乡村“三治”融合背景下“法律明白人”培养的实践优化路径

乡村治理是社会治理的基础,在乡村振兴战略背景下,促进乡村自治、法治、德治相结合是基层治理的重点。农村“法律明白人”是有法治信仰、法律知识、能积极参与法治实践的村民,并且依托其天然的地缘因素和乡土情怀,是促进乡村自治、法治和德治融合的重要“生力军”。但从目前农村“法律明白人”培养的实践来看,“法律明白人”培养依然存在培养效果不明显、培养范围有限以及参与法治实践不足等现实困境。为保障乡村“三治”融合治理的有效实施,健全基层社会治理体系,加强农村“法律明白人”培养,扩大培养范围、加强培训力量、完善参与法治实践的配套机制是必然路径。     

基于职业教育协同乡村振兴的逻辑优化与路径

随着社会经济科技不断发展,我国农村建设成为社会主义现代化发展重点。乡村振兴建设不断提供人才支持与技术更新,成为乡村振兴发展的重要支撑。当前职业教育已经成为农村人力资源以及农村现代化建设的重要途径,通过乡村职业教育培养有知识、有技术、有眼界、有能力的专业人才,为乡村振兴发展提供切实保障。乡村振兴战略发展背景下,加强农民教育,提高农村职业教育,通过产教融合的模式应用培养完成乡村职业教育构建。文章通过阐述职业教育在乡村振兴建设中的发展重要性,以及职业教育协同乡村振兴的建设难点,针对性地提出基于职业教育协同乡村振兴的优化路径,实现农村现代化以及城乡协调发展。     

乡村振兴之人才振兴的困境与路径研究

党的二十大报告指出,要全面推进乡村振兴,坚持农业农村优先发展,巩固拓展脱贫攻坚成果,加快建设农业强国,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。在“五大振兴”中,强化人才振兴,才能确保乡村建设的良性循环。本文以江苏省为例,分析江苏省乡村人才总体状况,探讨江苏省乡村人才在就业岗位与收入、人才培养等方面的阻力,提出转“增岗”+“拓岗”增加就业机会、“外引”+“内培”激发乡村活力的路径,以期在江苏省乡村振兴中有充足的人力资源保障。     

乡村振兴视域下地方师范院校小学教育专业人才培养模式的探索

在乡村振兴视域下,地方师范院校小学教育专业肩负着培养乡村小学教师的重任。针对目前小学教育专业师范生培养遇到的现实问题,地方师范院校要为乡村基础教育培养一批“下得去”“留得住”“教得好”“扛得起”的新时代乡村小学教师。地方师范院校必须坚持人才培养是本,从构建师德教育养成体系,重构教师教育课程与教学体系、创新实践技能教学模式、协同创新育人机制等方面对小学教育专业人才培养机制进行改革探索,不断提高专业建设质量,提升学生综合素质,为乡村基础教育培养合格的人才。     

音乐类大学生下乡创业对推动当地红色文艺教育的作用

自国家出台“三支一扶”政策以来,大学生下乡创业问题备受关注,怎样将红色文化及中国发展历程中的民族精神内蕴镌刻时代发展记忆,以音乐美育机制增强红色文化传播,帮助农村中小学师生树立正确价值观,并积极利用农村红色文化资源,实现乡村中小学教育事业的稳定发展,都有待于音乐类毕业生对乡村中小学“音乐+思想建设”的教育部署深入了解。借鉴红色音乐文化研究已有的学术成果,并结合乡村教育实际问题落实红色音乐文化在乡村中小学音乐教学活动中的实际运用,对丰富乡村文化建设、乡村振兴战略实施,提升农村中小学全面素质教育成果具有重要作用。     

抚顺开展外教乡村支教行活动

为充分发挥在抚工作的外籍教师智力资源．促进社会主义新农村建设．提高农村中小学英语教学水平．抚顺市人事局，外国专家局联合市教育局．于2008年5月中旬在抚顺三县开展了“外教乡村支教行”活动。     

