大学生社会主义荣辱观教育必须构建有效的接受机制

文章分析了社会主义荣辱观教育接受过程与接受机制的构成,提出了社会主义荣辱观教育接受机制构建与优化的原则和策略,就社会主义荣辱观教育接受机制的构建与优化提出了建设性意见.     

略论贵州早期留学教育的兴起

近代留学教育,是贵州近代教育发展史的重要组成部分.1905年兴起的留学高潮,展示了贵州知识界、教育界不甘落后,努力学习"新学"以拯救和发展贵州的信心和决心.在清末民初经济社会急剧转型的重要历史时期,贵州的留学教育特别是留学生群体,对推动贵州教育近代化,促进贵州社会进步产生了积极影响.     

试论教育公平与构建中国社会主义和谐社会

构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务.构建以民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处为特征的社会主义和谐社会,必须合理调整社会结构,有针对性地构建社会层面的和谐.教育作为社会系统中起着基础性作用的重要组成部分,也要通过教育政策调节使教育政策科学化和民主化,使教育体制更加完善,从而真正保证教育的健康发展.     

公民教育与和谐社会的构建

“公民教育”就是通过一定教育为国家培养合格公民。公民教育的基本目的是培养公民意识．发展公民素质。社会主义和谐社会是一个民主法制、公平正义、充满活力的社会。公民教育对构建社会主义和谐社会具有政治、经济、文化和社会四个方面的价值。而社会主义和谐社会的构建对公民教育的发展和完善同样具有极大的环境效应。公民教育与构建社会主义和谐社会之间是一种相互促进、相互作用的辩证关系。     

构建社会主义和谐社会背景下的青少年感恩教育

当代青少年感恩意识的淡薄已引起社会各界的关注,加强感恩教育已成为德育工作者亟待研究与实践的课题.本文分析了感恩教育和社会主义和谐社会的关系,感恩意识淡薄的现状及原因、加强青少年感恩教育的具体措施等三方面来阐述感恩教育对构建社会主义和谐社会的重要作用.     

坚持社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育

坚持用社会主义核心价值体系作为统领,是增强高校大学生思想政治教育工作针对性、实效性与构建社会主义和谐校园的现实需要.坚持用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育工作,就要运用科学形式和载体,用马克思主义中国化最新成果武装学生、用中国特色社会主义共同理想来鼓舞学生、用民族精神和时代精神激励学生、用社会主义荣辱观引领学生.     

心理健康教育:打造和谐社会的心理基础

心理健康教育对于构建社会主义和谐社会具有重要意义心理健康教育是提高个体道德素质,进而提高整个社会和谐程度的前提条件;是调节人际冲突,维持社会和谐的重要保障;是实现相互悦纳,构建和谐社会的有力措施.我们要全方位开展家庭心理健康教育、学校心理健康教育和社会心理健康教育,为社会和谐打造坚实的心理基础.     

做好教育救助工作 促进教育公平——学习胡锦涛同志关于教育救助的论述

教育救助是当前我国面临的一项重要任务,胡锦涛同志非常重视。文章对胡锦涛同志的教育救助思想进行探讨,指出教育救助是加快推进以改善民生为重点的社会建设的重要组成部分,是事关社会主义建设的大事,是我国的基本国策。做好教育救助工作关系到国家和社会的稳定,关系到大力实施科教兴国战略和人才强国战略的实现,关系到社会主义和谐社会的构建。因此,必须采取有效措施,做好教育救助工作,保障教育公平,构建社会主义和谐社会。     

教育生态学视野下的大学生社会主义核心价值观教育研究

本文在充分吸收教育生态学研究成果基础上,提出了高校大学生社会主义核心价值观教育生态系统的基本内容、要素与构成等,结合当前工作实际,分析大学生社会主义核心价值观教育生态系统中存在的问题,深层次剖析问题的根源。最后,提出构建良好大学生社会主义核心价值教育生态系统关键支撑。     

大学生劳动教育的价值和路径分析

劳动教育是航空院校立德树人的重要任务,也是航空院校思想政治教育中重要内容.航空院校加强劳动教育应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,以此将劳动教育融入航空院校教育中.航空院校加强劳动教育有助于实现立德树人任务、构建创新型国家等,航空院校在加强劳动教育过程中,需要构建完整的教育体系、加强宣传引导、协同政府和家庭...     

继承儒家和谐思想 构建高校教育新格局

挖掘中国传统的儒家文化,发挥民族优秀文化在当代的教育价值,对于高校大学生思想政治教育具有重要意义.对待儒家和谐思想,要坚持与时俱进,在继承和创新中,构建适应社会主义市场经济发展的高校教育新格局.     

