基于移动互联网的高校思想政治教育实效性研究

移动互联网这一全新媒体技术的发展和完善,使高校思想政治教育面临新的挑战,也为之创造了有利条件。在此环境下开展高校思想政治教育工作,应建立科学的教育体系,使之与新的教育环境相适应;建设一支素质过硬的教育队伍,能更好地利用移动互联网开展思想政治教育工作;还应与时俱进,不断创新思想政治教育手段,使教育的实效性得到提高。     

互联网与高校思想政治教育内容创新

信息社会、互联网络时代的到来，对高校思想政治教育提出了新的课题。高校思想政治教育必须在内容上有所创新，这是高校思想政治教育创新的核心。一方面要继续坚持“主旋律”教育，培养跨世纪的社会主义的“四有”新人；同时根据时代的发展和需要，不断赋予其新内涵；加大现代科学技术成果的运用，加快“主旋律”教育科学化、现代化进程，与日俱进地增强马克思主义的说服力和战斗力。另一方面要研究互联网络时代教育对象的特点，遵循互联网络时代思想政治教育规律，积极开展以提高大学生网络素质为主要内容的高校网络思想教育政治教育。     

社会主义核心价值观与高校思想政治教育创新研究

移动互联网时代的机遇与挑战持续推动着高校重新审视思想政治教育对象和教育环境的变化,指引着我们逐步革新传统工作理念和方法,积极建构基于移动互联网理念与技术的高校思想政治教育平台（简称“高校思想政治教育移动互联网平台”）,围绕着提升高校大学生对思想政治教育工作的信任与喜爱进行了一系列的实践探索。以“高校大学生移动互联网使用与需求调查”为基础,对影响平台实效性的主要因素进行模型建构和实证分析,有助于推动优化平台的建构性工作不断创新发展。     

论互联网与大学生思想政治教育

互联网作为当代信息社会的重要标志，已延伸到人们的日常工作，学习、生活当中，随着大学生上网人数的猛增，互联网给大学生思想政治教育带来了冲击，也带来了无限的机遇，我们要主动出击，抢抓机遇，努力把互联网这一新事物运用到思想政治教育工作上来，使大学生思想政治教育在网络传播领域中占有一席之地。     

论大数据分析对思想政治教育的作用

思想政治教育是人类社会实践的一个重要组成部分。在新时期,互联网的发展给传统思想政治教育带来了极大的挑战。我们需要正视挑战,并要寻求解决之道。大数据则为我们提供了一种解决办法,可以利用大数据等一系列新技术来进一步的发展思想政治教育。思想政治教育实施将不再局限于传统传播方式,而是真正的与生活结合起来,从而可以更好地发挥它的作用。     

互联网对思想政治教育的消极影响及对策研究

本文针对互联网对思想政治教育所带来的消极影响做了探讨,分析了信息量剧增、市场化不良倾向、外来信息、反馈弱化等四个方面对思想政治教育的冲击,并提出了改善思想政治教育工作的相应对策.     

互联网与高校学生思想政治教育

随着网络技术的迅猛发展,在短短几年,我国的"网民"正以指数方式增长。本文分析了互联网络给大学生学习、生活等等方面带来的影响,就如何利用网络信息来提高学生思想政治教育工作的管理水平提出了一些思考。     

“互联网+”时代的思想政治教育困境及对策研究

随着大数据时代的到来,互联网在思想政治教育过程中具有不可估量的作用,它促使思想政治教育更加便捷与高效,但同时也深藏着潜在的危机。尽管技术性问题得到了较好的突破,但价值引导问题仍然是思想政治教育的重点和难点。时下,互联网+时代的思想政治教育面对诸多挑战,教育者和受教育者同时面临着信息筛选、管理难度加大、挑战主流意识形态、缺乏规则和责任意识的困境,阻碍了思想政治教育工作的顺利开展。为此,思想政治教育要紧紧抓住互联网+时代的技术性优势,净化网络思想政治教育环境,转变思想政治教育观念,创新思想政治教育方式。     

互联网对高校思想政治教育目标管理的影响

目标管理(MBO)应用到思想政治教育领域,促进了思想政治教育活动科学化、正规化、制度化.随着网络的普及,我们应当高度重视互联网给高校思想政治教育目标管理带来的影响.互联网恰当地运用于高校思想政治教育目标管理,对高校思想政治教育目标的确立、目标管理的检查和调整、目标管理的实现产生积极影响.同时,互联网是一把双刃剑,网络不良的信息,削弱了思想政治教育的功效,道德的弱化造成受教育者实现思想政治教育目标的障碍,他律的弱化给思想政治教育目标的实现带来了难度.教育者要利用其正面影响,关注并采取措施遏制其负面影响,使传统的思想政治教育方式与互联网相结合,有效地发挥互联网在思想政治教育目标管理上的作用,从而更好地实现思想政治教育目标.     

