华中师范大学将举办成人教育4O周年纪念活动

1995年是华中师范大学举办函授教育的“周年。40年来，他们十分注重投入，注重办学质量，因而赢得了较好的社会声誉。1989年元月被湖北省教育委员会评为“高师自授先进单位”，1992年8月被评为“全国雇人教育先进单位”。为了认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》以及国家教委《关于进一步改革和发展成人高等教育的意见》的精神，办出成人教育特色，学校决定在1995年11月左右举办成人教育4O周年纪念活动，回顾、总结和检阅40年来以函授教育为主体的成人教育取得的成绩和基本经验，分析、研究本校成人教育面临的问题和对策，以提高办学效益为…     

浅谈特色化办学中的艺术教育

一、艺术教育是形成“特色化学校”的重要依据 1.确立艺术教育在特色化办学中的地位 “特色化学校”是指具有某种显著特色的学校,已形成稳定的行为特征和卓著的育人成绩,为上级教育主管部门和社会所公认。“特色化学校”是学校特色发展的更完善阶段,是学校特色化办学成熟的标志。我校经过多年的办学实践探索和办学经验积淀,把我们的显著特色定位在以艺术教育为龙头的发展方略上,从而形成了以“德育奠基,艺体领先,人文见长,全面发展”为     

如何做好民办高校大学生的思想政治工作

社会力量办学是我国教育事业的重要组成部分,亦是加快我国教育事业不断向前发展的重要途径。1999年,教育部在第三次全国教育工作会议上提出了“要在今后3．5年内,基本形成以政府办学为主体、社会各界共同参与,公办学校和民办学校共同发展的办学体制”的工作目标。十几年来,民办院校本着“宽进严出、因材施教、严格管理”的原则,     

蓬勃兴旺的华中科技大学现代远程教育

华中科技大学网络教育是2000年7月经教育部批准开展试点的现代远程教育。学院按照“积极发展、规范管理、加强建设、提高质量”的办学方针，充分利用我校的优质教学资源，积极推进现代远程教育的发展。网络教育从诞生起就显示了它强大的生命力，现已形成规模、结构、质量、效益协调发展的良好态势。我校在全国设立学习中心100多个，现在册学生达3万余人。     

蓬勃发展的我校函授教育

重庆直辖五年来，作为党校教育的重要组成部分，我校函授教育蓬勃发展，为“科教兴渝”和我市的发展作出了较大的贡献。     

试论开放化条件下的教师教育创新

一、办学定位创新:坚持育师为本,实现跨越式发展高师院校是培养教师的摇篮,百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。育师为本是高师院校办学精神和办学定位最集中的体现。“育师”服从于“育人”的基本要求,更体现了教师教育的特色和社会对教师的期望和要求,这也正是“学为人师,行为示范”的师范精神所在。因此,坚持育师为本,体现了高师院校既培养人才,又培养人师;既培养懂得钻研学问,又培养懂得如何为人、如何为师的办学目标。“经师易遇,人师难遭”,在新的形势下,高师院校坚持育师为本的办学定位,并不是墨守成规、固步自封;相反,是教师教育…     

以德育为重 育“四有”新人——茂名广播电视大学德育工作走出新路子

茂名广播电视大学是一所开放性远程教育的成人高等学校,创办于1980年。20年来,共培养出大专毕业生11500人,中专毕业生3460人。目前在校大专学生890人,中专学生676人,培训学员320人。20年来,我校坚持把抓好学生德育工作放在第一位,致力抓好教育质量,培养了一大批品德优良、全面发展、社会实用的“四有“新人,走出了一条德育工作科学化、序列化、制度化的成功路子。1997年经广东省电大评估,我校的办学水平达优秀级;1998年,我校被广东省高教厅授予“先进学校“称号。     

