论我国地方高等学校的特殊性及其发展策略

地方高等学校是指我国高等教育管理体制改革后,由各级地方政府主管的普通高等学校。截至2005年,国家主管的高等学校有111所,其余均为地方高等学校。作为高等学校的地方高等学校有何特殊性,已经成为地方高等学校必须研究的重要问题。地方高等学校具有高等学校的一切共同性,与国家高等学校相比地方高等学校有其特殊性。     

地方高校办学特色、发展误区及其矫正策略

地方高等学校是指我国高等教育管理体制改革后,由各级地方政府主管的普通高等学校。如何准确把握地方高等学校办学的特殊性,已经成为摆在我们面前必须研究的重大问题。地方高等学校具有高等学校的一切共同性,与国家高等学校相比,地方高等学校办学又有其特殊性。     

建立健全高等学校法人制度的理性思考

高等学校法人制度包括的内容极其广泛,笔者从改革我国高等学校与政府和社会关系的目的出发,着重分析了高等学校法人的地位、高等学校法人的性质和高等学校法人权利等问题。     

高等学校信贷风险管理研究

信用贷款已成为高等学校筹资的主要渠道,也是高等学校赖以生存和发展的基础,而高等学校信用贷款的管理关系着高等学校的长远可持续发展。从内外因两个层面分析高等学校信贷产生的原因,阐述高等学校贷款存在的现状及风险,并从事前、事中、事后三个环节提出加强高等学校信贷管理的对策。     

略论高等学校国有资产的科学管理

我国高等学校正在跨越式发展,高等学校的办学规模越来越大,高等学校国有资产得到迅速增加,同时高等学校国有资产管理中所存在的问题也越来越突出,高等学校国有资产的流失现象也日趋严重。需要优化资源配置,完善高校国有资产管理制度,利用先进的科学技术手段来加强高等学校国有资产的科学管理。     

高等学校引进人才的利弊分析

人才是高等学校的立校之本。本文根据目前高等学校引进人才的现状,分析了高等学校引进人才可以在短时期内提升高等学校的各项评估指标、促进高等学校的发展与建设等积极作用,也剖析了高等学校过度引进人才容易造成人才恶性竞争、教学质量下滑、人心不稳的负面影响,并提出了政府行政管理部门与高等学校应该采取的措施与对策。     

我国高等学校资本经营思想探索

一、当前我国高等学校资本经营实践分析1.“共建、调整、联合、合并”符合资本经营规律,是高等学校的重组。2.高等学校合格评价是一种高等学校重整制度。3.高等学校后勤管理社会化是高等学校通过分立进行资本结构优化的一种重要方式。4.高等学校内部系所调整或合并及学院制改革是高等学校资产重组。5.高等学校利用自己在教学和科研方面形成的无形资产吸纳了大量的社会资源,高等学校无形资产经营取得显著成绩。6.高等学校通过联合、合资、合作或合同安排等真实的资本经营形式兴办了具有中国特色的高校产业。二、高等学校资本经营基本思想的探…     

创新高等学校干部任用机制

管理高等学校是一件复杂和重要的工作,管理好大学需要好的管理人才,这就需要改革不适宜高等学校优秀管理人才脱颖而出的传统用人模式,本文探讨了高等学校管理应该不断创新选拔任用新机制,充分挖掘并合理配置高等学校管理人才资源,激发高等学校管理活力,增强高等学校管理实力,提升高等学校管理水平,从而达到全面提高高等教育质量的目的。     

中国高等教育投入与经济增长协调关系分析

本文根据中国1994~2009年的年度相关统计数据,运用格兰杰因果检验方法对中国GDP、高等学校经费投入、高等学校专任教师数与高等学校在校生数之间的关系进行了实证分析。研究表明:GDP与高等学校经费投入、高等学校专任教师数与高等学校在校生数之间存在着长期均衡关系,上述四个变量之间互为因果关系;高等学校经费投入的增加对中国经济增长具有较强的正向拉动作用,高等学校专任教师数的变化对经济增长具有较弱的正向拉动作用,高等学校在校生数与经济增长为负相关关系。     

关于高等学校建立经济责任制的探讨

文章从分析目前高等学校财经管理的现状和问题着手,进一步探讨高等学校建立和完善经济责任制的必要性,提出了高等学校经济责任制的构建体系,旨在提高高等学校经济管理者对经济责任制的认识,推动高等学校经济责任制的贯彻落实。     