乡村振兴战略下农村生态文明建设

农村生态文明建设关乎农村未来发展的稳定性和整体质量,而乡村振兴战略能够为农村生态文明的建设和优化提出合理思路。是实现农村长远发展、可持续发展的必然选项。当前农村生态文明建设受到认知偏差、资金不足、执法不严和教育不畅等问题的影响。为给乡村谋求更文明的未来,建议从完善制度以优化村落生态认知入手,提升农民对生态的基本认知,强化经济并加大融资力度来解决资金问题,彻底加强执法手段来保障生态相关政策完善落实,健全生态教育以实现乡村生态文明建设的长远发展。     

基于乡村振兴战略的农村公共管理人才培养路径探索

农村公共管理人才是乡村振兴战略的推动者和实施者,对促进农村地区的稳定,帮助解决农村地区的社会问题,推动农村社会主义现代化建设具有深远意义。但很多农村地区缺乏多样的公共管理人才,且基础设施建设不完善,很大程度上降低了乡村振兴的实效性。针对该问题,应积极发挥政府政策引领作用,同时制定更完善的人才激励机制,加大基础设施建设,大力创新发展新兴产业,以改善农村生活环境,提高农村吸引力,以吸引更多人才为农村公共管理事业作出贡献。     

信息化环境下乡村教师专业化现状调查与思考

近年来,随着农村中小学信息化建设的飞速发展,农村学校信息化水平有了显著提升。信息化环境为乡村教师专业发展提供了新的平台,同时也为乡村教师专业发展带来了严峻挑战。全面了解信息化环境下乡村教师专业发展存在的突出问题,以问题为导向,为乡村教师专业化探索新的发展策略。     

乡村教师培训问题探析

实施乡村振兴战略需要高度重视发展农村义务教育,乡村教师作为农村贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的主体之一,在建设高质量教育体系中的作用不容忽视,提升乡村教师的整体素质势在必行。新疆作为我国西部欠发达地区,在教育资源整体落后的情况下,乡村教师队伍的总体发展面临着许多的困难,其中,乡村教师的培训问题尤为突出,主要包括：老师缺乏话语权,处于“被培训”状态;培训内容和形式单一化;培训的体制、机制不够完备;主要依靠政府主导,欠缺社会力量的参与等问题,针对相应的问题本文提出：重视教师的主体地位,满足主体诉求、开展精准化本土化培训、健全和完善培训的体制机制、建立社会力量参与乡村教师培训发展体系等建议。     

深圳未来5年将培养200名国家级领军人才

近日从深圳市人事编制工作会议上获悉，今年深圳市将深入推进人事编制工作的各项改革创新，以建设“人力资源强市”为目标，加快人才队伍建设，研究出台深圳市高层次人才队伍建设的系列配套政策。今年开始，深圳将实施“213人才工程”，集聚和培养深圳市高层次专业人才梯队，力争用5年时间，为深圳市集聚和培养200名作用突出的国家级领军人才、1000名在本市学科和专业地位突出的地方级领军人才和3000名年轻优秀后备级领军人才；     

乡村振兴背景下农村实用人才建设探究

<正>乡村兴则国家兴,乡村衰则国家衰。新时代,若想全面建设社会主义现代化国家,则必须全面落实乡村振兴。人才是乡村振兴可以得以有效落实的重要因素,是“领跑”乡村经济振兴发展、推进社会主义新农村建设的中坚力量。本文基于乡村振兴背景,首先论述了乡村振兴与农村实用人才的内在联系,之后从加强资源整合、健全农村实用人才相关机制、优化农村发展环境三方面对农村实用人才建设路径展开了相关论述,意在培养一支懂农业、爱农村、爱农民的人才队伍,并构建人才活力竞相迸发新格局。     