积极探索民族教育规律 不断提高教书育人质量—学习胡锦涛总书记贺信的体会

在我校校庆50周年之际，中共中央总书记、国家主席胡锦涛发来贺信，充分地肯定了我校“建校50年来认真贯彻党的教育方针和民族政策，坚持面向西藏、服务西藏的办学宗旨，践行爱国、兴藏、笃学、敬业的校训，为西藏培养了一大批高素质的少数民族干部和专业技术人才，为西藏经济发展和社会进步作出了重要贡献。”     

贺电

包头师范高等专科学校：金风送爽，秋实累累。正值举国欢庆49周年“国庆”佳节之际，你校迎来了建校40周年庆典，为此，谨向你校表示热烈的祝贺!向全校师生员工及各位校友致以诚挚的问候!包头师范高等专科学校建校40年来，历经艰难曲折，但始终坚持社会主义办学方向，在上级党委、政府的领导一下，坚持勤俭建校、艰苦创业。求实进取，使办学条件逐步改善，学校面貌发生了很大的变化，培养了一大批合格师资，为自治区的教育事业发展作出了重要贡献。特别是近一十多年来，你校在深化教育教学改革、强化各项管理等方面取得了长足的进展，教学、…     

以教育家精神引领校长教育思想的形成与发展

校长作为教育家办学,应有自己的教育思想。校长要通过弘扬教育家精神来引领自己的教育思想,校长要在理解教育基本形态的过程中探索办学思想,校长要在系统思考和解决教育的根本问题中发展教育思想。校长的教育思想有四个基本特点,即主观性与客观性的统一,继承性和创造性的统一,理论性和实践性相统一,特殊性和普遍性相统一。以教育家精神引领校长教育思想的发展,旨在让校长深入思考教育“六观”问题及其逻辑关系,形成系统的办学思想。     

面向新世纪 开创新局面——自贡师专教学工作简介

自贡师范高等专科学校作为一所省属普通高等学校，长期以来坚持狠抓教育教学质量不断提高办学质量和办学效益。1999年初以来，学校党委和行政在全校师生中组织开展了转变教育思想、更新教育观念的大讨论。将全面推进素质教育、培养和造就富有创新精神和实践能力的高素质人才作为办学的指导思想和最终目标。自贡师专在教育教学过程中坚持全面体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，遵循教育的基本规律，根据不同学科的特点和社会的需求，按照“加强基础、拓宽专业、注重实践、培养能力、提高素质”的原则精心制定培养计划…     

发展广东职业技术教育的基本思路和对策

<正> 一 职业技术教育对地区经济、社会发展的重要意义国家教委主持制订的《中国教育发展和改革纲要(1989—2000》(以下简称《纲要》)指出:“在规划整个教育事业时,适度降低重心,把加强基础教育和职业技术教育,培养中、初级人才,提高劳动者素质摆在突出位置.”并指出,“职业技术教育是实现工业化和生产商品化、社会化、现代化的重要支柱,是把人力优势转化为智力优势,把智力优势转化为生产力的重要桥梁.各级政府要充分调动各个方面的办学积极性,逐步形成全社会兴办职业技术教育的局面.”这是我们建国40年来经过反复的实践、付出巨大代价换取的经验教训的总结.     

师专生德育培养规格途径及考核办法(草案)

中国的学校,都必须坚持社会主义办学方向,“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体各方面全面发展的建设者和接班人”,这是我们党和国家的教育方针,也是我们制定不同类型,不同层次学生教育规格要求的依据.结合我校师范性的特点和培养目标即为社会主义农村教育和农村文化,科技,经济的发展培养合格的切中教师.那么,我校德育规格的要求就必须反映教育方针,师范性和为农村服务这三方     

实现培养高技能人才的办学目标

中国高等职业技术教育近几年发展极为迅速，目前在数量上已经占据了中国高等教育的半壁江山，这在中国高等教育发展史上是前所未有的。我们会认真组织教职员工学习《文选》，以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以一流的教育教学质量、鲜明的办学特色来实现服务地方经济社会发展、培养具有良好素质的高技能人才的办学目标，实现争创高水平示范性高职院校的发展目标。努力实现率先发展、科学发展、和谐发展的统一，把学校真正办成让学生、家长、社会、政府满意的高等职业技术院校。     

