与人交谈时我们的语言、面部表情、动作都表达着一定的思想和感情。因此，我们首先应热情、大方，微笑着注视服务对象，使服务对象感到安心、亲切。要控制自己的声音，防止自己不必要的感情流露。并注意读懂服务对象的非语言信息（如语调和身体语言），同时要让服务对象相信你能替他保密。在倾听服务对…     

浅谈高校图书馆文献资源交流与共享

资源共享是社会经济,科学技术发展到一定阶段,图书情报事业发展到相当规模和水平的必然产物。发达国家、发展中国家对文献资源共享工作极为重视。为了更好地达到资源交流与共享,本文分析了我国高校图书馆文献资源交流与共享的重要性与可行性,提出了交流与共享的途径。     

数学交流研究综述

数学教学的过程是数学交流的过程，近年来数学交流受到越来越广泛的关注，本文回顾了数学交流的提出，阐述了数学交流的内涵、数学交流的类型与形式，以及课堂中数学交流必须遵循的原则．     

大学英语课堂学生交流行为研究

采用案例研究方法,发现在大学英语课堂中学生的交流内容、交流模式和交流技巧都存在一定问题。教师要对这些问题全面认识并采取相应策略,才能使各种以学生为中心的教学法得以有效应用,并提高学生的语言运用能力。     

课堂教学中的非语言交流

本文针对课堂教学中人们普遍倾向于重视语言性交流而忽视非语言性交流的这一现象 ,分析了课堂教学中非语言交流行为对学生的学习兴趣及教学效果不容置疑的影响 ,阐明了非语言性交流在课堂教学中的重要性 ,呼吁引起教师们的足够重视 ,把课堂上非语言性的交流置于和语言性交流同等重要的位置上     

课堂教学交流艺术探微

课堂教学是教师、学生、文本三者相互交流的艺术。通过师生交流，生生交流，学生与文本的交流，教师与文本的交流，其目的都是为了服务于课堂教学，服务于学生，充分调动学生听、说、读、写的积极性，打造优质高效的课堂教学。课堂教学是一门永远存在着缺憾的艺术。然而，打造优质、高效的课堂教学是教育界同仁们不懈追求的目标。笔者认为，     

口译者的跨文化交流意识

口译在跨文化交流中起着重要的作用.分别从文化,口译的特点及口译者的身份三个方面探讨了跨文化交流意识的重要性及其培养.     

在交流的空场上——略论二十世纪前期中国的交流理论

交流是人的一种基本需要。交流又是一种具有社会性的人类活动。人类的文明进程实际上也是人类的交流渠道日益丰富的过程，但是人类交流的深度却没有随之而加深，在现代社会人逐渐成为孤零零的“社会原子”，究其根源，是由于交流的共同性的缺失。中国的交流问题在文化传统断裂、异质文化入侵的现代（1919—1949）受到异乎寻常的重视，以毛泽东为首的一代知识分子对之作出了自己的解答，其功过是非都值得后人深思。     

世纪之交海峡两岸文献交流探微

本文回顾了十几年来海峡两岸文献交流的基本情况 ,阐述了交流的必要性、存在的问题及建议措施     

高等医学院校临床实习阶段医患沟通教育的探讨

高等医学院校在临床实习阶段,不仅要注重提高医学生的临床技能,还要对他们加强医患沟通能力的训练.就临床实习阶段的医患沟通教育的方法和内容进行探讨.     

英语教学中交流的重要性及交流过程中的口语训练

课堂英语教学中应以交流为主导 ,交流能使学生强化对语言单位和结构的理解与运用 ,有意义的交流能有效调动学生学习英语的主观能动性 ,以提高学生的英语交际能力。口语训练是精读课上的重要内容 ,其内容是教学成败的关键 ,教师在课前要进行精心设计 ,并贵在坚持 ,每次精读课上都要有目的地进行训练 ,要注意学生交际内容的表达 ,诱导学生向新的水平发展     

宋金文学交流初探

宋金对峙,双方文学各自发展并形成鲜明的特色。历代对宋金文学的研究都将重心置于梳理各自的发展脉络上,或是偏重于对双方作家的具体研究,而对双方彼此间的文学交流多有忽略。事实上,宋金虽畛域不同,而书籍、作品及文学思想的交流是切实存在的,只有了解这种交流的实际内容和影响,才能更为客观地评价双方文学发展的路线选择以及成就和贡献。本文将提供宋金文学交流的诸多线索和材料,初步证明文学交流的存在事实,为宋金对立时期的文学研究,尤其是金代文学的研究,提供新的视角和必要的参考。     

中韩道教交流方式与特点研究

中韩道教交流可分为官方和民间两种交流方式。官方交流通常夹杂着明显的政治意图,民间交流则是纯粹的宗教文化互动。就现存文献记录来看,中韩道教交流以官方交流为主,民间交流为辅,但实际上民间交流也非常活跃。在两国之间的道教交流中,道教文化因素主要是由中国单向输入韩国,基本上没有出现从韩国回流中国的情况。道教传入韩国后虽未能发展成制度化宗教,却对韩国文化产生了深远影响。