职业学校教育改革发展浅论

各级各类职业学校教育与面向社会开展多种形式的职业培训同时并重，是中等专业学校总结和探索出来的一条坚定的办学思路。社会主义办学方向不仅要求各级各类职业学校努力提高在校生的各方面素质，而且也要求各级各类学校充分发挥自身的办学特点和优势，努力为提高整个社会...     

高等教育学制相通问题研究

在教育发展战略研究中,对学制问题的研讨是一个很基础的涉及面十分广泛的课题。所谓学制,即学校的教育制度,是一个国家的各级各类学校系统。学制包括的内容有学校的性质、任务、入学条件、修业年限及他们之间的衔接、转换等。我国有比较完备的近代学校的教育制度是从清朝政府1902年(光绪28年)开始的,有壬寅学制、癸卯学制,到民国有壬子学制、癸丑学制、壬戌学制等。旧中国的学制先是仿效日本、德国,后来又仿效美国。解放后,主要仿照了苏联的学制,1951年8月由中央人民政府政务院作了     

论高师学生的素质规格

培养目标是社会主义教育方针在各级各类学校的具体化,是学校教育工作的出发点和归宿。但是,由于建设事业不同分工的需要,各类高等院校所负任务的不同,因而在总的基本要求一致的前提下,根据各自的特点和任务,又具有各自的培养目标。作为高等教育中的师范院校,只有把握住普遍与特殊的关系,明确自己培养目标的精神实质,掌握它所提出的要求,才能把一切工作组织起来,为国家培养出     

教师资格制度刍议

教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可制度 ,只有依法取得资格后 ,才能被教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构聘为教师。目前 ,我国已全面开始实施教师资格制度 ,但是社会上还有许多人对教师资格制度认识不清 ,本文针对这些认识进行简要的分析 ,并就教师资格制度进一步完善提出一些看法。     

教师资格制度刍议

教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可制度,只有依法取得资格后,才能被教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构聘为教师.目前,我国已全面开始实施教师资格制度,但是社会上还有许多人对教师资格制度认识不清,本文针对这些认识进行简要的分析,并就教师资格制度进一步完善提出一些看法.     

科教兴国与高校档案管理

各类高等学校,在实施科教兴国战略的发展科学技术与发展教育事业中,承担了光荣的双重重任.因为我们高等学校是科学技术的一个重要方面军,它本身有一支强大的科技队伍和齐全的图书设备,既可从事科学技术的研究和开发,又可培养大批的后继科技人才,直接为科学技术事业的发展作贡献;与此同时,它又是教育事业的重要组成部分,尤其各类师范院校,它还为各级各类教育培训师资,成为培养各级各类学校教师的“工作母机”,直接为教育事业的发展作贡献.     

高校成教评估琐议

普通高校兴办成人高等教育，是时代赋予的使命。它不仅改变高校封闭的单一的办学模式，弥补了国家举办高等教育的不足，而且密切学校与社会的联系，找到了一条教育直接为社会服务的有效途径。目前，成人高等教育正以它的独特功能显示它在现代社会生活中的价值，以一种新型的教育制度堂堂正正地跨进高等学府，在普通高校占据了无以替代的一席。但怎样加强对其宏观指导和科学管理，促使这项方兴未艾的新生事物健康发展，仍是一个亟待研究和解决的课题。其中“建立各级各类教育质量标准和评估指标体系”。“组织教育界、知识界和用人部门定期对…     

对高校办高水平运动队存在问题的初步探讨

学校体育是全民健身战略和国家奥运战略的基础与结合部。学校教育的任务是为社会培养各级各类人才,其中也包括为国家培养出大批优秀体育人才。1987年4月,国家教委公布了全国试办高水平运动队的学校和招生办法,实践证明,高校办高水平运动队是可行的,它对学校体育教学改革是一个重大突破,对提高民族素质和建设体育强国等有着重大的意义。然而,不容忽视,我们在具体工作中还存在不少问题。本文拟对其中一些较为重要的问题进行初步的探讨。     

品格教育的追寻——社会、家庭与学校在品格教育中的作用探析

品格教育现已成为世界各国普遍重视并在各级各类学校都已付诸实施的道德教育的主流形式。品格教育不仅仅是学校的责任,而且也是家庭和社会的责任。家庭教育是学校教育的基础,社会教育是学校教育的延伸。品格教育以学校为基础,并与家庭与社会进行合作,其目的是塑造一个具有良好美德与修养的人,是学校、家庭和社会全方位渗透、共同作用的过程。社会、家庭与学校在品格教育中的起着不同的作用,只有三者通力合作,才能使品格教育富有成效。     

