高校思政课与大学生党史学习教育价值意蕴、内在逻辑、实践路径探析

新时代加强大学生思政课党史学习教育有助于大学生不忘初心、牢记使命,坚定信念、砥砺前行,认清形势、把握未来。党史学习教育与高校大学生思政课思想相通、内容贯通、目标一致,我们要通过发挥思政课的主渠道作用、发挥红色资源的载体作用、发挥新媒体的主旋律作用、发挥重大纪念日的号召作用来加强大学生思政课党史学习教育。     

大学生党史学习教育的价值意蕴与现实路径

新时代党史学习教育发挥着凝心聚力、固本培元的重要作用。开展大学生党史学习教育,对于坚定大学生理想信念、厚植大学生爱国情怀、引导大学生传承弘扬革命精神和抵制历史虚无主义错误思潮具有深远的价值意蕴。高校大学生党史学习教育要坚持思想性和科学性相结合、主体性和主导性相结合、实践性和理论性相结合、知识性和德育性相结合等原则,充分发挥课堂教学作用,开辟网络媒体新平台,依托专题教育活动,拓展党史研学实践,推动大学生党史学习教育取得新成效。     

在党史学习教育中批判历史虚无主义的三个面向——以大学生思想政治教育为视角

在全党开展党史学习教育,是党中央作出的重大战略部署,是大学生思想政治教育的重要内容。当前,在大学生中开展党史学习教育要坚持“破立并举”的原则,既要勇于批判历史虚无主义对大学生造成的危害,又要通过党史学习教育,引导大学生坚定理想信念、站稳人民立场、坚持胸怀天下。开展党史学习教育只有“有破有立”“在破中立”,才能帮助大学生冲破历史虚无主义的迷雾,自觉做到知史爱党、知史爱国,真正成为实现中华民族伟大复兴的合格建设者和接班人。     

高校加强党史学习教育实效性路径探析

基于中国共产党成立100周年,在全党范围内开展党史学习教育的背景,结合高校特殊情况,阐述了在高校开展党史学习教育的重要意义;从主客体、途径、形式和机制上深入分析了在高校开展党史学习教育存在的一些问题;最后基于现存问题,提出了有效对策:提高大学生主体地位;以思政课程为主、专业课程为辅,积极融入党史学习教育内容;立足学校实际,突出学校特色,开展丰富多样的党史学习教育活动;凝聚合力,加强党史学习教育机制建设,做到党史学习教育常态化.     

“五育并举”教育理念和大学生党史学习教育的融合及实践

德智体美劳与高校大学生党史学习教育深度融合，使党史学习教育有机融入德智体美劳的各个领域，构建有机的融合机制，形成立德树人的新格局，既是培育德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任时代新人的时代之需，也是"学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行"党史教育常态化的内在要求和创新路径。文章阐述了"五育并举"教育理念形成的历史和内涵，针对目前高校大学生党史学习教育现状，论证了构建二者融合格局有助于促进大学生政治人格的情理交融、全面发展、知行合一。最后提出了构建"五育并举"教育理念和大学生党史学习教育的实践机制：立德主体多元化、增智渠道多样化、强体方式日常化、美育途径创新化、劳动活动实践化，分别使党史学习教育"做起来"活起来""实起来"动起来""热起来"。     

系统论视域下新时代高校大学生党史学习教育的多维分析

新时代党史学习教育是一项科学的系统工程,在系统论视域下审视党史学习教育具有重大的理论与实践意义。新时代党史学习教育系统具有整体性、层次性、开放性的理论特质。随着党史学习教育的深入推进,将系统思维运用到党史学习教育实践中,要求高校要坚持系统思维,构建大学生党史学习教育的整体框架、坚持要素优化,促进党史学习教育与思政课的互融共进、坚持要素耦合,打造第一课堂主渠道和第二课堂主阵地协同联动,多措并举切实提升党史学习教育的育人实效。     

加强和改进当代大学生党史教育工作刍议

面对以"80"、"90"后为主体的当代大学生,如何使党史宣传教育深入人心,充分发挥党史"资政育人、服务现实"的作用,这是摆在我国高校党史教育工作者面前的一个很重要的课题。通过剖析当前高校党史教育中所存在的突出问题,阐述了加强和改进大学生党史教育工作的意义,并进一步从党史教育工作中要处理好的几个关系、党史课程内容的调整、党史教育工作者自身素质的提高等三个方面,论证了如何加强和改进当代大学生的党史教育。     

系统论视域下新时代高校大学生党史学习教育的多维分析

新时代党史学习教育是一项科学的系统工程,在系统论视域下审视党史学习教育具有重大的理论与实践意义。新时代党史学习教育系统具有整体性、层次性、开放性的理论特质。随着党史学习教育的深入推进,将系统思维运用到党史学习教育实践中,要求高校要坚持系统思维,构建大学生党史学习教育的整体框架、坚持要素优化,促进党史学习教育与思政课的互融共进、坚持要素耦合,打造第一课堂主渠道和第二课堂主阵地协同联动,多措并举切实提升党史学习教育的育人实效。     

