论我国话剧艺术的民族化

民族化是世界所有国家对艺术的最终体现,甚至可以说是一个国家民族艺术的灵魂.作为艺术创作者,运用本民族所独有的艺术方式来描述现实生活,使艺术作品充分体现民族感情,从而具备相应的民族特色,这就是"民族化",而话剧作为从西文国家引入的艺术形式,已经成功地走出一条具有中国特色的艺术道路.     

青海民族院校图书馆要突出民族特色

民族院校图书馆具有丰富的民族文献资源。加强馆藏的民族特色是教学和科研的需要 ,也是民族地区经济文化事业发展的需要。本文结合我院馆藏文献的民族特色阐述了充分发掘民族文献资源 ,使其更好地为我院的教学与科研服务的重要性。     

基于民族化的钢琴教育研究及思考

有着“乐器之王”之称的钢琴，作为舶来品已经传入国我有着几百年的历史，成为音乐教育中极具影响力的乐器，在我国教学、研究、演奏等方面都得到了充分的发展，促进了音乐教育体系的建立和发展。与其他外来乐器相比，钢琴民族化的程度并不高，如何加强中国钢琴民族化内容的学习、如何全面推进钢琴教育的民族化，本文主要针对这两点问题进行探讨。     

黑龙江省民族乡村建设的路径选择

乡村建设特别是民族乡村建设,是我国发展经济、统筹城乡发展、铸牢中华民族共同体意识的重要环节。黑龙江省民族乡村具有其独特的地域属性,特殊的地域属性对于乡村发展有优势也有短板。克服黑龙江省民族乡村发展短板,参考国内外乡村建设的经验,重点要在基础设施建设、公共服务建设和文化建设上推动黑龙江省民族乡村建设,进而实现兴边富民的目标,助力乡村振兴战略落实落地。黑龙江民族乡村建设中要突出民族乡村的特色,最大限度地发挥民族特色;因地制宜地把《乡村建设行动实施方案》落实,有针对性有区别地探讨乡村建设问题;通过民族乡村建设,巩固和发展民族特色产业,带动民族乡村经济社会繁荣发展。     

建构民族地区高校思想政治教育专业实践教学体系的基本原则及理念探讨

民族地区高校思想政治教育专业应用型人才的培养是民族地方社会发展的需要,也是思想政治教育专业自身发展的要求.民族高校实践教学体系要突出民族特色,确立培养学生实践能力和创新能力的基本理念.     

建构民族地区高校思想政治教育专业实践教学体系的基本原则及理念探讨

民族地区高校思想政治教育专业应用型人才的培养是民族地方社会发展的需要,也是思想政治教育专业自身发展的要求。民族高校实践教学体系要突出民族特色,确立培养学生实践能力和创新能力的基本理念。     

基于民族化的钢琴教育研究及思考

有着"乐器之王"之称的钢琴,作为舶来品已经传入国我有着几百年的历史,成为音乐教育中极具影响力的乐器,在我国教学、研究、演奏等方面都得到了充分的发展,促进了音乐教育体系的建立和发展。与其他外来乐器相比,钢琴民族化的程度并不高,如何加强中国钢琴民族化内容的学习、如何全面推进钢琴教育的民族化,本文主要针对这两点问题进行探讨。     

民族院校哲学社会科学发展与民族团结——兼谈科学民族观教育的实施路径

民族院校哲学社会科学发展不仅是其民族院校自身内涵发展的需要,也是我国民族团结事业的必然要求。通过哲学社会科学的繁荣发展推动民族团结,服务于民族地区和谐社会建设,这也要求我们继续加强和完善民族院校的科学民族观教育,培养更多适应于本民族本地区发展进步的合格人才。     

发展民族地区学校音乐教育与音乐文化的传承——以阿坝地区M学校为例

民族音乐文化凝聚着一个民族悠久的历史传统和文化精粹,是扎根于这个民族和学校音乐教育土壤中的.发展民族地区的学校音乐教育本质上就是发展这个民族追根溯源的音乐教育,每个民族都有自己鲜明的音乐文化,而音乐文化传承的最好途径就是发展学校音乐教育.本文以阿坝地区的M学校为例,通过实地考察和调研,了解学校音乐教育的现状,探索发展学...     

高职院校体育课开设民族传统体育项目的探讨

我国作为一个多民族组成的国家,不同民族在其长时间发展历程中孕育了丰富多彩的民族文化,其中,尤其是民族传统性体育项目,因其自身所体现出的基础性、广泛性和民族性特点,在我国体育发展进程中占据着十分重要的地位。然而,目前我国高职院校体育课开设的民族传统体育项目呈现单一性的现状,如何将民族传统体育项目更好地融入到体育课程中,使之成为高职院校民族体育项目的一大特色,是现代高职院校体育工作者密切关注和思考的问题。本文从民族传统体育项目的特点出发,对当前高职院校体育课开展民族传统体育教学的现状进行分析和探讨,并在此基础上提出有效的应对策略。     

美酒飘香 沾唇辄醉——评《醉乡》的民族特色

<正> 文学的民族特色,是在一个民族长期的文学创作实践中逐步发展成熟起来的,它是这个民族的特定生活内容和历史文化传统在文学创作中的具体反映,是这个民族文学区别于其他民族文学所独具的特征。自从文学的民族特色成为文艺创作和理论研究的重要课题之后,一个民族的文学只有有自己鲜明的特点,它才能有资格立于世界文学之林,受到别的民族的欣赏和崇敬。正如鲁迅先生说的;:“越有地方色彩,就更有世界性。”土家族作家孙健忠的长篇小说《醉乡》,是一部具有浓郁乡土气息和鲜明民族特色的     

