也谈美的本质

建国以后,美学界围绕着美的本质问题展开的讨论中形成了四个学派,即主观派、客观派、主客观统一派、实践派。各派从自己的观点出发,在争论中对美的本质问题作出解释和回答。近年来对这个问题的讨论有了深化和发展,论争也主要是围绕着实践派美学的哲学基础和自然美等问题上进行的。我作为一个美学门外汉,自感无力参加上述大家学派的论争,但对美的本质问题也有自己的一管之见,因而对各家之说难以苟同。     

也谈应用文语言与文学语言的本质差异

应用文语言与文学艺术语言的本质差异主要体现在表意功能单位、指涉意义层面、语言价值三方面。应用文语言构成单位与表意功能单位具有同一性，而文学语言是分离的；应用文语言指涉意义层面呈单重平面的线性结构，而文学语言为双重垂直结构；应用文是表达特定内容意义的手段，而文学语言是作品艺术特质的构成要素。     

家庭本质之我见

怎样给家庭下一个反映其本质的科学定义呢?这涉及到一个方法论的问题。在《德意志意识形态》中,马克思、恩格斯曾经说过:“应该根据现有的经验的材料来考察和研究家庭”。(《马克思恩格斯选集》第1卷第33页)它为我们探讨家庭的本质问题提供了历史唯物主义的方法论指导。其次,怎样给家庭下定义,还涉及到一个用什么方法的问题。通常地,人们给一个概论或范畴下定义采用的是“属种差定义法”,即把一个概念放到它的     

家庭的本质是多层次的

关于家庭本质问题的讨论,本刊已进行半年多。许多同志各抒已见,踊跃投稿,我们十分感谢。本期发表这方面的两篇文章,我们基本同意其中的观点,何胜全同志关于家庭消费关系的观点还可以进一步研究。理论问题很难经过几次讨论就由谁来作一结论,但是可以进一步开拓通往真理的道路。这一讨论至本期告一段落。     

家庭本质是经济关系

家庭的本质是什么?如何从繁乱纷杂的家庭现象中去寻求它的本质?家庭定义如何高度概括地反映它的本质?这是家庭社会学需要首先解决的一个重要问题。首先,我认为应对家庭的全部的活动做个整体的考察,而不应仅归结于一点,忽视其它。家庭是以两性结合、繁衍后代为特征的、区别于其它一切社会组织的生活单     

也谈艺术的审美本质——与何新、涂途商榷

艺术的审美本质是一个似乎早已解决,实际上并未解决的重要的美学和文艺理论问题。《学习与探索》曾发表了两篇文章(八○年六期、何新《试论审美的艺术观》;八一年四期、涂途《艺术的审美作用及其他》)就这个问题展开了讨论。何新同志立足于冲破“艺术理论的某些禁区”,针对艺术的传统意义,艺术是对生活的形象反映,提出了“艺术以自身为内容和目的”的     

家庭的本质不是人口生产关系

我认为“家庭的本质归根结蒂是人口生产关系”的提法不够确切。因为维持生命的延续和人类的延续是人的自然属性的表现,人口的生产和再生产只是人的一种天性,而家庭则不仅包括人的自然属性的因素,而且包括了人的社会属性的因素。家庭又是个历史范畴,人类在远古时期不存在家庭的时候,也存在人口的生产和再生产,出现家庭只不过是更有利于抚育后代,所以人口的生产和再生产与家庭并无必然的因果关系,不应该把人口生产关系视为家庭的本质。     

社会主义家庭的本质是感情关系

黄友林同志认为:家庭是以一定形式的经济为基础的人口生产组织。例如领养家庭、没有性关系的同性恋家庭、独身家庭等,都不是“按血缘和姻缘关系建立起来的经济组织”,但这些都是家庭。我认为,他所举的这三种特殊家庭,同样也都不是人口生产关系,是与他提出的论点自相矛盾,同样也是难以成立的。至于他把“维持活的生命的延续”也称之为人口生产,那是牵强附会,把生产和生活这两个不同概念的含义混淆了。马克思指出,在生产、交换和消费发展的一定阶段上,就会有一     

也谈依法行政

依法行政是指政府机关依照法律的规定进行各种政府行为。它既体现了政府机关依法行使行政权力,也是一种对国家经济和社会各方面事务实施管理而产生的公务行为。随着依法治国基本方略的实施,依法行政越来越成为人民群众关注的热点问题。本文试结合广东的情况和自己的工作实际,对这一问题谈些粗浅的意见。一、当前行政失范、执法不严的主客观原因分析近年来,各地越来越重视依法行政,充分运用地方立法权,正在加快制定和完善地方性法规,井加强了执法监督的力度。这对于建立社会主义市场经济机制,改善投资环境,加快发展经济,增创新优势…     

也谈股份合作制

股份合作制是一种融合作制与股份制为一体的企业制度,是实行劳动合作与资本合作相结合的一种新型集体所有制经济的组织形式。股份合作制有别于股份制：首先,股份制是股权式合资的财产组织方式,其基础是资本合作,而股份合作制的基础是劳动合作,其职工既是企业的劳动者...     

