浅谈新时期大学班主任工作

大学班主任是配合专职辅导员,在高校对大学生进行思想政治教育和管理工作的直接组织者和实施者,是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学校领导对学生进行教育和管理的重要助手和骨干力量,是联系各科教师、学生集体的纽带,也是沟通学校与家庭及社会的引路人.……     

技校班主任工作方法探讨

班级是学校中学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位。班主任是班级工作的负责人,是班集体的组织者、领导者,是密切联系各任课老师,沟通学校、社会和家庭,共同对学生实施教育的桥梁。与中小学班主任相比,技工学校的班主任工作更有难度和挑战性。技工学校的班主任不仅要指导学生的学习,更要对学生进行思想教育和心理的疏导,帮助他们顺利完成学业。     

浅谈如何当好中职生的班主任

班主任是学生最直接的组织者、领导者和教育者,是学校领导实施教学工作及各种教育活动的得力助手.班主任是班级管理工作的组织者,是学校教育工作的执行者,是联系学校与家长之间的纽带,是学生健康成长的引路人,肩负着教书育人的重要责任.     

如何做好班级管理工作

<正>班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是学校行政领导对学生进行思想品德教育的骨干力量,是班级科任教师、学生集体     

如何塑造技校学生"守纪、正直、勤奋、友爱"的人生观

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作,尤其是学生思想道德教育工作的主力军.可以说,班主任工作做得好坏直接关系到整个学校的发展,也直接影响班级每位学生的整个人生.     

新形势下中职学校班主任工作探究

班主任是班级学生的教育者和组织者,是学校领导进行教育工作的得力助手。班主任对一个班的日常学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求。可以说,班主任对一个班集体的发展起到了至关重要的主导作用。     

浅析班主任工作

班级是学校进行教育教学工作的基层单位,班主任是一个班级的组织者和领导者,与学生接触多、责任大。本文就班主任如何带好班集体展开论述。     

在新形势下如何做好职业院校班主任工作

班级是学校管理教育的基本单位,是人才成长的摇篮.班主任作为一个班级的管理者、组织者和领导者,对于贯彻学校教育方针、培养学生综合素质、促进学生成长成才,起着至关重要的作用.职业院校的班主任工作是管理工作,而管理的对象是有思想、有个性的职校生.职校生在其成长过程中会出现许多问题,班主任作为其日常生活的指导者,在对学生进行思想教育工作时,需要尊重学生、爱护学生、关心学生,把人间特有的情感关爱注入教育之中,以达到教育目的.     

论赏识的眼光看待学生构建个性化与素质教育的有效统一

班主任是班集体的组织者和领导者,和各科教师都是学生学习和生活的指导者,班主任是联系班级与各科教师的纽带,也是沟通家庭联系学校的桥梁,更加是学校教育学生、培养学生的骨干力量,班主任和各科教师在工作上对学校负责,对国家负责,下对班级负责。因而对学生,班主任和各科教师如何管理好、教育好、培养好这类学生,这项德育工作是一项长期艰巨的教育工程——因此,我们在严中有爱中用赏识的眼光去看待学生,构建个性化与素质教育的有效统一。     

浅谈技校班主任工作

班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的引路人,是联系班级和任课教师的纽带,是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。     

职校班级德育工作探讨

本文提出,德育是中等职业学校教育的重要组成部分,学校的德育教学工作是紧密联系学生,以班级为单位开展的。而班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是学校思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。     

论班主任工作的管理艺术

班级是学校对学生进行教育思想工作的基层组织.班主任是这一组织的组织者、领导者、教育者,是全班学生的带头人.其工作性质与一般任课教师不同,既是科学文化知识的传递者,又担任着促进学生人格发展成长的重任.     

班级管理刍议

班级管理是学校管理的组成部分,是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,其根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展.而且班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织.作为学生德、智、体、美、劳诸多方面发展的指导者、组织者和教育者的班主任,如何对班级进行简单有效的管理,就显得尤为重要.     

加强技校班主任管理工作

班级是目前我国各级各类学校进行教育、教学活动的基本单位。班主任是这个班集体的组织者、教育者和指导者。学校学生管理工作的成败，关键在于班主任工作的质量。因此，我们在对班主任的选拔聘用、培养管理方面进行了积极的探索，并取得了较好的效果。一、严格把关，努力...     

浅谈技校班主任工作

班级是学校工作的基本单位,班级工作系整个学校工作的至关重要的一环。班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者.其责任尤其重大。班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操.培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长、开展的教育     

高职学生干部应具备的素质

学生干部是指在学生思想教育、学习、生活管理的一切组织机构中承担工作任务的学生。他们是学生的代言人和组织者,是学生中的骨干分子,同时又是教师的得力助手,是学校思想教育和管理工作的重要依靠力量,是学校党团组织、教师同学生沟通的桥梁和联系的纽带。事实证明,在大学期间担任过学生干部的学生,走上工作岗位后往往具有较强的适应能力、社会活动能力、组织能力和管理能力。因此,学生干部必须具备多方面的优良素质。     

浅谈如何搞好中学班级管理

班级是学校教育教学工作的基本单位,班集体是学生成长的重要园地,班主任是学校班级集体的组织者和领导者,搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。那么．如何进行班集体建设。如何有效地进行班级的日常管理呢？下面就谈几点个人看法。     

班主任工作点滴谈

班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任是所任班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任与学生朝夕相处，其言谈举止、工作作风、人品性格、兴趣爱好都影响着每一位学生．从长远看，对学生的终身起着决定性作用。因此，做好班主任工作，是每一位班主任必须时时面对、必须时时考虑的一个问题。简而言之，一个优秀的班主任作为学校政令的执行者、学生成长的导航者，就应作好班主任工作。下面我谈一下自己的体会。     

班主任工作艺术谈

班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带。又是沟通学校、家庭和社会的桥梁。其艺术是一种理性的教育实践．一种独具风格的教育策略，独辟蹊径的教育方法。     

浅谈如何做好技工学校班主任工作

班主任是班集体中的领导者、组织者和管理者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学校思想政治工作的骨干力量.由于技校学生在年龄、学习基础、教育层次等方面的特点,对技校班主任工作提出了更高的要求.笔者根据近几年来的班主任工作实践,浅谈一下如何做好技工学校班主任工作.