疫情防控中陕西高校网络舆情治理对策研究

疫情防控是性命攸关的大事,舆情治理更是全民心之所想的重中之重。现在疫情防控下的网络平台可以人人参与、人人发言,导致舆情方面由持续性的风吹麦浪、不断诱发的态势,因此一系列辐射效应造成严重的社会影响,比如社会心态的集体转变,再比如大众非理性情绪的散播。尤其是被称为网络宿主的高校大学生,更是网络平台下的“常客”,高校人员聚集,群体性生活,疫情防控更是难上加难。作为特殊的组织机构,高校具有培养人才、科学研究和服务社会的目标,如果在高校网络疫情治理方面不能有效应对,全体师生的生命健康安全将会受到严重威胁。     

疫情防控常态化下的高校就业工作对策研究

世界正经历百年未有之大变局,面对前所未有的疫情,国际形势动荡、经济势能下滑、企业动能不足、用人需求减少,面对困难局面,高校就业工作面临前所未有的巨大压力.在疫情防控常态化形势下,高校就业工作者和基层辅导员如何开展就业工作,挖掘政策红利,使学生真正受益,成为目前最大的课题.     

疫情防控常态化下沧州市推进社会治理现代化实践研究

新冠肺炎疫情,对我国实现治理能力现代化是一场严峻的考验。疫情暴发下的地方政府社会治理既有机遇也有挑战。一方面,通过坚持和完善社会治理制度,丰富和深化了社会治理理念,在社会治理方式上进行了创新,取得了地方社会治理的成效;另一方面,疫情下的社会问题更加集中和突出,地方社会治理也暴露出一些短板和弱项。通过多阶段的治理成果、多层次的社会保障、全方位的民生支持,方能让广大人民群众感受到社会生活的变化,更加充实持续地提高幸福感和安全感,进而促进人的全面发展和社会的全面进步。     

高校网络舆情事件中社交媒体用户的传播行为研究

随着媒体传播渠道日益多元化,社交媒体已成为高校网络舆情的主要策源地和传播源。既往高校舆情研究主要聚焦于特定对象、特定时段、特定事件的舆情引导研究,缺乏对社交媒体用户传播行为的学术聚焦。本文以问卷调查为基础提出研究假设,通过建模和回归分析探寻影响社交媒体用户参与高校网络舆情的主要因素,从微观角度探讨相关影响因素导致的传播行为差异,为高校管理人员有针对性地开展舆情治理提供事实依据和策略选择。     

高校网络舆情的发展趋势及治理研究

随着信息网络技术不断发展,高校学生通过各种媒体途径获取、传播信息愈发便捷,对高校网络舆情管理能力和水平也提出更高的要求。本文尝试从高校网络舆情主要类型入手,对网络舆情的发展趋势进行细致阐述,并围绕当前高校网络舆情治理工作开展现状,提出构建完善舆情引导机制、积极搭建宣传引导平台、建立专门舆情引导队伍、重视学生思政网络教育等措施,实现对高校网络舆情的有效管理与处理,也希望阐述内容可以为其他高校网络舆情管控提供路径指导。     

网络舆情传播特征分析

首先将网络媒体按照信息来源方和信息接收方的区别,进行细分为新闻类、论坛式和社会性网络媒体;进而结合几个舆情热点事件的实例,对不同类别网络媒体在报道显著性,时序变化上的差异进行了量化分析对比,特别针对论坛式媒体传播报道数量特征分析,发现不同论坛传播量随时间变化的相似性与论坛作者发表量上的不平等特征。     

疫情防控常态化背景下矛盾纠纷转型及化解机制研究

受新冠疫情影响,人们的社会交往、互动模式等都发生了重大变化。社区矛盾纠纷在表现类型、发生场域、解决形式等方面出现转型,并呈现出发生领域广泛性、强关联性、反映渠道多元化等特征。如果新的矛盾纠纷不能得到妥善化解,不仅影响到国家治理能力和治理水平的提升,还可能威胁社会的和谐稳定与长治久安。化解疫情防控常态化背景下的矛盾纠纷,需要发挥中国共产党的领导的政治优势,完善“五治”融合的基层社会治理体系;创新化解矛盾纠纷的思路和理念,完善“网格化+网络化”双网协同的矛盾纠纷治理模式;引入“四环介入”模式,构建“全息”动态矛盾纠纷化解机制,最终实现社会的和谐与有序。     

高校网络舆情危机演化及管理机制研究

高校网络舆情危机的处理是当下高校管理的常态工作,若处理不当将损害高校的整体形象,成为影响高校稳定发展的重要因素。本文以危机传播理论为视角,探析高校网络舆情演化机制及危机管理机制。高校网络舆情是一个危机信息驱动的过程,主要分为危机爆发前、危机爆发中和危机爆发后三个阶段。根据不同阶段危机信息的传播特征,我们可建立并逐渐完善高校危机声誉的管理机制,以在需要时可随时启动危机应对响应机制,建立良好的危机形象修复体系。     