论网络文化下的高校思想政治教育工作

网络文化体系的开放性和网络文化内容的动态性日益增强,网络文化环境下的高校思想政治教育工作也因此遭遇了新的挑战。新形势下,高校应不断拓宽思想政治教育的信息传输渠道,优化思想政治教育的信息环境,同时,加大网络管理力度,不断充实思想政治教育工作者的队伍。     

网络时代高校思想政治教育目标的价值取向

文章从网络时代高校思想政治教育所面临的机遇和挑战,探讨网络时代高校思想政治教育目标的价值取向,并联系当代高校思想政治教育实践进行现实考量,提出网络时代高校思想政治教育目标的价值取向的实现路径。     

高校思想政治教育进网络

网络的迅猛发展给高校思想政治工作带来全新的挑战和机遇,中共中央、国务院<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>中指出:思想政治工作要不失时机的进网络,可以充分发挥互联网的优势;同时思想政治教育进网络是思想政治创新的重要支点和途径,更有助于大学生思想政治教育继承优良传统和改进创新的结合,不时失机的推动大学生思想政治工作迈上新的台阶,不断地开创高校思想工作的新局面.     

论网络环境下的大学生思想政治教育

网络技术的迅猛发展正在改变着大学生的学习、生活和思维方式，影响着大学生的世界观、人生观和价值观。本人在研究网络对大学生的影响的基础上，探讨了如何利用网络加强对大学生思想政治教育的方法和途径。     

高校学生思想政治教育实效性探索

针对当前高校学生思想出现多元性的特点,必须增强思想政治工作的实效性。为此,要坚持创新,在时代感和针对性上下功夫,从育人手段和思政教育的主体等方面入手,改革“两课”教学模式,营造适合学生特点与需要的校园文化环境,加强思政队伍建设,不断探索增强思想政治教育实效性的方法,努力把思想政治教育工作落到实处。     

高校思想政治教育创新刍议

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,也是高校思想政治教育体现时代性、把握规律性、富有创造性的基础,增强针对性、保持实效性的动力源泉。高校思想政治教育应该从认清时代背景和基本现状出发,坚持正确的创新方向,努力开创高校思想政治教育的新局面。     

论高等学校思想政治教育中的隐性教育

隐性教育的提出和实施,对思想政治教育具有很大的补充作用。思想政治教育中隐性教育具有教育过程的超时空性、教育资源的多样性、教育内容的内隐性、教育方式的自主性的特点,我国高等学校思想政治教育中的隐性教育目前还存在认识不足、载体不多、保障制度欠缺、教师素养不高的现状,可通过课程教育的诱导渗透、校园环境的规划建设、网络文化的引导熏陶、学生心理需求的适度满足、社会实践的扎实开展等途径,促进高等学校思想政治教育中隐性教育的发展。     

以社会主义核心价值体系统领高校思想政治教育

在新时期加强和改进高校思想政治教育,应当准确把握社会主义核心价值体系的基本要求,紧抓灵魂,坚定大学生马克思主义信仰;紧扣主题,增强大学生中国特色社会主义理想信念;把握精髓,培养大学生民族精神和时代 精神;夯实基础,提升大学生道德素质。     

手机媒体背景下高校思想政治教育工作探析

第三代移动通讯技术让手机媒体迅速成长,并呈现出信息接受个性化、传递精准化、交互即时化、沟通互动化等特征,极大地影响了高校思想政治教育方式的转变,并为其开辟新的教育平台提供了可能。而它在给高校思想政治教育带来机遇的同时也带来了挑战。要构建高校思想政治教育新平台,占领教育平台的新阵地,必须加速高校思想政治教育的队伍创新建设,重视高校思想政治教育新平台建设,加强手机媒体平台的监督引导工作,提高大学生使用手机媒体的素养水平。