漂白粉有效氯含量的简易测定

介绍了用蓝黑墨水测定漂白粉有效氯含量的简易方法。该法简便、快速、准确,适于水产养殖现场应用,以快速确定漂白粉的用量。     

AAS技术测定饮用水中的微量元素

本文运用原子吸收测定方法,对太原市枣沟水源饮用水和北张水源饮用水中人体所需的11种微量元素进行了测定研究,对两种饮水中微量元素的含量进行了比较和分析,对测定结果进行了统计处理,相对标准偏差在0.5～10%之间.     

锅炉水中氯离子的自动测定系统研究

介绍了电厂锅炉水中氯离子的测定原理与检测系统,从而完成氯离子的自动测定．本系统可以连续在线监测锅炉供水的氯离子浓度等,为锅炉的安全生产与自动控制提供了条件,采用改进后的PH计作为在线氯离子计,以代替原来的人工检测,整个系统检测数据可靠,有效地提高氯离子检测的准确性．     

一种测定水中微量亚硝酸盐的新方法研究

在这篇论文中,提出了利用压电频移分析法测定水中的亚硝酸盐。方法以碘离子与亚硝酸盐的氧化还原反应为依据,用CCl_4萃取反应后生成的碘,测量碘引起的压电晶体频率的变化。在被萃取水相中亚硝酸盐的浓度为2×10~(-7)～5×~(-5)mol/L范围内,振荡频移值与浓度成正比:△F(Hz))=5.80+1.15×10~8C(mol/L),相关系数r=0.99。方法简便,已用于天然水中亚硝酸盐的测定,结果令人满意。     

水溶性高聚物萃取光度法测定水中苯胺的研究

利用水溶性高聚物在无机盐存在下可分成两相的特点,实现了碱性条件下,聚乙二醇-4000对水样中的苯胺的定量萃取.在pH=11.5溶液中,苯胺与8-羟基喹啉形成偶氮化合物,应用分光光度法对其含量定量测定(ε=2.4×104L·mol-1·cm-1).该方法快速、简单、无毒、干扰小,苯胺含量在0.12～2.0mg L符合比耳定律,回收率95%～105%,为水样中苯胺的测定提供了一种较好的方法.     

螯合树脂富集—AAS测定水中六价铬、总铬的研究

树脂富集——AAS法对水中六价铬、总铬的测定消除了二苯碳酰二肼分光光度法的测定干扰和化学试剂不稳定的问题,称取2.5g干重树脂装填充到　ф8×70mm离子交换树脂柱内,用1.5mol/L　HNO3洗脱后直接进入原子吸收光谱仪测定,方法的检出限0.002mg/L,精密度 RSD小于3%,操作简便,易于推广。     

测定二氧化碳分子量的微型实验

利用自制的简易气体发生器和洗气装置对二氧化碳分子量测定微型实验作了进一步的探索和实践、测定结果不仅达到无机化学实验对测定精度的要求。而且更便于推广和普及．     

电导滴定法快速测定不同水中硫酸根的含量

采用电导法,用氯化钡标准溶液滴定水样中硫酸根的含量,对测定结果的影响因素进行了探讨.本方法测定的回收率在98%~102%之间,装置简单,试样测定时间仅需几分钟,准确度较高,适用于海水、卤水、自来水、深井水、雨水和部分工业废水等硫酸根含量的测定.     

中学化学实验的绿色设计

本文以绿色化学思想为指导 ,对现有的几个中学化学实验进行了绿色设计 ,解决了实验所带来的环境污染问题 ,通过绿色实验 ,提高学生环境保护意识。     

中学化学实验绿色化设计的方法论

本文在分析当前中学化学实验绿色化设计的现状及存在的问题的基础上,对中学化学实验绿色化设计的目的和依据,内涵和设计方案,分析和测评进行了探讨,阐述了中学化学实验绿色化设计的方法论。     

水中亚硝酸盐的测定

论述了在亚硝酸盐氮化验、测定过程中需注意的问题和技巧。     

《中学化学实验研究》课程改革初探

文章根据《中学化学实验研究》课程的特点,从课程内容、教学方式、教学评价等几方面探讨了其改革的指导思想和具体措施,目的是有效地提高本课程的教学质量,使学生的化学实验教学技能和相应素质得到全面提高,为师范生尽快适应中学化学实验教学奠定坚实的基础。     

