英雄气短的中小企业

"功盖三分国,名成八阵图.江流石不转,遗恨失吞吴." 在这首诗中,大诗人杜甫对诸葛亮的敬仰与惋惜之情跃然纸上. 诸葛亮之败,败在错位.用今天的话说,就是在于天时、地利、人和方面没有掌握好.最后导致"出师未捷身先死,长使英雄泪满襟".     

校长要当"家"

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,振兴学校的希望在校长,而校长要当"三家".     

天时,地利,人和——反思中国企业

“天时 ,地利 ,人和”于治国、治军都是极为重要的 ,特别对于中国这样一个传统文化精神影响至深的国家 ,这一点则显得更为重要。“天时 ,地利 ,人和”的关键在人和 ,人和为根本 ,而天时靠把握 ,地利靠争取 ,一定程度上 ,人和要靠主观性去把握 ,而天时、地利则不得不受制于种种客观上不确定的因素。大凡一个企业兴起时 ,无不人才济济 ,呼风唤雨 ,攻城掠地 ,势不可挡 ,占尽“天时、地利与人和” ,但反观企业的失败 ,也不难发现 ,症结或多或少都在于“无天时” ,“少地利” ,“失人和”。天时天时的把握带有很大的机会性 ,说到底 ,天时对企业来…     

天时地利不如人和

<正> 作为一家公司,要想取得经济效益,除了要有经济头脑,经营方法要正确外,还有很重要的一点:必须注意消灭内耗,特别是在老板出错的时候。换句话讲就是避免打内战。古人说:“天时不如地利,地利不如人和。”可见人和的至关重要。     

发展性评价是点燃教师生命之光的火种

<中国教育改革和发展纲要>指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师".教师是新课程改革的实施者,是完成学校教育任务的主力军,为此,新课程改革提出要建立教师不断发展的新评价体系,我校在不断探索实践新课程的同时,努力地为促进教师的专业发展探索新的评价领域.     

班主任构建和谐班级的策略初探

建设和谐社会的观念要深入人心需要从小孩抓起,让国家未来的建设者和接班人从小树立和谐意识和体验和谐氛围。本文以"春风化雨润物无声"为题,谈谈我作为班主任在构建和谐班集体中的体验和感受。一、尊重学生人格,关心、爱护学生是和谐班集体的基础1.构建和谐班级首先要尊重学生的个性和自尊。孟子说:"天时不如地利,地利不如人和"。一个班级要想体现集体整体力量的优势,就必须建立和谐的人际关系,而尊重个性,是人     

商业建筑设计原则

“天时”、“地利”、“人和”都会直接影响企业的经营。“天时”是指商家对投资时机的把握以及在经营过程中的时令性的把握：“人和”是商品在管理上的技巧，包括服务态度、促销手段、广告宣传等方面。而“地利”也是一个非常重要的因素，属于建筑策划的范畴。店址选择适当，占有“地利”之势，广泛吸收消费者促进销售，实现更好的经济效益。     

历史教学中教师和学生双向素质的培养

《中国教育改革和发展纲要》指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建立一支具有良好的政治、业务素质,结构合理,相对稳定的教师队伍,是教育改革的根本大计."良好的教师素质是实施素质教育的前提和基础,"亲其师,信其道"、"度德而师之",只有德才兼备的教师才能赢得学生的敬重和信任,学生才乐意接受他的教育.     

民权寄国运 政通则人和——访“中州名镇”民权县人和镇

孟子说：天时不如地利,地利不如人和。古今中外,战事如此,政事亦然。＂人和＂,战争中是克敌制胜的首要条件,建设时是治国理政的根本法宝。民权县在贯彻落实科学发展观的伟大实践中,不断强化民权至上、民生放大、民和为贵的德政理念,确立了＂争先晋位、跨越发展＂的主体定位,推进全县经济社会的快速发展。而人和镇党委、政府正是在民权县委、县政府这一主导思想统领下,发扬光大传统的＂人和＂精神,将国施仁政方略与本镇建设实践相结合,走出了一条科学发展、和谐发展之路,让＂人和＂思想之光在民权、民生中熠熠生辉。     

坚持"三个发展为本" 办好人民满意的教育

何谓"三个发展为本".即"一切以学生的发展为本、一切以教师的发展为本、一切以学校的发展为本".这三个"为本"相互依存,是一个有机的整体."一切以学生的发展为本"是学校治学思想的核心."一切以教师的发展为本"是实现"一切以学生的发展为本"的基本保证."一切以学校的发展为本"是新时期、新世纪、新形势下对学校领导者提出的新课题.学校将"三个发展为本"渗透到学校管理的各个领域、各个环节,促进学校可持续发展,充分发挥示范小学作用,办人民满意的优质教育.     