直挂云帆济沧海──大连民族学院改革发展纪实

在高等教育迅猛发展和政治多极化、经济全球化、网络信息化的大背景下，民族院校必须立足自身的优势和特点，强化发展意识、竞争意识和改革意识。大连民院是国家在东北地区建立的唯一的民族学院，也是全国唯一以理工科为主的民族学院，更是全国唯一处在沿海经济技术开发区的民族学院。因此，民族特色、学科专业特色和开放性特色就构成了这所学院的主要特色。 一位教育界的权威人士在考察大连民族学院后说了三句话：“这所学校的建设来之不易，这所学校的特色非常明显，这所学校的发展前景十分广阔”。     

试论我国民族区域自治政策的逆向非民族化

以往,已经有人对我国经济政策的非民族化现象进行过探讨;本文拟讨论的是我国一些已经民族化的政策(含政治、经济及文化政策,下同)——如民族区域自治政策,在实施过程中,又重新逆向非民族化的现象。 一、“民族区域自治政策逆向非民族化”释义 要讨论我国民族区域自治政策的逆向非民族化,有必要先确定所谓已经民族化的政策逆向非民族化一个确切的涵义,以便在此基础上层开讨论。已经民族化的政策逆向非民族化,是指本来已经正确反映民族地区政治、经济及文化发展过程中的客观规律及实际特点的各种民族化的政策,在具体贯彻实行中,由于各种非民族化因素的逆向作用,其民族化又重新丧失或扭曲变形的现象。     

分析少数民族钢琴音乐民族化发展路径

少数民族是中华民族的重要组成部分,少数民族音乐是中华民族音乐文化中的重要内容,体现出艺术性与民族性等众多特点。少数民族音乐在发展过程中与当代文明进行融合成为了难以逆转的重要趋势。分析少数民族钢琴音乐的民族化发展情况,能够看出少数民族钢琴音乐必须要结合民族化的发展趋势,才能够进一步促进民族音乐的可持续发展。所以,本文在此背景下分析探讨小数民族钢琴音乐民族化发展路径,旨在进一步推动少数民族钢琴音乐的可持续进展。     

对21世纪蒙古族民族声乐的思考

21世纪是世界经济趋向一体化的时代,文化发展应该加强民族化、本土化。蒙古族音乐资源丰厚,这是发展民族声乐的基础。只有民族的,才是世界的。     

再论少数民族地区油画民族化

我国少数民族地区的油画创作与理论研究起步较晚。自1949年始,少数民族地区才逐步组建了相关的美术协会与研究团体,少数民族地区的美术文化具有极强的地域性与民族性特征。油画作为外来画种,自20世纪50年代始,油画民族化问题一直是我国艺术发展进程中的一个重要议题。民族化本身是一个宽泛的概念,我国民族构成复杂,众多少数民族地区文化多元多样。当民族化与区域民族传统文化产生碰撞与互识的时候,民族化便转化为具体的,表现为个体民族独特的艺术样式。不仅仅是在题材与外在语言形式上的民族化,而是基于内在艺术创造精神驱动力上的本质的民族化。所以,油画的民族化既是在宏观概念上的理解,更是体现在不同民族地区油画创作研究中的传承与创新。     

论民族和谐的内在要求

民族和谐是和谐社会的重要组成部分.发展民族和谐是全面贯彻党的民族政策的核心.在发展民族和谐,建设社会主义和谐社会的历史进程中,必须准确把握发展民族和谐的内在要求.发展民族和谐要求我们注重各民族人与人之间和人与自然之间关系的和谐发展;要求我们尊重、传承与繁荣各民族之间的不同文化传统和民族特色;要求我们以民族平等为原则,以促进民族团结为纽带,以各民族的共同繁荣发展为途径和目标.     

围寺而城:民国时期夏河镇的兴起与变迁

拉卜楞因寺而兴,夏河围寺而城。夏河镇兴起与变迁肇始于民国早期,从方志资料中梳理夏河的城镇兴起及城镇化变迁,其经历了一个围寺而城的演进历程,表明民族地区城镇化进程有其自身演进特点。民族地区城镇发展是我国城镇化整体不可或缺的扇面,推进民族地区城镇化进程,发展具有民族特色和适应民族地区的城镇化模式,须借鉴其历史演进轨迹,以明得失。     

民族院校科研特色创建问题研究

创建科研特色是民族院校特色化发展战略的重要路径。各民族院校应结合自身特点,通过加快科研平台建设、提升科研创新能力、强化科研特色发展及突出科研队伍建设等途径,不断探索创建科研特色的方式方法;虽然取得了一定的成绩,但与民族地区经济社会发展对科研自主创新能力的动态需求相比,其科研特色创建尚存在着科研竞争力较弱、人才素质有待提高、科研经费相对不足、科研平台层次不高及科研发展不平衡等症结;适应创新型国家发展需要,应采取经济的、人才的、体制机制等方面政策措施,不断推动民族院校科研特色创建工作迈上新台阶。     

高职院校发展刍议

一、办学定位要突出特色高职院校定位,是指高职院校根据社会需要、自身的办学条件以及学生需求,按照扬长避短的原则,进行科学分析与比较,在清醒认识自己的基础、优势和不足的前提下,准确把握自身角色,找准自身位置。湖南民族职业学院是2003年在原岳阳师范学校基础上升格转型的高职院校,有从事51年师范教育和12年民族教育(西藏班)的实践经验。单独升格为高职院校之后,学院明确提出的“加强民族教育、提升师范教育、发展职业教育”的办学定位是符合学院历史和高职教育发展实际的。为了突出办学特色,充分发挥学院的学科(专业)优势,主动适应社会…