学校是进行系统道德教育的重要阵地

本文主要阐述各级各类学校根据不同年龄阶段学生的不同认知能力和心理特点 ,科学进行道德教育的内容和方法 ,以及学校教育与家庭教育、社会教育的关系     

吉林省中小学创业教育课程体系研究

课程是学校进行人才培养的一个载体。构建科学的课程体系,对于各级各类学校教育来说是实现高质量人才培养的关建。本文根据创业教育人才培养目标的要求,结合中、小学教育的特点,构建了中、小学创业教育课程体系,为吉林省中、小学实施创业教育提供了一个教育教学的操作体系。     

论高等学校创新人才培养的重要性

创新是一个民族的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的培养在教育。各级各类学校,特别是高等学校在创新人才培养中肩负着重要的历史使命和责任。因此,在新形势下,必须进一步高度重视和充分认识创新及高等学校创新人才培养的重要性。     

浅论高校学生管理现代化

浅论高校学生管理现代化缪志红学生管理是学校管理的有机组成部分，是教育科学体系中的一门重要学科，与整个教育事业的发展密切相关。教育事业肩负着培养各级各类合格人才的重要使命，教育质量的高低、人才素质的优劣，在很大程度取决于学生管理的水平。我们在发展教育事...     

德国教育年表

本年表是为搜集论文资料理个线索,参阅了英、日、汉语各教育史专著,特别是日本的《世界教育辞典》、李其龙《西德教育与经济发展》及其他资料编成的.其内容涉及各级各类教育、教育制度、政策、思想的产生、发展、变化,主要教育家及其主要著作.对业余爱好者,可勾划一个粗略的轮廓,对研究者可提供一个线索.鉴于国内尚无,又限于版面,特摘要发表,以飨读者并就教于方家.年月日大事记1182 科隆车旋工规章1252 罗马教皇许可吕贝克市设立学校1262 吕贝克市设立议员学校1267 布雷斯劳市设立议员学校     

倾力构建终身教育立交桥

正近来,习近平总书记在主持召开中央全面深化改革领导小组第四次会议上指出:"要构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。"构建终身学习立交桥事关基本教育制度改革和国家创新驱动发展战略,事关社会公平和人的发展。所谓终身学习立交桥,应具备两个要素:一是学习者所获各种学习成果皆可被恰当地认定;二是各种学习通道公平地向学习者开放。学习成果是广义的,包括学习者通过正规学校教育、各类非学历培训、自学以及在工作实践中所获得的知识和技能。学     

西方学校课程的历史发展

课程作为实现各级各类学校教育目标的核心手段及教育改革各种因素的焦点,它不仅受一定社会的政治、经济、文化以及生产力发展水平等所制约,还受学生的生理、心理特点以及学校的种类及条件等因素所影响。课程的发展主要体现在课程理论的发展和学校课程的设置两方面,不同时代,随着上述诸因素的作用不同,因此课     

平安校园建设与学校突发事件防范机制创新

在校园安全频现危机的今天,缺乏系统的理论指导与体系架构,难免导致校园治理的短促突击对策,治标不治本;应当针对学校这一特殊领域进行全面、系统和有重点的基础性研究,并为社会组织参与安全校园、和谐校园建设,为各类教育法律法规以及各类软法的积极运用,为学校应急能力的切实提高和应急管理机制的有效运转,提供科学理论支持,指明制度建设路向。事前防范机制是整个学校突发事件应对机制中的重要环节,但当前各级各类学校在事前机制的运作过程中存在着许多问题,这直接影响了学校突发事件应对水平的提高。为从根本上改善学园突发事件事前阶段的应对现状,应当将学校突发事件应对工作建立在法治基础之上,通过法律规范实现事前防范机制各项措施的制度化运行,促进学校突发事件事前防范机制的法治化革新。     

现代化与国民的历史教育──战后美国历史教育述论

战后美国历史教育的经验启迪我们，在现代化过程中，历史教育应成为国民教育的一个不可缺少的重要的组成部分，不但要重视各级各类学校的历史教学；更要重视整个社会的历史教育，让历史从书本中与课堂里走出来，走向大众社会，贴近现实生活；与此同时，还要注重提高历史学家的自身修养。     

贫困地区学校思想政治课课程改革的思考

思想政治教育是学校教育的灵魂 ,它规定着学校其它教育的方向。而思想政治教育在学校主要是通过思想政治课来实现的。因此 ,各级各类学校必须重视思想政治课的教学工作。对于贫困地区来说 ,由于经济、政治、文化各方面相对滞后 ,学校教育也处于相对滞后状态 ,思想政治课的教学更是如此。所以 ,通过查找贫困地区学校思想政治课中存在的问题 ,采取必要的对策加以解决 ,从而改变现状 ,提高贫困地区学校思想政治课的质量已成当务之急。     

略论中国传统蒙学养正教育的现代借鉴意义

中华传统蒙学教育,是中国古代教育的一个重要组成部分.传统蒙学教育给我们留下的丰富文化财富中,"养正"教育是我们今天各级各类学校教育,特别是学前和小学阶段教育应认真加以研究借鉴的.