新时期人才生态环境建设

人才生态环境作为社会大生态环境系统的一个子系统,从其产生并形成相对独立的一种生态环境样式开始,就在潜移默化地发挥着作用。不同的国家、地区、行业形成了各具特色的人才生态环境。从管理学的视角看,良好的人才生态环境的建设是为了创造一个保证总体目标能够实现、能够人尽其才的环境和氛围。因此,建设良好的人才生态环境,就成了各级政府、各行业管理者有目的的行为。人才生态环境是与时俱进、不断超越的,良好的人才生态环境需要随着时代和社会的发展不断增添新的内容。面对当今世界激烈的人才竞争,进一步认清人才生态环境的内涵,建设良好的人才生态环境,对全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴具有重要的意义。     

人才流动与留住人才

２１世纪，人类进入了一个以知识为主宰的全新经济时代，我国加入ＷＴＯ在即，面对风雨欲来的白热化的市场竞争必然导致人才激烈竞争。谁占有了人才就等于占领了市场，在竞争中就能处于不败之地。现在的形势是，一方面，素质越高，越稀缺，越热门的高层次和短缺人才将获得越来越多的工作选择机会，人才的流动会加快加速；另一方面用人单位千方百计地争夺人才、留住人才。如何正确认识和处理好人才流动和留住人才问题是摆在我们面前的一个重要课题，应认真加以研究和思考。 一、人才流动是客观的、必然的 在知识经济时代，人才成为社会经济发…     

知识经济时代人才培训的新思路

人才培训工作的好坏,直接关系到企业的生存与发展,如何培养拥有一批知识经济和知识产业的专门人才是任何一个企业进入知识经济时代的首要条件。面对知识经济对人才的要求,我们应该有一种危机感、紧迫感,应结合本单位实     

论创造性思维能力的培养

知识经济是创新经济,是一种可持续发展的经济。人才是知识经济的根本,知识是人类文明和发展的科学技术、管理方法、实践经验等的总和。人才创造、发展了知识,人是知识的载体。拥有高素质的人才,就拥有了创新的源泉,掌握了经济发展的动力。由此可以看出,在未来的知识经济时代,科技和人才将日益成为国家经济发展和民族振兴的决定性因素。特别是拥有知识创新和技术创新能力的人才的数量和质量,将成为决定一个国家、一个     

从成功企业看新经济时代的人力资源管理

21世纪是一个经济时代,经济竞争说到底是人才的竞争,谁拥有了人才,谁就将最终拥有财富。本文通过比较中外餐饮食品行业为主的四家大中型企业的案例,分析其人力资源管理状况,了解到各方面人力资源管理的做法,总结出可资借鉴的经验,概括提出新经济时代人力资源管理值得思考的问题。一、中外人力资源管理案例比较案例一麦当劳人员的成长麦当劳只是出售一种“汉堡包”食品的快餐店。然而就是这种两片小圆面包夹着一块圆肉饼的快餐,却风靡了全世界。人才的多样化是麦当劳员工的一大特点。在麦当劳取得成功的人,都有一个共同的特点:即从零开始,脚…     

基于服务视角的人力资源培训实践应用研究

21世纪是一个机遇与挑战并存的时代,也是人力资源竞争最为激烈的时代,行政单位最为关键的资源就是人才.行政单位想要长久地在市场经济建设格局中占有一席之地,首先就要挖掘具有生命力及创造力的人才,但人才仅仅在特定的环境下才能够发挥出自身最佳的潜能.因此,怎样激发人才潜能,已经成为现代化建设中急需解决的问题.     

小学语文教学中如何培养学生的创新精神

江泽民同志指出:创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。时代呼唤具有创新能力的人才而创新能力的培养是一项长期的工程。为使我们拥有适应时代发展需要的具有创新能力的高素质人才,就必须从小抓     

领导人才与继续教育

继续教育是对领导人才进行目标明确、针对性强、投资少、收效快的一种教育,是接受普通教育后对知识的再增新、再补充。它是不断提高领导人才的重要手段。随着科学技术的发展,时代给我们提出了一个严峻的课题。即每个要在当今时代立足的企业和个人,不仅需要完成普通教育,而且必须接受继续教育以至终身教育。只有接受继续教育,才能保证自己不断获得所需要     

谈如何利用现代教育技术提高区域地理教学效率

随着时代的发展和进步,国家对于人才的要求也越来越高,教育学者们为了提升教学的效率,不断地引进了新型技术,力图将学生培养为对国家和社会有用的高素质人才。那么这就要求教师们不断地提升自身的教学手段和教学理念,现代教育技术就是一种很好的教学方式。本文主要讲述教师应当如何利用现代教育技术提高区域地理教学效率。     

大学英语教学与专门用途英语教学的接轨——社会工作专业英语教学体会

在科技迅猛发展、信息全球化、知识融合下的互联网+时代,经济全球化对人才的需求呈多元化趋势.大学英语教学改革一直在如火如荼地进行着,单一英语专业或单一技能型人才已无法满足市场经济的需要,复合型人才应运而生也不断完善,外语教学要适应现代社会发展,注重高技能与复合型人才的培养,专门用途英语的教学为此提供了一个广阔的实践领域.     