避免重大疫情中产生塔西陀效应的网络舆情治理

通过检索互联网新闻,收集新型冠状病毒肺炎疫情期间的讨论热点话题,利用质性数据分析方法探究其类型分布和热度趋势。基于重大疫情期间塔西陀效应的形成机理分析,探析本次新冠肺炎疫情时期我国成功的网络舆情治理经验,提出政府及时消弭分歧、增信释疑,处理好和媒体之间关系的治理经验与启示,以期为避免重大疫情期间产生塔西陀效应的网络舆情治理提供参考,达到迅速遏制塔西陀效应的滋生、正向引导公众信任、配合防疫工作的积极作用。     

疫情防控常态化背景下地摊经济长效路径探讨——基于公共治理视角

疫情防控常态化背景下,地摊经济及时回归切合形势需要,发挥着稳定就业与提供经济保障、帮扶困难群体与助力脱贫攻坚、满足低收入消费者需求与推动夜间经济发展等重要作用。然而政策执行中涉及底层摊贩、周边居民、城市管理者和实体店经营者等多方主体的复杂博弈,长效发展困境重重。要保证地摊经济的发展真正满足各主体长远需求,并真正成为底层民众的长效发展之路,需要立足长远,做好常态化和规范化管理。通过结合美国、韩国和法国的治理经验,尝试性提出设置门槛、科学管理、多元治理与疏通指导等符合中国国情的地摊经济长效发展路径。     

新冠疫情的网络舆论生态及其舆情治理

新冠疫情中的网络舆论生态在全球抗疫的国际舆论之下显现“中国声音”和“中国经验”,由此生成了复杂多元的网络舆情。只有充分发掘人类理性,尤其是中国式治理的启蒙精神,才能更好地实现后疫情时代的生产、生活目标,并探索出一条网络舆情治理的路径。为此,国家公共治理现代化体系的建构,必须满足广大人民群众对美好生活的内在需求。解决“疫情社会”出现的问题,要靠 “中国力量” 的贡献,还要靠“中国声音”背后理性的启蒙实践。     

网络舆情传播系统复杂性研究

出于对网络传播及网络传播系统研究方法创新的需要,从网络型组织的系统复杂性的视角出发,对网络舆情传播作为复杂型系统进行初步的探索;使用基于信息科学的复杂性科学研究方法来开展对网络舆情传播的研究;提出网络舆情传播的复杂性系统概念;基于描述复杂系统的自组织理论,对网络舆情传播复杂系统做出Logistic描述。     

常态化疫情防控下电工电子实验教学模式探索与实践

新冠肺炎疫情的爆发和延续,给高等学校教育教学活动的正常开展制造了诸多困难,实验教学更是首当其冲。当前,线下集中实验、单一的仿真实验以及线上线下相结合是常态化疫情防控场景下高校常用的三种电工电子实验教学模式,然而教学效果普遍不佳。为统筹疫情防控与高质量实验教学,安徽工程大学电工电子实验中心将虚拟仿真软件、远程实验平台和课程思政相结合,形成三位一体的教学模式,不仅保障了各项实验教学任务的正常开展,而且取得了较为理想的实验教学效果。     

网络环境下高校舆情的传播及引导机制研究

在网络时代,高校的舆情问题是高校维稳工作的重要问题。文章采取调查研究方法、实证分析法以及系统的研究方法,对高校舆情的内涵和功能,高校舆情传播的内容、方式和特点进行了剖析和研究,提出并构建了高校舆情传播的引导和监控机制。     

新时代高校突发事件网络舆情传播及引导研究

新兴网络技术的广泛运用,虽然便捷了人类生产生活,丰富了实践交往关系,但也逐步暴露了人文理性和技术理性的矛盾。高校是舆情传播的聚集地,具有人口密集、传播迅速、影响面积广等特点,因此需要及时开展引导与治理工作。     

重大疫情视阈中自媒体网络舆情的传播机制与干预策略

重大疫情视阈中对自媒体网络舆情的引导与治理非常重要,其能够消减社会不良的舆论氛围,引导网民正确表达观点、意见和情绪,为抗击重大疫情提供正确的舆情导向和氛围.基于此,本文提出了重大疫情视阈中对自媒体网络舆情进行必要干预的重要意义,梳理了自媒体网络舆情传播的相关研究,提出了重大疫情视阈中自媒体网络舆情传播的相关主体与特征,论述了其传播机制、动力因素、传导路径和演变结构.在此基础上,提出了重大疫情视阈中自媒体网络舆情的干预策略体系.