构建和谐社会与教育

党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的任务,这是实现全面小康社会的战略举措。构建社会主义和谐社会,需要提高国民的整体素质,而国民素质的提高要靠教育,构建和谐社会离不开发展教育事业。胡锦涛同志指出:“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平公正、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”构建和谐社会、协调人与人的关系,处理人与社会和自然的关系,需要全面提高国民的素质,而教育对人的全面发展起着主导作用。人是社会的主体,推动社会发展的动力。构建和谐社会,必须提高适合和谐社会发展的…     

试论邓小平教育思想的基本内容

邓小平教育思想是马列主义、毛泽东思想的继承和发展,是马列主义、毛泽东思想教育学说的有机组成部分,是有中国特色的毛泽东思想教育学说.邓小平教育思想是以邓小平同志为核心的党的领导集体,运用马克思主义基本原理,包括马克思主义的教育原理,在解决中国教育问题的实践中形成和发展的.邓小平教育思想的内容十分丰富,其中包括社会主义教育的地位、作用、方向、方针、政策、动力等基本问题,可以说初步构建了有中国特色的社会主义教育体系的基本理论框架.     

高职院校社会主义核心价值体系和谐教育的诉求

和谐是社会主义核心价值体系构建的实质意义,与和谐教育的实然状态趋同。而高职院校社会主义核心价值体系的构建由于其自身的特殊教育形态,更应诉求于这种和谐教育的状态。只有将和谐教育理念融入到社会主义核心价值体系构建的主体、客体、介体、环体的要素环节,才能形成一个和谐教育的实践状态,才能切实将高职院校学生纷繁复杂、多元的价值取向和谐地转向＂社会主义核心价值体系＂,从而进一步把高职院校大学生思想政治教育工作提高到一个新的水平。     

教育公平在和谐社会中的地位

教育公平是社会公平的基础,只有公平、公正,社会才能和谐。教育公平在构建和谐社会的过程中发挥着重要作用。近年来,随着教育问题的凸显,国内外对教育公平问题的探讨、研究已趋于从理论向实践阶段的迈进,现阶段构建社会主义和谐社会要求我们更要突出教育的优先地位。教育公平作为社会公平的重要组成部分,在构建和谐社会中将必然地发挥其不可替代的基础性推动作用。只有深刻认识到二者之间的密切联系,借鉴国内外的优秀教育理论,才能为我们所构建的社会主义和谐社会的最终实现,奠定最为牢固的基石。     

略论贵州教育近代化进程

二十世纪第一年,在八国联军炮口下逃出北京的西太后以皇帝名义下诏变法,由此开始了晚清最后十年的新政时期.新政的主要内容之一是在全国范围推行教育改革,贵州近代教育即由此产生.本文拟对贵州近代教育作些探讨,以求教于方家.     

教育公平:构建和谐社会的基石

教育公平指教育起点、过程和结果的公平,教育公平是构建和谐社会的基石,并为构建和谐社会提供动力和保障。优先发展公平、公正的教育是构建社会主义和谐社会的内在需要,因此,必须强化教育公平理念,完善教育公平政策,鼓励多元教育选择。     

浅析和谐社会视野下的高校思想政治教育

和谐社会是指人与自然、人与社会、人自身三大矛盾全面和谐的社会.在构建社会主义和谐社会的进程中,人们的思想观念、是非标准和价值取向也发生了深刻的变化.在此语境下,高校的思想政治教育也面临新的形势与要求.因此,构建和谐社会进程中的思想政治教育不仅要科学把握时代的新特点,革新教育思想观念,而且要有相应的全面完整的教育内容作基础,不断创新思想政治教育的内容.     

试论教育公平与构建中国社会主义和谐社会

构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。构建以民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处为特征的社会主义和谐社会,必须合理调整社会结构,有针对性地构建社会层面的和谐。教育作为社会系统中起着基础性作用的重要组成部分,也要通过教育政策调节使教育政策科学化和民主化,使教育体制更加完善,从而真正保证教育的健康发展。     

构建社会主义和谐社会需要思想政治教育创新

构建社会主义和谐社会是社会主义制度下生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾运动的客观要求,是解决人民内部矛盾的根本途径,它将主要通过一系列的社会制度性安排,实现以劳动为主导的社会和谐,其实质是科学的人的全面发展问题。根据构建社会主义和谐社会的要求,不断创新教育理念、教育机制和教育的方式方法等,是当前思想政治教育工作的一项重要任务。