新形势下人才工作的理性思考

从来没有哪个时代像现在这样凸显出对人才如此的重视程度。十一届全国人大一次会议关于国务院机构改革方案的决定中,人力资源和社会保障部的组建,更是鲜明地体现了中央对实施人才战略的高度重视。     

创新人才开发机制

我国正处在一个变革和发展的时代,知识创新．科技创新在社会经济中的作用日益重要。人才和人才资源能力建设,在经济发展竞争中越来越具有决定性的意义,人才开发已成为关系发展的重大问题。这里仅就创新人才开发机制谈。几点看法。 一、创新人才开发机制,是加强人才队伍建设的迫切需要 人才开发,首先是要建立一种促进人才开发的良性机制,运用这种机制来保证人才开发朝着良性循环方向快速发展。邓小平同志指出“在制度上如果不建立有利于发现人才的机制,就会埋没人才,不能充分发挥人才的作用。’小平同志的论述高度概括和阐述了建立人…     

如何对知识型员工实施激励

21世纪，人类进入了一个以知识为主宰的新经济时代，一个知识型人才占主导地位的时代，知识型员工具有更多的就业选择自主权，而不是被动地适应企业或工作的需要。知识水平和个人素质越高、越稀缺、越热门的人才将获得越多的工作选择机会，获得的工作报酬越高，越是拥有独特的人才资源优势的企业，越具有市场竞争力，越能够吸纳和留住人才。企业是否能留住知识型员工、用好知识型员工，是21世纪企业能否在竞争中立于不败之地的关键。     

创新:21世纪的人才特征

随着２１世纪的到来 ,与之同行的是一个新的经济时代———知识经济时代。知识经济是和农业经济、工业经济相应的概念 ,是当今世界一种新型的、富有生命力的经济。科学技术作为第一生产力推动经济的发展 ,最主要的是生产力要素中人的因素 ,经济和科技的竞争 ,实质是人才的竞争 ,而高素质人才的一个重要标志就是具备创新意识、创新精神和创新能力。江泽民总书记指出 :“知识经济、创新意识对于我们２１世纪的发展至关重要”。创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。知识经济是学习知识和使用知识的经济 ,知识经济时代的显著…     

未来管理人才培养的模式

当今的世界正处于一个变化与竞争的时代,新的时代对管理人员提出了新的要求。培养跨世纪的管理人才已成为我们的一项重要任务。本文就我国高等院校管理人才的培养模式与方法提出了一些认识和建议,供广大读者参考。 我国管理人才培养的现行模式 我国高等院校管理人才培养的基本模式是:以理论知识传授为     

奏响人才强国的时代乐章——2003年全国人才工作会议以来我国人才工作蓬勃发展纪实

这是一个呼唤人才也造就人才的光辉时代。 这是一项需要人才也孕育人才的伟大事业。 2003年12月19日．党中央、国务院召开新中国历史上第一次全国人才工作会议。     

知识经济与人才资源开发

２１世纪是知识经济占主导地位的时代。知识经济是以知识的生产和利用为核心,以人力资本和技术资本为动力,以高新技术产业和服务业为支柱,以科学研究和技术创造体系为后盾的一种经济形态。知识经济是一种新型创新经济,它需要的人才也是一种新型的创新人才。知识经济的发展取决于智力资源的占有,而人是智力资源的载体。在知识经济时代,人才是智力经济的至高点,是这场新的国际竞争的焦点。谁在这场竞争中开发和拥有大批创新精神的人才,谁就会在新的世界格局中独领风骚。因此,知识经济时代的人才资源开发具有新的特点和新的任务。 一…     

长效、灵活、规模引进海外高端人才

这是一个需要海归的时代,也是一个成就海归的时代。建设世界一流大学,要在顶尖人才、领军人才和优秀人才的引进上实施相应的战略、考核标准和管理制度。     

调整人才结构 深化制度改革──国家人事部部长宋德福答记者问

随看国际人才竞争日趋激烈,我国的人事制度将如何改革,以应对知识经济时代的挑战？日前,国家人事部部长宋德福接受了记者的采访。我国人才基本状况 记者：知识经济时代的人才危机将是一个世界现象,人才资源相对充裕的发达国家都已纷纷感到人才短缺,在我国,人事部把人才资源开发和调整人才结构作为世纪之初人事工作的战略任务来抓,那么,我国当前的人才队伍又是怎样一个概况？ 宋德福（以下简称宋）：这些年来,我国的人才队伍有了很大发展,但总量仍然不足,结构性矛盾还比较突出：一是专业结构不合理。文教卫等专业技术人员,占了全…     

组织创新气氛及其测量

知识经济时代,企业处于一种超优势竞争的环境,即一种优势迅速崛起并迅速消失的环境。而企业要想在这种环境中谋求生存和发展,就必须具备较强的创新能力,并取得较佳的创新绩效,这往往取决于其拥有的高层次人才的数量及其能力的发挥状况。同样,区域经济的持续、快速发展也离不开高层次人才的有力支持。面对日益激烈的全球化竞争,我国明确地提出了自主创新的战略决策。但从我国总体上看,作为创新主体的高层次人才的创新绩效整体不佳。