民权寄国运 政通则人和——访“中州名镇”民权县人和镇

孟子说:天时不如地利,地利不如人和。古今中外,战事如此,政事亦然。人和,战争中是克敌制胜的首要条件,建设时是治国理政的根本法宝。民权县在贯彻落实科学发展观的伟大实践中,不断强化民权至上、民生放大、民和为贵的德政理念,确立了争先晋位、跨越发展的主体定位,推进全县经济社会的快速发展。而人和镇党委、政府正是在民权县委、县政府这一主导思想统领下,发扬光大传统的人和精神,将国施仁政方略与本镇建设实践相结合,走出了一条科学发展、和谐发展之路,让人和思想之光在民权、民生中熠熠生辉。     

怎样体现教师的"先进性"

在学校的教育教学中,教师和学生也有很大的不同,这种不同就在于教师的"先进性".江泽民同志在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上说:"我国广大教师,要率先垂范,做先进生产力和先进文化发展的弘杨者和推动者,做青少年学生健康成长的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师;希望我们的教师志存高远、爱国敬业;希望我们的教师为人师表、教书育人希望我们的教师严谨笃学,与时俱进".这一讲话对教师的"先进性"作了很好的诠释.那么,教师的"先进性"主要体现在哪些方面呢?     

抱团背后的角力

在扩大内需和城镇化的双重战略机遇推动下,肩负"突破之地"重任的长江中游城市群,天时、地利、人和都已具备,四省集体发力,决心抱团冲刺中国经济"第四极"。     

“和”则赢

2006年5月29日,世界最大的家电连锁企业百思买,投资1.8亿美元,与我国的家电连锁企业江苏五星电器“联姻”,这是海外家电连锁业巨头首次挺进我国。面对靠“员工、价值、文化”成功的百思买,受日益加深的零供矛盾困扰的我国家电连锁零售企业,该何去何从?是继续守着“吃供应商”的盈利模式,还是迅速转型?这是一个值得我们认真思考且亟待解决的问题。孟子曰:“天时不如地利,地利不如人和。”我国家电连锁零售业应在“人和”上下工夫。这里的“人和”包括两方面:与上游供应商“和”——改善零供关系,与供应商结成紧密、稳定、争,我国家电连锁零售…     

浅谈项目管理中的沟通

早在古代,先圣们就已经总结出来了人成功的几大因素,无外乎是"天时、地利、人和",而所谓的人和,就是和人打交道,即沟通。在项目管理的九大管理领域里,沟通管理举足轻重。沟通是人际之间传递信息的过程,它对于项目取得成功是必不可少的,良好的沟通是做好项目管理工作、更好的实现项目目标的重要前提。     

校长『主体型』管理风格初探

校长"主体型"管理风格是一种以校长为首的全体师生为主体,实施主体性教育为目标的学校管理风格."主体型"管理是相对于"依附型"管理而言的.随着我国现代化建设的发展和社会主义市场经济的建立,时代对学校提出新的要求,也就是"校长有个性,学校有特色、教师有特点、学生有特长".这就必然促使学校呼唤着"主体型"管理风格的校长的形成.     

浅谈学校规章制度运用过程中的几个结合

美国著名管理大师朱兰称:"21世纪是质量的世纪."提高教育质量是世界教育改革的主题.质量的提高在于管理.无疑,迅速建立现代学校管理制度已成为实现21世纪中国基础教育振兴最迫切的主题之一.     

平民教育的领头雁——记重庆市木洞中学市级骨干校长丁荣新

学生们说:"我们能在这菁菁校园学海泛舟,感到其乐融融." 老师们说:"我们能在这美丽的校园辛勤耕耘,感到引以为荣." 家长们说:"我们把子女送到这里求学,感到万个放心." 这所学校就是以努力实施平民教育而崛起的重庆市首所农村联招学校--重庆市木洞中学.这是一所学生青睐、家长信赖,同行颔首、社会赞许、政府满意的新兴联招学校.被巴渝大地誉为"实施平民教育的摇篮".     

浅谈学生作文兴趣的培养

两千多年前孔子就说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐之者."我国的教育学家陶行知先生也说过:"学生有了兴趣就可以用全副的精神去做事,学与乐密不可分."在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文.因此,我们很有必要一起来探究这个"头痛"症的病因,对症下药,激发学生的写作兴趣.     

为什么是皖江？

天时、地利、人和,三者俱金。在此基础上形成“皖江共识”,构建承接产业转移示范区,可谓恰逢其时．水到渠成。