欣欣向荣的华南师范大学继续教育学院

华南师范大学继续教育学院负责全校成人学历教育、开放学院、自学考试、各类非学历培训、继续教育以及成人教育学研究生教育的办学与管理,依托“211工程”重点大学优质资源,经过50多年办学实践,已构建了多形式、多层次、多专业的办学模式,形成了资源优、管理严、质量高的办学特色。学院分别于2006年、2007年、2008年荣获“全国成人高等学校招生工作先进集体”、“全国高等教育自学考试先进集体”、“广东省成人教育先进单位”称号。在2007年广东省教育厅抽查的校外教学点（函授站）评估中,我校珠海、汕头、东莞教学点均被评为优秀。     

贺信

包头师范高等专科学校：值你校举行建校40周年庆典之际，谨向你校表示热烈祝贺，并向全校师生致以亲切问候和崇高敬意!包头师范高等专科学校是我国建校较早、规模较大、专业设置较齐全的高等师范专科学校。建校以来，学校坚持正确的办学方向，注重提高教学质量，着力培养德智体全面发展的“一专多能”、“一师多用”的初中师资，先后向国家输送了万余名毕业牛，为当地基础教育改革与发展，特别是少数氏族教育及经济发展和社会进步作出了应有的贡献。希望你校继续努力，积极探索，高举邓小平理论伟大旗帜，在党的十五大精神指引下，认真贯彻…     

深化教育教学改革,共同建设良好学风——谈西藏民族学院学风建设

学风建设是高等学校永恒的主题,是衡量高等学校办学水平的重要标志之一.我校学风建设工作紧紧围绕深化教育教学改革、促进内涵式发展的总体目标,以狠抓教师教风、学生学风、管理者作风和学术风气建设为主要内容,取得了良好的效果,形成了我校独具特色学风建设工作模式和长效机制.     

深圳市崛起教育集团

深圳市崛起教育集团（深圳市崛起教育投资有限公司）是深圳市第一家民办教育集团，位于宝安区新安街道47区，是以发展民办学校为主的多元化、多层次教育实体，形成了从幼儿园到高中完整的教育体系。集团从1995年秋投资办学以来，秉承“着眼于长远发展，社会效益为第一”的办学理念，为深圳市提供了大量优质学位，为深圳市民办教育的发展做出了积极的贡献。     

台湾私立高等教育的发展及其启示

私立高等教育是台湾高等教育体系中的重要组成部分。其主体是私立大学或私立的独立学院，实施本科以上教育，其次是私立专科学校，实施专科教育。由于台湾实行公私立大专院校并行、平等的发展战略，私立高等教育在以私人兴学为主的发展过程中，形成“政府”和民间办学相结合的格局，从历史上看，台湾私立高等教育有着悠久的历史，它的发展和整个台湾社会的变迁、产业的发展是紧密结合的，在促进台湾经济、文化、教育发展的过程中，发挥了极为重要的作用。近10年来，伴随着世界教育私营化潮流，岛内私立高等教育更呈现快速发展之势．其地位也得到讲一考增强。     

郭秉文的师范教育思想及实践

郭秉文是近代中国著名的教育改革家,在出国留学、自我反思和教育实践过程中,其师范教育思想逐渐形成。他主张加强师范教育培养充足的合格教师,以促进中国的教育普及;提倡高等师范教育,培养中学教师;首创“寓师范于大学”的师资培养模式。他执掌南京高等师范学校期间,确立了三育并举的办学宗旨,依据社会需要设置科目,实行男女同校,对南京高等师范学校进行了一系列教学改革。其教育思想和实践在中国教育史上有着重要的意义,其开拓进取的革新精神更是值得后人学习。