中学化学实验微型化改革探讨与实践研究

化学是一门实践性很强的学科,实践能力的高低从一个侧面反映了学生解决化学问题的本领。微型化学实验有着常规实验无法比拟的优势,可使学生变被动学习为主动探索,有利于培养学生实验技能,提高学生综合素质。     

饮用水中重金属污染对婴幼儿健康的影响

婴幼儿时期作为个体发育的特殊阶段,有着不同于儿童及成年人的生理特性,对化学污染物的毒性作用特别敏感,易发生严重的发育障碍。水中化学污染物对健康的影响,有些是单器官的、局部的,有些是全身性、多系统的,有的存在剂量效应关系、蓄积效应等作用。本文就婴幼儿对饮用水中多种化学污染物的易感性以及相关标准限值以及去除方法进行讨论,为婴幼儿健康成长提供理论依据。     

离子色谱法测定饮用矿泉水中溴酸盐的研究

目的建立了测定矿泉水中溴酸盐的离子色谱检测方法。方法利用电导检测-离子色谱,IonPac@AS23色谱柱,4.2mM/L碳酸钠、0.8mM/L碳酸氢钠混合淋洗液,流速1.0ml/min,水样经0.22μm尼龙微孔滤膜过滤后直接进样。结果本次实验线性相关达99.9996%,检出限4.5μg/l,相对标准偏差均小于5%,精密度良好,样品回收率94.0-105.0%。结论本方法具有操作简单,检测快速准确,灵敏度高等特点,对样品多种离子有同时跟踪的优点,完全能够满足对矿泉水中溴酸盐的检验需求。     

基于PC声卡的声速测定实验

声速测定实验是普通物理实验中一项重要的实验内容．由于限于仪器的性能和精度，大多使用相位法测量超声波在空气中传播的速度．随着计算机技术的发展，更多的实验方法可以在实验中得以运用．本文将着重讨论如何通过PC（个人电脑）的声卡，用时差法测定可闻声波在空气中的传播速度．     

能量转换与阻力测定综合性实验的设计与实践研究

在实践的基础上,利用能量方程验证性实验装置,对实验进行了重新设计,使其不仅能验证能量方程,而且能利用能量方程、沿程水头损失计算式、局部水头损失计算式、连续性方程等进行相关计算。研究表明,该综合性实验增强了学生对相关基本概念的理解,提高了学生的创新思维和综合分析、解决问题的能力,对于《水力学》和《流体力学》实验教学改革具有借鉴作用。     

茶碱、咖啡因同时测定研究

对茶花瓣组织──十六烷基三辛基碘化铵──四苯硼钠──邻苯二甲酸二壬酯构成的茶碱传感器（Ⅰ）和以茶花瓣组织──三庚基十二烷基碘化铵──四苯硼钠──癸二酸二正辛酯构成的咖啡因传感器（Ⅱ）进行研制．借助计算机对市售医用茶碱片剂中互为干扰的茶碱、咖啡因进行同时测定，取得了满意结果．     

中学化学课程中研究性实验学习的探讨

为推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的二期课改,本文在化学实验教学中就在课堂中的研究性学习,可从现实生活的化学本质、失败的化学实验、学生的认知冲突和观察的实验结果切入.提高学生的自主探究能力和学习兴趣提出了一些个人看法.     

毛细管顶空气相色谱法测定饮用水中的氯仿和四氯化碳

建立了用毛细管顶空气相色谱法测定饮用水中氯仿和四氯化碳的方法。色谱条件为 非极性毛细管柱(30m×0.32mm×0.25μm),柱温40℃ 汽化室温度200℃,检测器为微池电子捕获检测器 检测器温度250℃ 载气为高纯N_2 流速3.2mL/min,尾吹气流速56.8mL/min,采用不分流进样 吹扫时间0.61min,吹扫流量20mL/min。实验表明 该方法准确度高,灵敏度比国标方法大大提高,适用于饮用水中氯仿和四氯化碳的分析测定。