特色小镇建设背景下乡村振兴人才培育的路径探究

为助力乡村振兴,解决农村发展问题,必须重视人才的可持续补充。可以说乡村振兴最关键的因素便是人才,培育乡村人才决定着乡村振兴效益与质量。不论是从现实逻辑还是理论逻辑角度来说,培育乡村人才都是推动乡村振兴必然的选择。本文将以特色小镇建设背景为切入点,从乡村人才培养逻辑出发,探讨当前国内乡村振兴人才培养现状与困境,提出有利于振兴乡村打造高质量特色小镇的人才培养方式,为我国乡村振兴事业的发展提供参考。     

舞阳县大力培养优秀农村实用人才

近年来．舞阳县把培养优秀农村实用人才作为一项重要的基础性工程来抓．为新农村建设提供了强有力的人才支撑和智力支持。截至目前．全县共有各类优秀农村实用人才20000余人。     

对美好乡村建设的思考

我国在2005年开始加强新农村的建设,在这几年里农村的面貌发生了很大的变化,农村经济有了巨大的发展。在2012年我国又提出了美好乡村建设这一理念,全国范围内的乡村在这个理念的引导之下,开始向着全新的方向发展。本文就美好乡村建设提出了几点可行性的意见。     

加强基层党务人才队伍建设

众所周知．早在革命战争年代．我们党就形成了从基层一线培养选拔领导干部许多宝贵经验和优良传统，在社会主义建设时期．“从基层一线培养选拔干部”为我们党输送了一大批优秀领导人才．实践证明．在基层一线培养和锻炼干部．是加强党政干部队伍建设、培养造就大批传承党的事业接班人的必由之路。     

人事工作测验题(2)

一、填空 １．从１９９５年开始,人事部会同有关部门实施了“工程”,培养了一批跨世纪的学术技术带头人,缓解了中青年人才缺乏和青黄不接的状况。 （百千万人才） ２．当前为了增强综合国力,实行技术跨越式发展,提高自主创新能力,需要大批人才;适应加入世贸组织和市场经济发展需要,急需培养大批的、、、法律和现代管理等人才。 （高新技术金融财会外贸） ３．“十五”期间,各级人事部门要与农业等部门密切合作,大力培养农业 人才、建设需要的人才和乡土实用人才,不断丰富“县乡村实用人才工程”的内容,建立畅通的农村人才技术信…     

乡村振兴背景下农村科技人才培养策略探讨

<正>在十九大报告中,习近平总书记提出“三农”是关系国计民生的根本性问题,要贯彻落实乡村振兴战略,加快农业农村现代化发展。现代化发展依赖于科技的力量,但同时和农村科技人才队伍建设密不可分。在乡村振兴和人才强国等国家战略背景下,农村科技人才建设成为提升农业现代化水平的重要措施。通过分析农村科技人才的现状,找到培养机制、培养理念、人才分布和福利待遇水平四个方面存在的问题并分析产生的原因和影响,结合当下发展实际有针对性地提出解决策略,能够更好实现农村科技人才的培养计划,加快农村地区发展,促进农业生产活动的高效进行。     

重庆：启动百名工程技术高端人才培养计划

近日,重庆市委组织部、市科委、市人社局联合启动“百名工程技术高端人才培养计划”,目前已有10名专家被确定为首批培养人选。     

乡村振兴协理员:进村支农 助力振兴

<正>日前,北京市人社局发布2022年高校毕业生到农村从事支农工作的招聘公告。根据公告,本次招聘共招录461名,招录范围为列入国家统一招生计划的普通高等学校（不含定向、委培）的北京生源应届毕业生。本次招聘围绕乡村振兴战略,以培养党和国家事业发展需要的基层人才为根本,引导和鼓励高校毕业生到基层干事创业,为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供人才和智力支持。根据招聘简章,经考试录用后,上岗的乡村振兴协理员与乡镇签订劳动合同,合同期为5年,在基层服务年限计算为工龄。如服务期满且考核合格,颁发《高校毕业生“三支一扶”服务证书》,享受国家及本市相关优惠政策。该招聘是推进乡村振兴战略的创新之举,也是发现乡土人才、培育土专家与“田秀才”行之有效的手段和举措。