论现代服装设计中艺术性和商业性的体现

随着服装业的日益发展,服装业全球化的竞争更加激烈.强调服装在商业性和艺术性基础上追求艺术的设计方式,这是发展我国时装业的正确方向.艺术对于服装设计的影响无疑是深刻的,从服装文的演变中不难看出艺术思潮的痕迹.艺术的每一次进步都和服装携手并进,艺术让服装品牌升华,而时尚的终极目标就是艺术.在设计中如何正确运用这两者的联系成了迫切需要解决的问题.而要更好地解决这个问题应该既是循序渐进的,又是全方位提高的,使社会和设计师本人联系起来,为发展中国时装事业做出努力,这一切对于从事时装设计的工作者都提出了一个很高的要求.中国时装业要更快发展,就需要每一个设计师刻苦钻研,转变观念,不懈努力,同时还应该与社会各部门建立协调的关系.     

试论如何将拼接艺术应用到服装设计中

随着社会经济的不断发展,人们对服装的要求也越来越高,如何设计出符合大众审美的服装成为设计师们最关注的问题。对此,文章就如何将拼接艺术应用到服装设计中展开探讨,以期能为服装设计开辟一个崭新的平台。     

游戏原画设计

随着社会的不断发展,人们生活水平的不乱提高。游戏对于大多数人来说是个不错的娱乐方式。所以游戏原画这个新兴行业也在蓬勃发展。要怎样成为一个合格的游戏原画设计师,这也是我们这些准备要投身其中的人所面临的问题。本文介绍的游戏原画基本定义,游戏原画设计师的作用和意义,以及作为一个游戏原画设计师应该有条件的基本素质,相关工作在游戏设计。     

关于高职院校服装效果图绘制的教学探讨

服装效果图绘制是服装设计过程中的一个重要环节,也是服装设计专业开设的专业必修课之一.服装效果图是设计师借以表达创作灵感和设计意图的工具,通过效果图可以将服装、穿着者和环境之间的关系呈现出来.为了满足市场对服装专业人才的要求,专业教师应该对服装效果图绘制的课程进行更为适用的设置和调整,积极正确地引导学生进行大胆的实践和尝试,推动课程的进一步改革和发展,使学生更好地适应市场需求.     

服装设计专业基础教学中的几点思考

服装设计是科学技术和艺术的搭配焦点，一名合格的服装设计专业的学生应该具有艺术和技术的完美结合。服装专业又不同于其他的设计专业，它是一门实践性极强，知识更新极快的一门学科。如果还在基础教学中一味地强调绘画技能和创意能力就显得捉襟见肘。实践证明，一个具备广泛艺术修养且综合素质较高的学生是符合时代发展要求的，他能很好地适应于社会并实现自己的价值。所以，在基础课教学中要针对服装专业的特色进行扎实的基础培养和训练，才能为以后的专业课程乃至设计之路打好坚实的基础，基础教学不可小觑。     

大师意念中的中式卫生间

我们的问题是如何解决中国小卫生间无法同时解决如厕和洗漱,虽然这对于一个国际设计师来说小了点,但是却是大多数中国家庭面对的现实.这个问题让Lino怔了一下,似乎"风格"和"主义"问题他更加驾轻就熟.但是国际大师的确经验丰富,他很快就为我们提出了几种方案.     

中国元素在服装设计上的应用

在服装设计中设计师们经常会遇到这样一个问题,在设计中国式服装时怎样将特有的民族风格和人们对时尚的需求度有效的结合。中国元素在传统服饰上有极为明显的特征。在国际时装界,对中国元素的应用也大获全胜。但中国元素在服饰上的应用最终是要将中华民族的典型样式、线条、色彩等当作一种符号、语汇,通过非传统的手法,组合传统部件,融入到自己的设计中,从而构成一种古今融合的手工与现代科技结合的新型美。中国逐渐成为纺织服装生产、消费和出口量最大的国家。审美感是服装设计师在进行艺术设计时重要的衡量标准,在服装设计中设计师们经常会遇到这样一个问题,在设计中国式服装时怎样将特有的民族风格和人们对时尚的需求度有效的结合。本文将对服饰中中国元素特征、中国元素运用案例分析和怎样更好的将中国元素和服装设计高度融合做出阐述。     

时尚之梦(英文)

生于60年代的郭培,在中国还没有时尚设计这个职业的时候,就已经梦想成为一名流行服装设计师了。现在,作为中国顶级设计师之一的她,为名人们设计和制作纯手工的服装。     

逐梦化蝶推进美好--三从《华彩品类的诞生》说起

面对当今世界艺术发展的困境，我们应当怎样思考，怎样为艺术的发展作出贡献，世界艺术需要什么，我们应当并且可能为世界艺术奉献什么，这已经变成了十分紧迫的问题。造成当下发展困境的原因本质上是由于哲学上的无作为，导致艺术也就只能在本体形式上作文章，但形式衍化几经变幻也风头不再的时候，问题就明显地呈现出来了一一当然在形式上作文章，对于艺术样式的丰富应当说也是需要的，必要的，自然也算贡献。无大有小，但这是谅解的说法。因为在艺术本体形式上作文章，同解决人类身心健康、社会文明发展的问题相比也是不可同日而语的。诚然这同当时的兴革思潮也是有关的，但毕竟是拘囿于形式范围而已，就是说，问题要分大小，自然是解决大问题更必要，本质地说任何时候都不能以艺术形式变幻掩盖社会问题的思考。     