论社会转型期高等学校教育服务质量保障制度的建构

社会转型期对高等学校教育服务提出了新要求,应建立一套具有适应性的高等学校教育服务质量保障制度,促进高等学校发展与社会需求相适应,从而获取良好的生存和发展空间。针对我国高等学校教育服务质量保障制度目前存在的主要问题,借鉴国外高等学校教育服务质量保障制度的成功经验,我国高等学校教育服务质量保障制度的建构应当加强政府对高等教育的宏观调控,建立高等学校教育服务质量评估机制,发挥社会评估的外部调控,建立政府、高等学校和社会的教育服务信息沟通平台。     

高等学校学生欠费成因分析及对策思考

基于居民收入与教育支出间的矛盾、高等学校的教育成本增长速度与政府扶持力度间的矛盾、高等学校招生规模的扩大与收费标准增长速度间的矛盾、高等学校缺乏有效的资助体系方面、社会对高等学校收费的认识不足方面、部分高等学校的学生交费意识相对薄弱方面、商业银行对高等学校的学生助学贷款规模偏低方面、高等学校的收费方面等八大问题,本文深刻地分析了高等学校学生欠费的根本原因,并提出了防范高等学校欠费的制度性举措,其中包括完善贫困大学生资助体系、完善助学贷款制度和完善收费管理制度。     

美国高等学校大学生的能力培养及其启示

本文简要地介绍了美国高等学校近年来培养大学生能力的成功经验,并提出我国高等学校应借鉴美国高等学校培养大学生能力的成功经验,改革我国高等学校教学方法,重视实践性教学环节等培养和提高我国高等学校大学生能力的若干建议     

论高等学校经济责任制

高等学校的经济责任制从本质上讲是高等学校的内部会计控制问题。高等学校的经济责任制就是实现高等学校的内部控制方式,通过会计控制和管理控制,达到学校发展,提高学校的社会经济竞争力,是建立高等学校经济责任制的目的。     

高等学校国有资产管理研究

高等学校财务管理已不只是“支出性财务” ,已成为“运营性财务” ,高等学校对资产的运营和资源的配置管理已经历史地成为高等学校管理的首要任务 ,是经济管理的中心内容。通过对高等学校国有资产管理现状的分析 ,明确了高等学校国有资产管理的任务 ,构建了高等学校国有资产管理的理想模式。     

高等学校教育风险:本质、类型与应对策略

对高等学校教育风险的概念、本质及其类型予以系统论述,提出并阐述了四大应对策略:树立教育风险意识,正视高等学校教育风险的存在;开展对高等学校教育风险的研究,建构教育风险管理的理论;实施对高等学校教育风险的评估,实现教育风险科学管理;建立高等学校教育风险防范体系,实施对高等学校教育风险全面管理。     

浅议高等学校领导体制改革

高等学校领导体制改革,是高等教育改革的重要组成部分。高等教育改革的主要目的是为了适应四化建设的需要,调动高等学校广大教职员工的积极性,使高等学校充满生机和活力,为国家培养更多的人才,出更多的科研成果。所以高等学校领导体制的改革,是保持高等学校内部的活力和科学管理的重要条件,是整个高等教育改革的落脚点。本文就高等学校     

中美高等学校预算管理比较研究

高等学校财务预算管理是否科学、合理直接关系到学校各项事业能否顺利实施和发展。从预算管理的机构设置、编制程序、优先领域、编制方法、预算调整和预算效果等6个方面对中美高等学校的做法进行了比较,提出了通过借鉴美国高等学校预算管理经验,提高中国高等学校预算管理水平的几点启示：健全高等学校预算管理的组织体系;增加高等学校预算编制的合理性和透明度;强化高等学校预算控制的严肃性;增强高等学校预算执行的绩效评价。     

高等学校学生的法律界定

有关高等学校学生的法律研究是高等教育尤其是高等学校法治的突破口.鉴于我国目前高等学校学生的法律界定不足,建议首先从法律上明确典型高等学校学生为公办普通高等学校接受全日制高等学历教育、取得学籍的受教育者,并在此基础上区分不同类型的高等学校学生,分别研究,以期实现管理的科学化和法治化.     

现阶段高等学校实验室建设中几个问题的思考

高等学校实验室建设是高等学校的重要环节,直接影响高等学校的教学、科研工作。制定合理的高等学校实验室建设规划,加大实验队伍的建设,从培养创新性人才入手,对提高实验室建设效果和实验室运行效率具有指导意义,使高等学校人才培养进入新的高度。