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1.
《古汉语常用字字典》(修订本)释义商讨 总被引：1，自引：0，他引：1
张觉 《南昌大学学报(人文社会科学版)》2000,31(1):135-140
商务印书馆出版的《古汉语常用字字典》是一部由著名语言学家编写的颇具权威性的字典，在学术界、辞书界、教育界都具有广泛的影响。但它虽经修订，仍有不少错误。为免贻误广大读者，特将其释义方面的失误提出来作了讨论。当然，这种研讨对古代汉语的词义诠释也具有普遍意义，可供其他字典编纂者参考。 相似文献
2.
唐丽珍 《苏州科技学院学报(社会科学版)》2010,27(3):65-67
商务印书馆出版的《古汉语常用字字典》是一部颇具权威性的字典，也是现今读者学习古汉语常用的工具书，使用相当频繁。虽几经修订，但在释义和体例方面仍有失妥之处。兹就其存在的差错分门别类，例举、分析典型书证，以引起对类似错误的注意。 相似文献
3.
周祖谟 《西北大学学报(哲学社会科学版)》1986,(3)
编纂《古汉语通假字字典》,是我校中文系承担的国家辞书任务之一。我校特聘周祖谟教授担任此书学术顾问,指导全书编纂工作。周先生1982年夏亲临西大为此书的编纂重新发凡起例,加快了工作进程。今春,当此书定稿时,又再次光临,亲自审阅全稿,指示修订原则,并为书撰写了《序》。现特发表以飨读者。 相似文献
4.
王伟 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2007,29(2):16-19
《王力古汉语字典》是近年出版的一部重要的古汉语工具书,其特点共有八个方面。第一,扩大词义的概括性;第二,僻义归入备考栏;第三,树立历史观点,注意词义的时代性;第四,标明古韵部;第五,注明联緜字;第六,每部的前面先写一篇部首总论;第七,辨析同义词;第八,列举一些同源字。优点突出,同时也存在着一些问题。通过侧重对该书进行抽样调查,发现的问题主要有四个方面:(1)部分引例有误;(2)部分义项与书证不合;(3)字头设立的标准有些不够统一;(4)字头有重出现象。 相似文献
5.
四维 《四川大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
词有概括义和具体义。训诂释义与辞书的释义有两个明显的差别。一是训诂解释的是在具体语言环境中词所显示的具体意义,而“词典”所解释的却是从词的具体义中抽象出来的概括义。如《说文·支部》“彻,通也。”段注:“按,《诗》‘彻彼桑土’,《传》曰:‘裂也’。‘彻我墙屋’,曰:‘毁也。’‘天命不彻’,曰‘道也’。‘彻我疆土’,曰:‘治 相似文献
6.
孙承波 《浙江大学学报(人文社会科学版)》1995,(4)
《古汉语虚词通释》引例释义商榷孙承波古汉语虚词作为表达古汉语语法的手段之一，一直受到学者们的关注，早在先秦时代，它被称为辞。到厂宋代，虚词的概念被正式提出来。人们越来越认识到虚词在句子中所起的举足轻重的作用。如果对一个句子中的虚词不理解，就会将句意理... 相似文献
7.
孙承波 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2006,30(5):124-127
古汉语虚词作为表达古汉语语法的手段之一,正确解释引例中的每个实词的词义,这有助于我们对虚词的进一步掌握。本文针对《古汉语虚词通释》引例释义中值得商榷之处进行了探讨,并归结造成错误释义的几方面的原因。 相似文献
8.
马天祥 《西北大学学报(哲学社会科学版)》1986,(4)
我国古代浩瀚的文献典籍中散存着大量的通假字。这类字大都是借甲字之音表示音同或音近的乙字之义的,而人们往往为其表面情况所囿,即以甲字之义解释之,以致造成文意不通,望文生训,产生种种失误。因此,通假字就成为研习整理古籍中的一个重要问题。对这个问题,历代学者曾作过不少的探讨。为了继承祖国文化遗产,将散存于历代各种重要古籍中的用例、注解、训释和字书、韵书、辞书以及各种语文论著中的大量通假资料收集起来, 相似文献
9.
郑慧生 《河南大学学报(社会科学版)》1983,(5)
一、诗人屈原与楚国政治 战国中期,是各国继续兼并的时期。在这个相互吞并的战争中,担任主角的,是国势最强的秦国、国土最大的楚国、国力最富的齐国。 秦国地处关中,占据四塞之固。自商鞅变法后,国势大振,“有席卷天下、包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心”。关东 相似文献
10.