浅谈印花服饰在时装中的运用

印花设计是一种最传统最经典的服装面料制作工艺,近几年被越来越多设计师运用在时装舞台中,设计师们都努力将印花图案设计的服装发挥到创意的极致,成为时装周上的亮点。本文先介绍印花服装和设计师运用印花的亮点和优势,列举各个品牌的印花风格;然后分析印花服装与现有时尚市场之间的矛盾;最后通过举例中国印花设计师刘清扬鼓励年轻设计师,笔者希望设计师们能够专注印花设计,坚持自己的风格。     

当代设计中的女性设计观的体现

女性设计观一直受到各种争议,但在艺术功能、艺术形式、设计内涵、设计表现中的女性审美诉求和女性主体意识依然是其核心。在服装、家居设计等领域都体现了女性独立表达的姿态,在不断的设计实践过程中。女性设计观念正在向成熟、不偏不倚地方向发展,对于建立新的艺术设计理念有重大的意义。     

服装材料的再创造研究

随着社会的发展、进步及人民生活水平的不断提高,人们对于服饰文化的需求也日渐提高.如何设计生产出更加符合时代需求的服饰用品,成为服装行业从业人员的重要课题.材料作为服装的三要素之一,对服装的设计制作与生产起着决定性的作用.本文通过对服装材料再创造的研究,提出材料再创造的方法和手段,探索出行之有效的途径,可以在很大程度上解决服装设计与穿着上的存在的矛盾与问题,为人们提供更加美观舒适的服饰,从而促进服装文化和服装产业的发展,促进人类文明的进步,促进社会和谐健康发展.     

探析折纸艺术在服装设计中的创意表现及运用

随着多元化时代的发展,服装设计师们从各种设计元素中吸取灵感,来丰富自己的设计。折纸艺术作为一种古老的艺术活动,融入在现代服装设计中,打破了以往服装面料的柔软性,增强了立体建筑感,给人们带来了新的视觉感受。     

幼儿园服装设计本土化的探讨

随着世界经济的一体化快速发展,外来文化对我国本土文化带来了非常大的冲击。本文就幼儿园服装设计本土化进行了探讨,希望通过幼儿园服装本土化化发展,让设计师认识到本土文化对于设计的重要性,以更好地促进本土文化的传承和发扬。     

社会工作的专业文化培育

早在1957年,格林伍德在《专业的属性》一书中就已经指出,一个成熟的专业应该具有以下五个特征:系统的理论体系、社会认可、专业权威、专业伦理守则和专业文化.严格地说,专业的这五个特征是紧密相联的,它们不可能单独存在与发展.对于处在专业化进程中的中国社会工作来说,每一个方面都十分的重要.但由于专业文化与伦理守则是相对软性或隐性的因素,相对来说很容易被忽视.因而本文主要针对社会工作的专业文化问题提出一些看法与大家共同探讨.     

服装流行要素识别与品牌服装设计

现阶段,全球都在追捧流行要素,在一些知名品牌中都会突出表现自己品牌特征的要素,单方面使用这些要素无法全面展现服装的品牌艺术价值,所以需添加另一种要素才能够起到画龙点睛的作用。当前的媒体传播的速度较快,使得信息以多元化的趋势进行传播,服装设计师在每天会接触到较多不同种类的服装要素。服装设计师在信息资源丰富的创作环境下,面对信息的杂乱无章,很难有效的利用、识别过剩的信息。本文主要以服装流行要素识别与品牌服装设计为基本点,进行详细的分析。     

服装设计的民族化与国际化

中国民族服装有许多值得探讨、研究的内容，各个民族都有自己独特的民族服装，折射出了特定民族的文化和当地的风情。一百多年以来，中国的政治、经济、文化发生了翻天覆地的变化，中国的服饰也出现了巨大的演变。随着全球经济一体化的到来，如何让中国服饰能够真正地融入现代社会生活中的时尚元素，这是所有中国服装设计师所关心的问题。     

浅析绳带在服装设计中的运用

绳带自出现以来一直在服装上使用,尤其是在女装中。不同时期、不同民族的女装上都能发现各色绳带的身影。近年来,伴随着服装多元化的趋势,伴随着新的工艺和表现手段的拓宽,绳带也愈来愈频繁地出现在当今很多不同风格的服装中,成为设计师们手中信马由缰、充满变幻的一个设计手段,百变的绳带正是当今多元化时尚的体现。     

浅析社区文化艺术活动开展与社会稳定的关系

随着中国改革开放的推进,经济生活的逐渐发展,社会稳定问题成为摆在中国发展道路上不容忽视的问题。如何解决社会中出现的不稳定因素,如何使文化对于每个人理性看待发展中存在的问题起到相应的作用,是我们社会文化工作者所要面对的一个课题。文章分析了如何通过文化对于人的内在素质的提升作用,从而使人们更加理性合理地看待和解决社会发展中出现的问题,以构建社会主义和谐社会。     

浅谈如何让学生学会自主学习

瑞士心理学家皮亚杰认为:儿童学习的最根本的途径应该是活动,活动是联系主客体的桥梁,是认识发展的直接源泉.根据心理特点,放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中,进行自主探求知识的活动,可发展学生的认知结构.这就要求我们在教学中改变课堂教学模式,实行开放式教学,让学生自主地探究性学习.