也谈语素

语素,一般认为是英语morpheme的汉译,《远东英汉大辞典》译作“词位”,赵元任先生称为“词素”。不管怎样称说,从语言结构角度看,morpheme应是小于wrd (词)而大于morph(有译作“形位”的)的一级语言单位,系指语言中有意义的最小结构单位。哈特曼等著的《语言与语言学词典》就解释为“语法的最小区别性单位,即最低一级语法单位”。现在,很少有人称为“词位”。但叫“词素”或叫“语素”的则大有人在。 吕叔湘先生在汉译A Grammar of Spoken Chinese一书时,将morpheme译成“语素”。吕先生在《汉语语法分析问题》一书中曾作过解释:“词素是…     

也谈关系网

本期刊登的《社会关系是怎样被利用的》一文,是颇能给人一点启发的。科研成果的推广,经济信息的传递,生产单位与消费者之间的沟通,都需要媒介。作为媒介物的大众传播工具如电视、广播、报刊等固然必不可缺,但最根本的莫过于人。因为传播工具的控制仍离不开人,一切都是人在那里起着作用,而充当媒介的人本身就是相对两者间的关系而言的。这两者间关系的沟通为什么就必须是“介绍信”     

也谈用人

也谈用人郭爱兰清唐甄《潜书·主进篇》有云：“为政亦多务矣，唯用贤为国之大事。治乱必于斯，兴亡必于斯，人也更无所由也，一于斯而已矣。”说明人才与治国兴邦的重要，同时也道出用贤、进贤之不易。今天，旧话重提，亦有相当的现实意义，诚如小平同志所言：“我们并不...     

“钱米分父子”反映出家庭本质

要想回答关于家庭本质的问题,就得先弄清什么是家庭。什么是家庭?也许谁都会回答:在人类社会生活中,由以夫妻关系为核心、上有父母、下有子女的婚姻、血缘关系和虽无血缘关系而自愿结合在一起共同生活的,就叫做家庭。家庭是以婚姻为纽带形成血缘关系和以一定的经济关系紧密联系在一起为其特点而存在的社会小团体。或者说,正如有同志简     

也谈汉代的亭

亭,产生于春秋战国时代,是当时诸侯国之间军事斗争的产物。两汉的地方政治同亭有着密不可分的关系:两汉的社会风俗、亭长个人的素质高下及当时的吏治大环境是制约亭的职能的三个基本因素。     

也谈新闻工作者的基本素质

新闻具有传递信息、交流经验、指导工作、相互借鉴的作用。新闻报道的力量,就在于通过传播真实的信息为人类服务。在当前的经济大潮中,一个好的新闻工作者除应具有较高的文化水准、较好的语言表达能力以及人所常说的腿勤、嘴勤、眼勤、手勤外,我认为,还应具备一定的“眼力”、“脑力”、“脚力”、“笔力”、“学力”和职业道德。 一、新闻工作者的“眼力” 人有把新闻工作者比作社会的“望者”,有人说新闻记者是“消息灵通人士”,还有人说新闻工作者是群众的“眼睛”。总之,新闻工作这一特殊的职业要求新闻工作者要有特殊的“眼力”…     

也谈历史唯物主义的核心

在关于人性和人道主义问题的讨论中,引出了一个十分重要的理论问题,即:历史唯物主义以至整个马克思主义哲学的核心是什么?薛德震同志在他的《解放的哲学和哲学的解放》(载一九八一年第三期《学习与探索》,以下简称《解放》)中说:马克思主义哲学这一整块钢铁,“首先是从锤炼历史唯物主义这块胚胎开始的;而这块胚胎的核心恰恰就是关于人的本质及其解放问题。”“‘人’既是马克思主义哲学的出发点,也是它的目的”,是马克思主义哲学的“核心主题”。对于这种观点,我们提出一些不同意见,就教于薛德震同志。     

也谈新世纪的人文精神

当前我们正肩负着建设现代化的、有中国特色社会主义的历史重任。现代化不单纯是经济、技术和生活水平的现代化,同时还是人的思想素质、精神风貌和价值观念的现代化。对我们民族来说也是深刻的文化转型和全方位的革命。当前我们所面临的问题是：如何在发展社会主义市场经济的过程中确立合理的价值观念,从而使我们的社会成为一个不仅物质充裕,而且精神完善和美的社会,一个更符合马克思所说的自由之国观念的社会,在此情况下,人文精神的价值意义凸现了。入文精神的价值意义社会进步和发展中深层问题的合理解决,关键在于一种理性的文化精…     

也谈国有企业改革

适度降低国有制总的比重,是国有企业改革的思路之一,也是十分必要的。但问题在于,降到一个什么样的比例才算适度?有一种观点认为,降到20％上下就足够了。我不完全赞同这种观点,我认为国有制的比重不能降得太快、太低,其比例至少要保持在50％上下才恰当,也就是国有制经济在资产存量及其所提供的国民生产总值和国民收入在社会总量中占有较优势的比重才恰当。 首先,从历史看,由于我们是通过没收占旧中国工业资本2/3的官僚资本作基础而建立起国营经济的,所以从建国开始,国有经济在整个国民经济中就占有较大的比重。这就保证了我们能在一个几亿人口     

也谈当班主任

要做一名合格的教师,不仅仅是要把书教好,还要能胜任班主任工作. 一提到班主任,许多老师都敬而远之,大叹当班主任之辛苦,一脸的无奈.诚然,班主任工作是繁重的,要带好一个班集体,需要花费不少的精力和心血;但同时班主任工作也是光荣的,眼看着学生在自己的帮助下一天天的茁壮成长,也会感到其乐无穷.班主任与学生的接触最多,联系最密切.他们对学生能否健康成长影响很大,这就要求每位班主任要做一名学生信得过的引路人,走进他们的心中,了解他们的思想动态,才能有的放矢,收到良好的教育效果.