以微电影为载体加强大学生党史学习教育的理论与实践

加强大学生党史学习教育对于培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人具有重大而深远的意义。伴随新媒体时代到来,微电影逐渐成为高校立德树人新载体。以微电影为载体加强大学生党史学习教育既具有突出的优势条件,又面临一定的现实挑战。以微电影为载体加强大学生党史学习教育,形成了教师主导与学生主体的良性互动、理论阐释与实践探索的互融互通、教育内容与教育形式的双向建构的实践特色,彰显了政治性和学理性的有机统一、价值性和知识性的有机统一以及显性教育和隐性教育的有机统一的实效与价值。     

短视频在党史学习教育中运用的价值、原则与逻辑理路

在现代信息技术的助推下,短视频近年来呈井喷式发展,业已成为人们获取信息资讯的重要方式。将短视频嵌入党史学习教育过程中,有助于丰富学习教育形式、完善学习教育环节、创新互动交流方式。运用短视频开展党史学习教育要遵循导向性、科学性、贴近性原则。而党政宣传部门要理顺短视频在党史学习教育中运用的逻辑理路,其中廓清短视频在党史学习教育中的作用是前提,提升理论宣讲人员的短视频运用能力是关键,加强党史短视频资源库建设与维护是基础,鉴别视觉化时代的真伪视频信息内容是核心,发挥评价在短视频运用上的调节功能是保障。     

建党百年视域下大学生“四史”教育论析

中国共产党成立百年以来取得了举世瞩目的伟大成就,在不断发展壮大的同时带领中国人民实现了从站起来、富起来再到强起来的巨大变化。这得益于全党上下始终高度重视对历史的学习,强调从历史中总结经验、吸取教训。当代青年大学生是社会发展的中坚力量,肩负着民族复兴的大任。在建党百年这一新的历史时期,这一重要群体更应该加强学习党史、新中国史、改革开放史以及社会主义发展史的“四史”教育。通过“四史”教育融入思政课的具体实践,围绕大学生“四史”教育诸多侧面的展开,力求在大学生的思想政治理论的教学工作中发挥重要作用。      

影视作品推动高职党史学习教育的优化路径

<正>习近平总书记在2021年2月20日党史学习的教育动员大会上曾提到：“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。”因此，要积极发挥校园这个最有力的宣传阵地的作用，推进党史以更生动、更活泼、更符合现代青年兴趣的形式进入校园、进入课堂、进入学生群体的头脑当中，而影视作品在推动党史学习教育过程中正在发挥其独有的积极意义。     

党史在社会主义核心价值观教育中的功能及其实现

党史与社会主义核心价值观在创生主体、指导思想及内核话语上的高度契合性,决定了党史在社会主义核心价值观教育中具有价值宣示、价值澄清、价值阐释及价值引导四大功能。要保障其功能实现,必须积极应对历史虚无主义的强劲挑战,坚持以习近平关于党史的重要论述为根本遵循,着力强化党史研究的根本支撑作用,切实发挥学校思政课立德树人的主渠道作用,并结合时代条件积极创新党史宣传教育工作方式。细致探究党史在社会主义核心价值观教育中的功能及其实现问题,既是深化党史学习教育、推进党史工作创新发展的必然要求,也是推动社会主义核心价值观教育落细落小落实的重要内容,对凝聚价值共识、增强价值自信,培养党的坚定拥护者、社会主义核心价值观的坚定信仰者与忠实践行者等,具有重要的理论与实践意义。     

