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何巍 《天津市财贸管理干部学院学报》2002,(2):36-37
数字校园是随着Internet的发展而兴起的网络教育环境.远程教育作为数字校园的主要教学手段逐渐体现教学的优越性.远程教育使教学组织更加简单方便,教学方式更加自然灵活,更加有利于培养学生的主动参与,从而为"应试教育"转向"素质教育"开辟了新途径. 相似文献
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浅谈现代远程教育 总被引:3,自引:0,他引:3
郑阳梅 《广西青年干部学院学报》2006,16(3):62-63,81
现代远程教育具有学生学习自由灵活,师生间交流较方便,学生间可多种方式交流等多种优势.现代远程教育还具有自由学习的随意性、传播形式的非限制性、教育资源的可利用性、寓教于乐的趣味性等特点.开展现代远程教育应注意:课程设制要充分考虑远程教育的特点,制作课程网页应规范,要充分体现教学的完整过程. 相似文献
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《青春男女生.妙语》2006,(12)
他路过花店的时候,被一朵黄色的菊花深深地吸引了。那一天,他远远地就看出一桶菊花的不同来,因为其中有一朵开得特别粗大,有一般菊花的三倍大,足足像一个乡下经常使用的碗公。那朵菊花被密密的花包围着,却仿佛有一股力量要尽量地开放出来。他忍不住问起那位相熟的花店小姐:“这一朵卖不卖呢?”“当然是卖的,放着还不是要谢掉。” 相似文献
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现代远程教育的发展趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
龚自康 《武汉理工大学学报(社会科学版)》2001,14(4):390-393
从现代远程教育特征的角度,分析了信息时代的远程教育有别于传统教育的优势,并根据知识经济社会教育发展的新环境,结合教育理论和技术的可能性,提出了远程教育在社会化、办学层次、网络技术、终身学习和国际性5个方面的发展趋势. 相似文献
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陈亚光 《太原师范专科学校学报》2001,(1)
当我们步入 2 1世纪的时候 ,人类已经开始全面进入信息化社会。当前 ,以计算机互联网及多媒体等新型通讯技术为标志的 ,新的信息技术革命已经使教育领域发生着深刻的变革 ,特别是人际间通过信息高速公路实现瞬间交流 ,互联网无限的容量 ,广阔的覆盖面 ,使远程教育发生了质的飞跃 ,成为真正意义上的远程教育———现代远程教育 ,从而引发了从工业革命时代以来第一次震憾全世界的教育革命。一、信息知识时代要求必须掌握互联网1 8世纪瓦特发明了蒸气机 ,工业经济从此替代农业经济 ,人类社会由此跨上了工业大革命的列车 ,2 1世纪的今天 ,一种全… 相似文献
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龚自康 《武汉交通科技大学学报》2001,14(4):390-393
从现代远程教育特征的角度,分析了信息时代的远程教育有别于传统教育的优势,并根据知识经济社会教育发展的新环境,结合教育理论和技术的可能性,提出了远程教育在社会化、办学层次、网络技术,终身学习和国际性5个方面的发展趋势。 相似文献
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现代远程教育及其发展状况是研究现代远程教育管理模式的前提,管理模式的系统构成是现代远程教育管理的理论依托,政府对现代远程教育的规划管理与各种实际运行的管理模式是现代远程教育管理模式的两个基本层面。现代远程教育还处在初步发展的阶段,仍需要对现代远程教育的管理模式进行深入思考。 相似文献
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远程教育以虚拟的教学中心,极大地拓展了教学的时间和空间,导致了教学方式的本质变革、教学内容的质的飞跃、教学管理、教学效果测定方法的差异。远程教育在如何学习和如何做人的素质培养将更多地体现在对知识传授的影响与对学生动手能力和创新精神的培养上,强调以学生为教学中心,强调学生思维的开放性、学习的自主自觉性与随时性、强调教育的结果能学以致用。 相似文献
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本文就现代教育新形式———远程教育进行了探析。从现代远程教育产生的历史背景、与传统教育相比所具备的独有特征、远程教育的开放教育模式、管理模式以及现代远程教育的可行性五方面阐述了作者的观点。对高等教育多元化发展有一定的参考价值。 相似文献
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分析了现代远程教育的学分制及网上学员的特点 ,提出了学分制的运行办法 ,通过实践及数据分析 ,指出了今后的改革办法和发展趋势 相似文献
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徐昉 《江南大学学报(人文社会科学版)》2005,4(3):104-106
近五年多来,现代远程教育在国内得到了巨大的发展。然而对远程教育的认识尚未到位,现代远程教育的质量也有待提高。要搞好现代远程教育,保证远程教育的教学质量,关键是教师。从事现代远程教育的教师需要转变观念,在理论引导、素质要求、教学模式、教学能力等方面不断适应现代远程教育发展的需求,同时管理部门对从事现代远程教育的教师应有新的评价体系。 相似文献
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现代远程教育素质教育探析 总被引:1,自引:0,他引:1
卢海燕 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(10)
自1999年开始,教育部先后批准67所高校开展现代远程教育试点。试验已经近10年了,试点高校在实施现代远程教育素质教育方面做了大量的工作,也取得了一定的成效。但是,由于对远程教育素质教育的理念等还未真正理解,致使素质教育的实施没有取得应有的效果。本文从素质教育的基本理论出发,按照现代远程教育的基本特征,对现代远程教育如何实施素质教育的重要性和实施途径进行了探讨。 相似文献
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