商艳涛 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2002,7(6)
<篆隶万象名义>一书保留了梁顾野王<玉篇>原貌,对于古籍整理、语言文字学的研究具有重要参考价值.可是该书存在很多问题,影响了人们使用,对书中释义方面存在的点号误用、讹误字、衍字脱字、用例穿插于义项等几个问题进行总结,<篆隶万象名义>可以更好地发挥作用. 相似文献
11.
王世贤 《吉林师范大学学报》1994,(1)
古汉语注释工作历来我国学者所重视，并对促进学习，推动科研继承遗产和繁荣社会主义文化事业做出贡献。但较长时期以来，由于训诂学的衰微，使古汉语注释工作质量有所下降，如当注者而不注；望文生训而误；增字为释而误；不明语法结构而误；旧说新解而误等，本文逐一予以补正。 相似文献
12.
郝志达 《河北大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
《楚辞·远游》自清代有人提出质疑,否定为“屈原之所作”以来,具体探讨的论文并不算太多,然而从其论争的问题看,实在是涉及到对屈原思想评价的一些根本问题。所以,我认为对《远游》的讨论应该继续下去,它将有助于《楚辞》研究的深入开展。 相似文献
13.
一、对杨修的评价对杨修这个人物的评价向有分歧:有的说“杨修是一个有才华的人,但他没有正当地用自已的才智”,“纵观杨修的所作所为,并没有多大的政治目的,他对曹操并不反对。”另一种观点认为杨修虽然“是一个聪颖锐敏、才华横溢的文人”,但“一个具有‘大智’的人,他会认识到世界的无限……因而心胸开扩、眼光远大、志向高远、谦虚质朴,而在杨修身上,正是缺少这种真正的智慧的光辉。” 相似文献
14.
冯金光 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》1997,(1)
<正>一、课堂教学的重要地位高等学校的根本任务是为社会主义现代化建设事业培养各类高级专门人才,培养这种人才的主要途径是通过课堂教学完成的.从教学计划的组成看,课堂教学不仅贯穿于教学的全过程,而且教学的时数在教学计划中也占有相当大的比例.就学习而言,课堂教学更是学生获取知识的主要来源.因此,课堂教学在整个教学过程中占有重要的地位,提高课堂教学质量是教学工作的永恒主题. 相似文献
15.
毛庆 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1983,(6)
西晋陆机的《文赋》,是我国第一篇系统地较完整地阐述文学理论的杰作。《文赋》上接曹丕的《典论·论文》,下启刘勰的《文心雕龙》,在我国古代文论中占有极为重要的地位。笔者不揣浅陋,想对以下问题谈一点粗浅的看法。 相似文献
16.
17.
在教学《游园不值》时．我无论在课前的备课中还是在课堂上，以至于课后的反思中，都遇到几个令人回味的问题。从“柴扉”可以看出被访者穷吗？在教学“小扣柴扉久不开”时，我为了让学生个性化地解读此句，提出了这样一个问题：你从此句中知道了什么？我本想让学生从此句中知道作者要进入友人的园子欣赏春色是不可能的，好为学生理解“春色满园关不住”一句打基础。不料，问题一提出， 相似文献
18.
李明 《苏州科技学院学报(社会科学版)》2001,3(2):85-88
《语言学纲要》是优秀的高校文科教材之一,当然也免不了有错漏之处.文章就<纲要>中某些立论的科学性、论证的严密性及某些引例的正确性等方面存在的问题提出了笔者的看法. 相似文献
19.
李明 《苏州城市建设环境保护学院学报》2001,3(2):85-88
《语言学纲要》是优秀的高校文科教材之一,当然也免不了有错漏之处。文章就《纲要》中某些立论的科学性、论证的严密性及某些引例的正确性等方面存在的问题提出了笔者的看法。 相似文献
20.
关于《窦娥冤》中的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
《窦娥冤》是我国戏剧史上最早也是最伟大的戏剧家关汉卿的代表作.它自问世以来,引起了极大的反响.一些专家、学者写了不少评论文章,在许多方面取得了一致或比较一致的意见.但有些问题依然存在一些分歧.下面谈谈我们的看法,以就教于广大谈者.一、关于高利贷剥削在造成窦娥悲剧过程中的作用众所周知,高利贷剥削是元代蒙古贵族统治下的产物.当时既有官办的斡脱所,又有私人开的解典库,至于民间在钱财往来上也往往是高利的.生活在元代,又经常接近社会最底层人们的关汉卿,对此当然是相当清楚的.毋庸讳言,《窦娥冤》是接触了高利贷剥削这个元代突出的社会问题的.在《窦娥 相似文献