党史学习教育融入高校思想政治教育的价值评价、逻辑证成与路径选择

从党史学习教育"为什么"融入和"怎么"融入高校思想政治教育出发,梳理党史学习教育融入高校思想政治工作的价值判断和内在逻辑,深化党史学习教育融入思想政治教育大循环的实践路径,为推动"双一流"建设内涵式发展,高质量构建高校思想政治工作体系,高标准完成党史学习教育工作提供思路和方法。一是从党史学习教育和高校思想政治教育的重要性入题,指出二者合力协同的价值和意义。党史学习教育是以习近平同志为核心的党中央统揽全局、着眼长远作出的重大决策,也是我们党牢记初心使命、增强历史自觉、奋发开拓未来的战略举措。严格落实党史学习教育安排部署,高质量完成各项任务要求是高校的重要工作。思想政治教育是学校各项工作的生命线,具有落实高校"立德树人"根本任务,培养堪当民族复兴大任时代新人的重要作用。在扎根中国大地推进"双一流"建设背景下,党史学习教育融入高校思想政治教育工作具有提升"培根铸魂"的育人价值、提升思想政治教育的实践指导价值、提升历史文化的传承价值的重要作用。二是从党史学习教育与高校思想政治教育的深层逻辑与紧密关系破题,认为党史学习教育融入高校思想政治教育工作具备必要的前提和基础。党史学习教育与高校思想政治教育在"是什么"和"为什么"的问题上具有共同的哲学源流,都是对马克思主义的继承发展,都是大学生推动中国特色社会主义现代化建设的"根本力量"。在"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的问题上,党史学习教育与高校思想政治教育都蕴含着人才培养的标准和要求、营造了良好的育人环境、指明了人才培养的基本规律,二者具有标准的一致性、资源的统一性、原则的一贯性。三是从党史学习教育融入高校思想政治教育的路径解题,提出构建与"双一流"建设相适配的党史学习教育融入高校思想政治工作的具体措施。以提升素养为核心,强化目标牵引,优化人员配备,融入教师队伍建设;以学做结合为导向,强化显性思政,细化隐性思政,融入教学实践;以激发活力为关键,紧跟任务要求,创新活动形式,融入日常教育;以精准施策为重点,优化学生组织管理,进行分类教育指导,融入管理服务,以上是加强党史学习教育融入高校思想政治教育以构建大思政格局、推进"双一流"建设和一流人才培养的有益探索。     

毛泽东对中共党史功能和作用的运用和发挥

毛泽东不仅对党史学科的形成和发展做出了重要贡献,并提出了一系列党史研究的原则和方法。尤其是在长期的领导工作中,十分注重发挥中共党史的功能和作用,如他注意以党史解说党的政策、以党史教育干部群众、以党史指导党的建设、以党史阐明哲学理论、以党史联络各方朋友、以党史鉴正党的决误、以党史弘扬传统文化。毛泽东对中共党史功能和作用的充分运用和发挥,为我们充分重视和正确估价中共党史的理论价值和学科定位提供了有益的思考。     

延安时期党史学习教育活动的实践探索与历史经验

重视党史学习是中国共产党克敌制胜、永葆生机的优良传统和政治优势,延安时期的党史学习教育在百年党史中当属典范。延安时期,中国共产党通过创作理论文献、发表重要报告,构筑了党史学习教育的理论路径;通过实事求是法、古今中外法、“挤”“钻”学习法,创造了党史学习教育的新方法;通过加强组织管理、增设教育机构、优化课程设置,完善了党史学习教育的组织制度。这一有效实践层层相扣、系统完备,为新时代顺利推进党史学习教育提供了极为有益的历史经验。     

加强高职大学生党史学习教育路径探索——以Z学校为例

<正>学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。恰逢建党百年华诞,党史学习意义重大,也是增强当代大学生党史学习意识,构建“大思政”格局的良好契机。了解历史才能看得远,理解历史才能走得远。每到重要历史时刻和重大历史关头,我们党都注重回顾历史、总结经验,从历史中汲取继续前进的智慧和力量。而高职院校大学生文化基础相对较薄弱,如何激发学生学习党史的兴趣,提高学习积极性,做到入脑、入心,深化历史认知,是高职院校加强党史学习教育的重点工作。     

党史教育融入高校思政课的历史嬗变、内容向度及实现路径

党史教育融入思政课继承了党和国家始终坚持党史学习与思政育人紧密结合的优良传统。不断推进高校党史教育的“三进”工作，是广大思政课教师的职责使命，是深化思政课改革创新的现实要求。思政课教学实践应探讨党史教育融入大学生人生价值、理想信念、爱国主义、创新创业、道德品格、法治思维教育的契合点和着眼点，系统提出课堂教学、云端教学和实践教学为立足点，探索在思政课教学中二者相融相通的有效实现路径。     

新时代高校加强党史教育创新路径研究

重视党史教育学习是我们党的优良传统,也是大学生思想政治教育的重要内容。当前各大高校均在开展党史教育主题活动,有着鲜明特点的同时,也存在着课程与党史教育衔接生硬、未形成党史教育活动制度化、教育资源挖掘力度不够、授课教师党史理论水平不高等问题。高校党史教育从教育定位上看,承担着“育人”的责任;从思想定位上看,是抵制历史虚无主义思潮的清醒剂;从传承定位上看,是传承“革命薪火”的有效途径。基于此,本文将从“热度先行”“制度导向”“术业兼修”“同向同行”四个路径来分析新时代下高校加强党史教育的创新研究。     

伟大建党精神融入高校党史课的路径探析

伟大建党精神是重要的红色教学资源，能够促进青年大学生的健康成长。中国特色社会主义进入新时代，伟大建党精神融入党史课有利于青年大学生坚定理想信念、有利于抵制历史虚无主义、有利于培养担当民族复兴大任的时代新人。通过加强教师队伍建设、创新教学方法、理论与实践相结合、营造良好文化氛围等途径，将伟大建党精神融入党史课，发挥伟大建党精神在党史课中的重要作用。